悅讀，樂(lè)享成長(zhǎng)

文/張 靜

元元告訴我：“媽媽,我愛(ài)你！一直愛(ài)到太陽(yáng)那里，那么火熱，都把你熔化了！媽媽，我愛(ài)你！像天上的星星那么多，就算你瞪大眼睛，也數(shù)不清！”

“我很幸福，有陪我閱讀的爸爸媽媽，以后我們還要一起讀書(shū)、旅行，看世界?！边@是兒子元元在幼兒園班級(jí)分享會(huì)上說(shuō)的。我聽(tīng)后感到由衷的欣慰和自豪。

從元元出生起，我就下決心要好好培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。元元四五個(gè)月大時(shí)，我開(kāi)始抱著他玩布書(shū)，并每天堅(jiān)持給他讀書(shū)。3 歲時(shí)，他開(kāi)始自己翻看簡(jiǎn)單的繪本。閱讀，成為元元生活中不可或缺的一部分。

我家裝修很簡(jiǎn)潔，唯獨(dú)圖書(shū)角布置得特別用心——寬敞明亮、充滿童趣。元元很喜歡這片屬于他的小天地。這些年，我不間斷地給元元買書(shū)，遇到促銷活動(dòng)時(shí)，會(huì)趁機(jī)囤些平時(shí)舍不得買的繪本。就這樣，4 歲半的元元擁有了好幾百冊(cè)書(shū)，涵蓋科普、情感、社交、心理等各個(gè)方面。他在繪本中開(kāi)闊了眼界，學(xué)習(xí)做人做事的道理。

有時(shí)，我們也會(huì)進(jìn)行沉浸式閱讀，如故事角色演繹等。這樣做，能有意識(shí)地培養(yǎng)元元的觀察力、專注力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能增加他的詞匯量，提升語(yǔ)言精細(xì)度。

都說(shuō)父母是孩子的一面鏡子，大人做什么，孩子會(huì)看在眼里，記在心里。因此，我們特別注意自身的榜樣作用。我一有空就會(huì)打開(kāi)感興趣的書(shū)，用閱讀豐富自己的精神世界。元元爸爸因工作原因下班很晚，到家時(shí)元元早已入睡。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，爸爸第二天會(huì)早起陪元元閱讀。清晨，我在廚房準(zhǔn)備早飯時(shí)，耳畔常常會(huì)傳來(lái)父子倆互動(dòng)的聲音。有時(shí)，是豬叫聲，那是他們?cè)诳础缎∝i佩奇》；有時(shí)，是“沖呀！霸王龍！”這樣的怒吼聲，那是父子倆在看《恐龍大陸》。記得神舟十四號(hào)發(fā)射當(dāng)天，爸爸拿出給元元的“六一”禮物——立體書(shū)《太空》，邊看直播邊給元元講解?；鸺l(fā)射時(shí)，元元手捧模型模擬推進(jìn)器發(fā)射，激動(dòng)地拍手倒計(jì)時(shí)。父子閱讀讓元元養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，還讓他從爸爸身上學(xué)到了男子漢該有的勇敢、堅(jiān)毅和擔(dān)當(dāng)。

上托班時(shí)，元元的分離焦慮情緒嚴(yán)重——原本可以獨(dú)立入睡的他，那段時(shí)間要求我陪他睡。猶記得，我和他擠在小床上，共讀繪本《猜猜我有多愛(ài)你》的場(chǎng)景。我們模仿大栗色兔子和小栗色兔子表達(dá)愛(ài)意，我們一會(huì)兒使勁伸長(zhǎng)手臂，一會(huì)兒在床上倒立，一會(huì)兒跳上跳下……睡前，元元告訴我：“媽媽，我愛(ài)你！一直愛(ài)到太陽(yáng)那里，那么火熱，都把你熔化了！媽媽，我愛(ài)你！像天上的星星那么多，就算你瞪大眼睛，也數(shù)不清！”幸福就在這樣的閱讀和表達(dá)愛(ài)意的過(guò)程中悄然滋生，元元的分離焦慮也漸漸減弱。

童書(shū)作家粲然在《騎鯨之旅》一書(shū)中寫(xiě)道：“共讀，追根到底不在讀，書(shū)只是通往心靈的途徑。騎鯨之旅最重要的，是彼此懷著溫柔的心，共同尋找和經(jīng)歷你和孩子真正需要的此生、此世界?！痹诤⒆有睦锊ハ聼釔?ài)閱讀的種子，讓書(shū)陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子的人生便不乏樂(lè)趣和力量。