傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型如何破局

陳 瓊

（江蘇省廣播電視總臺教育頻道，江蘇 南京 210036）

伴隨著我國媒體改革工作的推進(jìn)，我國媒介傳播發(fā)展迎來了全新的發(fā)展周期。在推進(jìn)媒介傳播改革的同時(shí)，人們已經(jīng)逐漸意識到媒介轉(zhuǎn)型的重要性。尤其是在短視頻媒介出現(xiàn)后，傳統(tǒng)的媒體發(fā)展更是受到了嚴(yán)重的影響，只有結(jié)合媒介傳播要求做好媒體轉(zhuǎn)型方案才能提高傳統(tǒng)媒體的發(fā)展能力。所以本文研究的意義將是以傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展為基礎(chǔ)，做好視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)對策略，完善各項(xiàng)培養(yǎng)方案，提高傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展水平。

1.傳統(tǒng)媒體發(fā)展現(xiàn)狀

傳統(tǒng)媒體是以報(bào)紙、廣播、電視等為載體的媒體形式。[1]在當(dāng)前我國媒體發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且傳統(tǒng)媒體發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)如下發(fā)展現(xiàn)狀：首先，傳統(tǒng)媒體發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢，而在該過程中傳統(tǒng)媒體的發(fā)展由于受到新媒體影響，發(fā)展逐漸多元化。[2]其次，傳統(tǒng)媒體發(fā)展的局限性越來越明顯，受到新媒體技術(shù)的影響，使得傳統(tǒng)媒體的發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)局限性，尤其是在短視頻技術(shù)的影響下，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展更是受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是受眾群體上，更是對媒介自身的發(fā)展造成了嚴(yán)重束縛。[3]

2.傳統(tǒng)媒體發(fā)展的機(jī)遇及挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型環(huán)境下傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了一定的阻礙，同時(shí)在該過程中也獲得了更多的機(jī)會。經(jīng)本文分析后得出，傳統(tǒng)媒體在視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾方面，具體如表1所示。

表1 傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代傳統(tǒng)媒體面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1 機(jī)遇

2.1.1 媒體渠道多元化發(fā)展

各類媒體渠道的多元與豐富可以為媒體工作者提供更多的媒體資源，讓合作與交流變得更加方便?！懊襟w渠道的多元化”更重要的是擴(kuò)大媒體的傳播范圍。

2.1.2 融媒介質(zhì)渠道更加豐富

傳統(tǒng)媒體在媒體信息傳遞過程中需要經(jīng)過一系列的編排與審查，然后上傳到媒介平臺，這種傳播樣式使得媒體傳播的時(shí)效性受到了嚴(yán)重影響。[4]而在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代傳統(tǒng)媒體可以通過新媒介形式去發(fā)布信息，如以微博、微信、抖音等媒介去傳播信息，在很大程度上提升了媒體傳播的時(shí)效性。[5]

2.2 挑戰(zhàn)

2.2.1 編輯形式單一，受眾興趣降低

在媒體內(nèi)容復(fù)雜化變化背景下，傳統(tǒng)媒體對媒介傳播渠道了解不夠，所以使得媒體媒介傳播過程中會影響媒體作品的多樣性，使得媒體作品的吸引力降低，加之過于單一的媒體傳播表達(dá)方式，使得受眾對媒體的興趣度逐漸降低。

2.2.2 缺乏良好的交互溝通

傳統(tǒng)媒體在報(bào)道媒體事件時(shí)采用的都是官方視角解讀，所以表達(dá)的語言和詞匯都過于正式。與受眾缺乏有效溝通，沒有站在受眾角度去解答問題，所以使得受眾對媒體的興趣度降低。[6]

2.2.3 媒體信息真?zhèn)坞y以辨別

由于媒介傳播的高速發(fā)展，使得新時(shí)期媒介的傳播形式更為豐富多樣，在這種情況下，很多媒體在報(bào)道過程中會夸大事實(shí)，所以這種情況下人們很難去辨別信息的真實(shí)性。[7]

3.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型存在的問題

3.1 人員水平差距問題

在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，人員水平高低不同，在對視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中所表現(xiàn)出的效果也是有所不同的。[8]一般情況下，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，對視頻化轉(zhuǎn)型制作的要求較高，很多媒體工作者由于沒有經(jīng)過特殊的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，所以在視頻化轉(zhuǎn)型制作過程中對相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用還存有一定缺陷，故而這種情況下的視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展是難以有序開展的。[9]

3.2 發(fā)布渠道與平臺問題

隨著傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程越來越快，人們已經(jīng)逐漸意識到視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性，該過程中發(fā)布渠道和平臺是造成傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展受阻的重要因素之一。只有做好發(fā)布渠道的構(gòu)建和管理才能為傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供幫助，促進(jìn)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展。但是在現(xiàn)有媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，明顯沒有解決好渠道和平臺的問題，所以造成了渠道與平臺之間的發(fā)展不均衡情況。[10]

3.3 內(nèi)容銜接問題

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，內(nèi)容銜接是影響整個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性因素之一。通過相關(guān)研究分析后發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，對于內(nèi)容的把控及管理存在著嚴(yán)重的缺失。[11]沒有精彩的內(nèi)容，是很難在媒體傳播過程中獲得受眾的青睞，而不注重內(nèi)容的銜接管理也會造成媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展效果降低。例如，在媒體視頻化制作過程中沒有緊密的配合，造成了各部門工作的問題出現(xiàn)，影響了最終的視頻化轉(zhuǎn)型進(jìn)度。[12]

4.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型存在問題的原因

4.1 社會原因

現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展與傳播，促進(jìn)了新時(shí)期媒介形式的傳承與發(fā)展。在這種背景下，媒體工作者的整體發(fā)展受到了影響。所以在社會層面會影響到媒體工作者的傳播與實(shí)踐，影響了媒介訊息的傳播。同時(shí)，新的行業(yè)環(huán)境也要求媒體工作者不斷提升專業(yè)能力及媒介素養(yǎng)。[13]傳統(tǒng)媒體與傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型融合發(fā)展后，圖文信息、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻以及大數(shù)據(jù)等都發(fā)生了改變。這種情況下，媒體的發(fā)展會受到顯著影響。[14]可以說，在新時(shí)期的媒介傳播與發(fā)展過程中，媒介訊息的傳播方式與發(fā)展方向每一秒都在發(fā)生改變。媒體工作者要適時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，積極、自覺地融入到傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的傳播與發(fā)展實(shí)踐過程中，不斷提升自身的媒介素養(yǎng)，自覺參與媒介訊息技能培訓(xùn)，有效推動新媒體的傳播與發(fā)展障。由于上述問題的出現(xiàn)，使媒體工作者在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代的挑戰(zhàn)形勢越來越嚴(yán)峻。[15]

4.2 媒體原因

全媒體時(shí)代媒介訊息傳播的形態(tài)以及層次更加豐富、適應(yīng)性與互動性作用明顯增強(qiáng)，媒介的傳播形態(tài)以及層次更加豐富。[16]媒介的適應(yīng)性、互動性等都發(fā)生了明顯的改變。新媒體工作者不僅需要掌握多種媒介訊息產(chǎn)生的傳播技術(shù)，更是需要明確各類平臺的媒介訊息閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)媒介訊息傳播與受眾之間的互動。并且在受眾觀念轉(zhuǎn)變情況下，做好媒介訊息傳播的融合與發(fā)展。也可以說在媒介訊息傳播與發(fā)展過程中，要將新聞傳播的方向轉(zhuǎn)換到社會和民生話題上。在這種背景下，媒體工作者的職能及素質(zhì)都會發(fā)生一定改變，如果不能從媒體傳承視角著手，做好媒介的傳播與評價(jià)，將會使得全媒體傳承發(fā)展受阻，不利于媒介訊息的傳播和發(fā)展。[17]

4.3 個人原因

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代的到來，在很大程度上加劇了媒介訊息的傳播與競爭，很多媒體工作者為獲得更多的媒介訊息，會選擇加大訊息傳播力度。這樣勢必造成媒介訊息傳播的多樣化以及準(zhǔn)確化受阻。如很多媒體工作者在媒介訊息傳播過程中會刻意去夸大媒介訊息事件本身，存在著媒介訊息傳播信息虛假播報(bào)及宣傳現(xiàn)象。[18]同時(shí)也有很多媒體工作者在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代下的媒介訊息傳播過程中，對于傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型媒介的信息解讀力度不夠，由于傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代下的媒介訊息傳播媒介樣式得到了極大的豐富，而很多媒體工作者沒有掌握相關(guān)媒介傳播的關(guān)鍵性，所以使得媒體工作者的自身實(shí)踐能力降低。除此之外，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播發(fā)展背景下的媒介訊息傳播過程中缺乏創(chuàng)新也會使得媒體工作者的專業(yè)性受到一定挑戰(zhàn)?？v觀我國現(xiàn)有傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播發(fā)展現(xiàn)狀，由于受到媒體工作者自身的影響，我國傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的發(fā)展還面臨諸多挑戰(zhàn)。[19]

5.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型路徑分析

5.1 內(nèi)容為王、專業(yè)為重

隨著傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的持續(xù)推進(jìn)，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型媒體工作者的發(fā)展趨勢成為當(dāng)前傳統(tǒng)媒體發(fā)展與管理中必須要解決的一個問題。通過相關(guān)研究分析發(fā)現(xiàn)，要以內(nèi)容為主，突出展示專業(yè)性，確保在專業(yè)性與內(nèi)容的雙重轉(zhuǎn)變下，推動媒體工作者發(fā)展。首先，在內(nèi)容方面，媒體工作者要以豐富充實(shí)的內(nèi)容為主，改變傳統(tǒng)融媒發(fā)展形式，更為豐富媒體傳播的內(nèi)容樣式。從傳統(tǒng)的民生、社會治安以及人文科學(xué)等方面著手，深入挖掘媒體內(nèi)容的真實(shí)性，要突出媒體內(nèi)容的社會性。其次，在專業(yè)培養(yǎng)方面突出技能應(yīng)用能力。在新時(shí)期融媒傳播模式發(fā)展中，人們對于融媒傳播的認(rèn)識發(fā)生了改變，同時(shí)在該過程中對傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展的專業(yè)技能應(yīng)用能力要求越來越高。所以，為提升媒體工作者的媒體傳播發(fā)展能力，需要開展有針對性的專業(yè)性培養(yǎng)。例如，與相關(guān)高校開展聯(lián)合人才培養(yǎng)，做好媒體工作者的人才培養(yǎng)方案和策略，全面提高媒體工作者的專業(yè)技能應(yīng)用實(shí)踐能力。[20]以融媒傳播為基礎(chǔ)，著力提升媒體工作者的媒體專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)播報(bào)效果，提高融媒時(shí)代傳統(tǒng)媒體工作者的自身素質(zhì)能力和水平。

5.2 加強(qiáng)互動、緊隨潮流

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型模式的傳播與發(fā)展拉近了媒體媒介與受眾之間的距離，在這種背景下，推動媒體媒介傳播與發(fā)展，就應(yīng)加強(qiáng)媒體媒介互動的理論研究與實(shí)踐。緊隨潮流，加強(qiáng)互動，讓媒體媒介更好地融入大眾的生活和工作，提高媒體的互動能力和水平?；诖?，傳統(tǒng)媒體應(yīng)從媒體媒介傳播視角著手，做好媒介互動中的各項(xiàng)傳播工作。[21]例如，在新聞傳播過程中，要借助融媒平臺，與受眾深入互動，激發(fā)受眾參與力度。如在2022年北京冬奧會開幕式直播過程中，采用融媒傳播形式，開啟線上直播，同步將媒體信息播放出去，并且在直播間內(nèi)開啟彈幕功能，讓受眾通過彈幕參與到新聞傳播中，增強(qiáng)互動性。融媒平臺中以“激情冬奧，一起向未來”為主題，進(jìn)行了此次冬奧會開幕式的全程直播，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有大約1.3億人次通過不同的媒介平臺觀看了此次開幕式。這種互動式媒介播報(bào)和傳遞，提升了融媒傳播質(zhì)量，為融媒傳播的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也在該過程中提高了傳統(tǒng)媒體的臨場應(yīng)變能力。

5.3 力求嚴(yán)謹(jǐn)、守正創(chuàng)新

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的前提，是推動當(dāng)前社會可持續(xù)發(fā)展的重要動力來源。在融媒時(shí)代傳播發(fā)展中，創(chuàng)新也是影響傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的重要因素之一。將創(chuàng)新融入傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型，展示新時(shí)期傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的發(fā)展特色，應(yīng)將力求嚴(yán)謹(jǐn)、守正創(chuàng)新的理念融入到媒體媒介傳播中。也就是在新聞傳播過程中，以媒體的嚴(yán)謹(jǐn)性表達(dá)為主。即，新聞傳播的形式可以多樣化，但新聞的真實(shí)性不容更改。[22]只有這樣，才能穩(wěn)定融媒傳播發(fā)展形式，為媒體融媒傳播的可持續(xù)發(fā)展提供幫助。同時(shí)，還應(yīng)該提高傳統(tǒng)媒體的專業(yè)素養(yǎng)水平，夯實(shí)實(shí)踐能力，突出實(shí)踐探索特色。

6.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型應(yīng)對策略

6.1 發(fā)揮主流媒體影響力，提升個人價(jià)值

伴隨著當(dāng)前傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播模式的發(fā)展和成熟，我國媒體工作者的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的改變。加強(qiáng)媒體工作者實(shí)踐培養(yǎng)是提高當(dāng)前媒介信息改革過程中必須完善的一項(xiàng)工作。如在媒體工作者個人能力提升上，也應(yīng)該形成有效的應(yīng)對方案，讓媒體工作者明確自身的職責(zé)，充分發(fā)揮出輿論引導(dǎo)地位。在加強(qiáng)媒體工作者實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)過程中，以主流媒體影響力提升為主，發(fā)揮主流媒體的影響力。借助主流媒體的影響力，從多個方面著手，做好媒體工作者的培養(yǎng)工作，提高新媒體時(shí)代下媒體工作者的影響力，有效發(fā)揮傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型優(yōu)勢。[23]例如，在媒體工作者實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中，做好對應(yīng)的媒體培養(yǎng)與引導(dǎo)工作，以新浪微博、央視媒介訊息、城市媒介訊息等主流媒體為主，將媒介訊息傳遞出去。并且在該過程中，媒體工作者要以自身素養(yǎng)提升為主，充分發(fā)揮出自身的個人價(jià)值素養(yǎng)水平，只有這樣才能為傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播模式背景下的媒體工作者實(shí)踐能力提升奠定基礎(chǔ)。

6.2 個人素質(zhì)與專業(yè)能力提升

新時(shí)期媒介的高速傳播與發(fā)展，對于媒體工作者的自身素養(yǎng)培養(yǎng)也提出了更高的要求。如何在這種情況下，突出媒體工作者的素養(yǎng)能力已經(jīng)成為媒體工作者實(shí)踐能力培養(yǎng)中必須完善的一項(xiàng)工作。同時(shí)在專業(yè)能力提升上，也應(yīng)及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，從多個方面解讀媒體工作者與傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播模式發(fā)展之間的契合關(guān)系，突出傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播與發(fā)展能力。首先，在個人素養(yǎng)能力培養(yǎng)方面，著力加強(qiáng)個人素養(yǎng)能力的培育。從培養(yǎng)媒體工作者著手，制定個人素養(yǎng)能力培養(yǎng)方案，如在采訪能力培養(yǎng)上，要求媒體工作者熟悉采訪大綱，在每一次采訪過程中都要以大綱為主，充分將大綱中的內(nèi)容滲透到采訪過程中。其次，在專業(yè)能力提升上，制定專業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制，多方面審查媒體工作者的專業(yè)能力，定期開展水平素養(yǎng)考核，并制定淘汰機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)異的媒體工作者給予適當(dāng)?shù)莫剟睿鴮τ诒憩F(xiàn)能力相對較差的人員給予一定的懲處，督促他們自覺提高自身的專業(yè)能力水平。除此之外，在媒體工作者的專業(yè)能力提升上下功夫，如視頻剪輯能力、實(shí)時(shí)直播能力等，都應(yīng)該作為媒體工作者的素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容去不斷完善。[24]

6.3 立足于權(quán)威性，多媒體協(xié)同并進(jìn)

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的傳播與發(fā)展是多媒體協(xié)同并進(jìn)發(fā)展后的成果，在現(xiàn)有媒介傳播和發(fā)展過程中，多媒體融合發(fā)展已經(jīng)成為新媒體發(fā)展的必然趨勢。在該過程中，媒體工作者的地位也受到了嚴(yán)重的影響，很多媒體工作者已經(jīng)被傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播影響。在這種情況下，推動傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳承與發(fā)展，應(yīng)立足權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)多媒體協(xié)同并進(jìn)發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播與發(fā)展。首先，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播發(fā)展過程中，以媒體權(quán)威性發(fā)展為基礎(chǔ)，做好媒體的媒介傳遞與發(fā)展。從媒介的引導(dǎo)方向著手，全面加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的媒介傳播與評價(jià)，進(jìn)而保障在后續(xù)的媒介傳播與發(fā)展過程中，促進(jìn)媒介融合。[25]其次，以媒體融合協(xié)同發(fā)展為主，將相關(guān)媒體整合在一起，形成多媒體融合發(fā)展局面，只有這樣才能為傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的可持續(xù)及多樣化發(fā)展提供保障。同時(shí)，為媒體工作者的自身實(shí)踐水平提升做好鋪墊，在后續(xù)媒介訊息報(bào)道中提高技能水平?？傊?，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)從立足權(quán)威性著手，實(shí)施多媒體協(xié)同并進(jìn)。

結(jié)語

在當(dāng)前媒介多樣化發(fā)展背景下，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展成為媒介轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。對媒介信息傳播發(fā)展而言，媒介訊息的多樣化發(fā)展已經(jīng)影響了媒介訊息的傳播效果，與此同時(shí)，媒介訊息在傳播過程中受到新媒體技術(shù)的影響使得媒體的整體傳播效率都發(fā)生了改變。經(jīng)研究分析發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體視頻轉(zhuǎn)型過程中存在的問題和挑戰(zhàn)比較嚴(yán)峻。問題主要體現(xiàn)在人員水平差距、發(fā)布渠道與平臺問題、內(nèi)容銜接問題等多個方面。面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在編輯形式單一，受眾興趣降低、缺乏良好的交互溝通和媒體信息真?zhèn)坞y以辨別三個方面，同時(shí)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型面臨的機(jī)遇則體現(xiàn)在媒體渠道多元化發(fā)展和融媒介質(zhì)渠道更加豐富兩個方面。在加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)對過程中，著力構(gòu)建完善的發(fā)展路徑，即將“內(nèi)容為王，專業(yè)為重”“加強(qiáng)互動，緊隨潮流”和“力求嚴(yán)謹(jǐn)，守正創(chuàng)新”明確。同時(shí)，在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型應(yīng)對策略構(gòu)建上，注重發(fā)揮主流媒體影響力，提升個人價(jià)值、個人素質(zhì)、專業(yè)能力，立足權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)多媒體協(xié)同并進(jìn)。只有結(jié)合傳統(tǒng)媒體視頻化發(fā)展要求，將轉(zhuǎn)型路徑及轉(zhuǎn)型發(fā)展策略明確，才能提高傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型水平。