內(nèi)涵式發(fā)展賦能高職院校馬克思主義學(xué)院建設(shè)研究

王建華

（寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 繼續(xù)教育處，寧夏 銀川 750002）

引言

寧夏目前共有12所高校，其中10所在銀川市，1所在吳忠市，1所在石嘴山市，大部分生源均來自本自治區(qū)，小部分生源來自甘肅、新疆、河南、山東等地區(qū)。目前，職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生已成為各個企業(yè)的骨干和中堅，基本滿足了寧夏經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。從2019年開始，寧夏高職院校陸續(xù)建立了馬克思主義學(xué)院?！霸鯓咏ㄔO(shè)好馬克思主義學(xué)院”是寧夏高職院校目前普遍存在的重要課題。2021年9月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》（下文簡稱《意見》），從重大意義、總體要求、扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展，完善馬克思主義院校建設(shè)工作政策保障機(jī)制，建強(qiáng)建優(yōu)國內(nèi)的重點(diǎn)馬克思主義院校，和切實(shí)加強(qiáng)地方黨委對馬克思主義院校構(gòu)建工作的領(lǐng)導(dǎo)等方面，明確新時期馬克思主義院校構(gòu)建工作的具體路徑。據(jù)此，寧夏高職院校馬克思主義院校的內(nèi)涵式發(fā)展賦能是指堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)政府保障、始終堅持正確方向、堅持鑄魂育才、堅持守正發(fā)展、堅持科學(xué)謀劃，積極探索利用寧夏高職院校馬克思主義理論教育基本規(guī)律、專業(yè)發(fā)展基本規(guī)律和人才基本規(guī)律，努力建設(shè)馬克思主義理論教育、科研推廣和人才質(zhì)量的堅實(shí)陣地，以更好地服務(wù)于黨和國家的發(fā)展大局。內(nèi)涵式發(fā)展并不僅僅指向一個要素的建設(shè)和發(fā)展，而是包含著對學(xué)科專業(yè)構(gòu)建、基礎(chǔ)理論教學(xué)、課程和教學(xué)體系的構(gòu)建、基礎(chǔ)理論研究成果推廣、教師培養(yǎng)和建設(shè)、人才質(zhì)量等要素的融合和提升，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)寧夏高職院校馬克思主義學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展。

一、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是內(nèi)涵式賦能發(fā)展的基本保障

黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)寧夏高職院校馬克思主義學(xué)院最根本的保證，是馬克思主義辦學(xué)發(fā)展思想導(dǎo)向的最根本體現(xiàn)，是寧夏馬克思主義學(xué)院特色創(chuàng)新發(fā)展和工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)的基本保證。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)體現(xiàn)為新形勢下加強(qiáng)黨組織管理、完善政策落實(shí)機(jī)制和嚴(yán)格監(jiān)督考評機(jī)制等方面。在開創(chuàng)建設(shè)社會主義美麗新寧夏的全新征途上，立足于實(shí)現(xiàn)中華民族戰(zhàn)略全局和當(dāng)今世界發(fā)展史上前所未有的重大變局，要總結(jié)馬克思主義學(xué)院改革發(fā)展工作的重大成果經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)，把思想政治教育工作放到重點(diǎn)戰(zhàn)略地位上，狠抓馬克思主義學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子這支重要隊伍的建設(shè)管理，要將黨的思想理論黨建各項管理工作全面貫穿于新時期馬克思主義學(xué)院管理的各方面，并切實(shí)做到對馬克思主義學(xué)院的思想理論黨建各項管理工作和教育事業(yè)的全面引領(lǐng)，并切實(shí)做好對整個馬克思主義學(xué)院黨的建設(shè)工作的實(shí)踐與研究。

圖1 馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式賦能發(fā)展示意圖

二、加快馬克思主義學(xué)科建設(shè)是內(nèi)涵式賦能發(fā)展的首要任務(wù)

加快馬克思主義學(xué)科建設(shè)，把準(zhǔn)學(xué)術(shù)定位方向，進(jìn)一步發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)術(shù)引導(dǎo)功能。全面貫徹馬克思主義理論與創(chuàng)新成果、有機(jī)整合各門課程，切實(shí)增強(qiáng)課程的政治性、時代感、科學(xué)性、可讀性。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)，把準(zhǔn)教學(xué)定位方向，充分發(fā)揮馬克思主義理論教學(xué)導(dǎo)向功能。馬克思主義學(xué)科建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要以馬克思主義高等教育理論知識為基石，實(shí)現(xiàn)馬克思主義課程、教學(xué)、課堂、管理的全方位貫穿。首先，以課程體系為根本。構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心的馬克思主義思想政治理論課學(xué)科群。要探索形成“必修+選修”的體系，“課堂教學(xué)+實(shí)踐”的新體制，逐步加強(qiáng)對課堂教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)問題、教學(xué)方法和馬克思主義基本原理的研究，努力形成教師互促、教師互長、教學(xué)提質(zhì)增效的良性體系。其次，課程體系的載體方面。要使思想政治理論課的內(nèi)容“跟得上時間發(fā)展”，以透徹的學(xué)理“引導(dǎo)學(xué)習(xí)者”，要積極引導(dǎo)教師撰寫課堂講義、課堂個案、課堂活頁、疑惑分析等一系列教學(xué)輔助資料，構(gòu)建以“馬工程”教科書為中心、以課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料為基礎(chǔ)的立體性教學(xué)系統(tǒng)。最后，管理制度的提高方面。要提高內(nèi)部管理水平，在黨務(wù)工作、人事人才、財務(wù)、政治思想教育工作、學(xué)生培養(yǎng)等方面建立網(wǎng)格化內(nèi)部管理體制，特別要防止化解影響思想政治理論課實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的巨大風(fēng)險。系統(tǒng)建設(shè)以社會主義理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，以提高人才的綜合能力為重點(diǎn)，做好機(jī)制健全、標(biāo)準(zhǔn)完善、運(yùn)作科學(xué)、保證得力、效果顯著的高職人才培養(yǎng)系統(tǒng)。

三、著力推進(jìn)高校馬克思主義思想政治理論課改革創(chuàng)新是內(nèi)涵式賦能發(fā)展的核心任務(wù)

高等職業(yè)院校教學(xué)空間已突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，開門式辦學(xué)也是目前高職院校教學(xué)的基本特征之一，課程思政教學(xué)也需要由一級課堂教學(xué)逐步拓展至二級、三級課堂教學(xué)，高職院校馬克思主義學(xué)科也需要創(chuàng)造出新的教學(xué)空間設(shè)計、學(xué)術(shù)空間設(shè)計，從政治引領(lǐng)、學(xué)理解析和價值塑造上下功夫，以增強(qiáng)教育效果。對高職層次院校而言，馬克思主義學(xué)院建設(shè)的主要任務(wù)不僅要進(jìn)行馬克思主義的基礎(chǔ)理論教學(xué)、學(xué)科建設(shè)工作，更要以思想政治教學(xué)為中心，在教學(xué)過程中體現(xiàn)教學(xué)思政原則，把對馬克思主義學(xué)說的宣傳當(dāng)成核心任務(wù)，引領(lǐng)高職院校學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爭做社會主義先進(jìn)文化的引領(lǐng)者。從而提高思想政治理論課教學(xué)的有效性。思想政治理論課的講授是學(xué)校進(jìn)行立德樹人教育的主要課堂，馬克思主義學(xué)院其基本課堂教學(xué)內(nèi)容便是思想政治工作教育宣講，主要使命任務(wù)便是積極推動思想政治文化教育課堂改革創(chuàng)新，始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂教育學(xué)生。從課堂改革入手，教師要著力提高馬克思主義課堂思想性、理論性和親和力、有效性，做到知、情、意、行的統(tǒng)一。而切實(shí)做好思想政治工作教育宣講課教學(xué)的關(guān)鍵責(zé)任就在于教師。思想政治理論課教師必須以馬克思主義思想理論教育為核心內(nèi)容，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，加強(qiáng)中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的全方位發(fā)展教學(xué)活動，加強(qiáng)愛黨、愛國、集體主義、社會主義核心價值觀教學(xué)活動，將課堂教學(xué)與學(xué)術(shù)研究有機(jī)融合，把培養(yǎng)研究有效轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)，以理論知識說服人、以思維塑造人。同時，教學(xué)改革與創(chuàng)新要以順應(yīng)信息時代發(fā)展要求為前提，在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加快變革的大背景下，積極推動思想政治教育與課改創(chuàng)新，從課堂教學(xué)出發(fā)，要探索靈活多樣的模式，推動和引領(lǐng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育與教學(xué)中的有效運(yùn)用，做到線上線下資源優(yōu)勢相得益彰。善于有效利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，靈活有效利用網(wǎng)上教育資源平臺，是真正提高思想政治工作課教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。

四、強(qiáng)化馬克思主義課程體系研究和教育系統(tǒng)的構(gòu)建是內(nèi)涵式增能發(fā)展的重大措施

全面貫徹黨的理論與創(chuàng)新性研究成果，有機(jī)整合各門課程教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)課程的政治性、時代感、科學(xué)化、可讀性。課程體系和教學(xué)管理體系既是高職院校馬克思主義學(xué)院育人育才的主要基礎(chǔ)，也是高職院校馬克思主義學(xué)院完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要抓手。推動馬克思主義學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展，要完成教學(xué)體系構(gòu)建與教學(xué)系統(tǒng)的整合構(gòu)建。進(jìn)行以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心的馬克思主義課程群建設(shè)，通過《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（大學(xué)）》，開好教好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”這門必修課。同時，學(xué)生還可以通過中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，以及中國古代憲政制度、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想教育等課程，加深人文素質(zhì)，緊跟思想政治理論創(chuàng)新發(fā)展的步伐，學(xué)院還將及時撰寫修訂思政課堂演示稿，全面領(lǐng)會習(xí)近平總書記的最新重要講話精神，積極推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在第一時間走進(jìn)課堂，并逐步形成了立體化的課程體系，切實(shí)增強(qiáng)了思想政治教育的政治性、時代感、科學(xué)性、可讀性。

五、加強(qiáng)馬克思主義理論研究宣傳工作是內(nèi)涵式賦能發(fā)展的必要環(huán)節(jié)

馬克思主義學(xué)院不僅承擔(dān)著教育教學(xué)與思想文化科研方面的主要工作，還充分發(fā)揮著馬克思主義理論傳播、教育思想資政智庫的主體功能。為了更有效促進(jìn)馬克思主義學(xué)術(shù)的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步做好馬克思主義基礎(chǔ)理論學(xué)科研究宣傳工作，還需要實(shí)現(xiàn)馬克思主義基礎(chǔ)理論研究與馬克思主義基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)宣傳“兩條腿走路”。馬克思主義基礎(chǔ)理論研究工作，是馬克思主義基礎(chǔ)理論傳播的主要前提。加強(qiáng)對馬克思主義經(jīng)典著作和基本原則的深入研究，要加強(qiáng)對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想政治重大問題的深入研究，進(jìn)一步擴(kuò)大科研視角、提高學(xué)術(shù)厚度，把“我國經(jīng)濟(jì)奇跡”背后的思想政治道德學(xué)理和哲理問題探究得越來越透徹、更為生動。馬克思主義的理論宣傳工作不僅要進(jìn)行馬克思主義基礎(chǔ)理論研究，還要將理論上研究的結(jié)果叫得響、傳得開。立足建設(shè)新時代中國特色社會主義的理論實(shí)踐，挖掘?qū)幭慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展特色、人文特點(diǎn)，找到切入口積極進(jìn)行馬克思主義的基礎(chǔ)理論研究與宣傳。

（一）實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)信息資源的共享

對新時代我國的社會主義重大理論和實(shí)踐問題，通過綜合匯聚優(yōu)勢教學(xué)資源，破除地域之間壁壘，促進(jìn)跨學(xué)科交叉融合，并通過組織馬克思主義基礎(chǔ)理論的高級講壇、專業(yè)講座，建設(shè)一大批與馬克思主義理論與思想政治理論課教學(xué)研究有關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺，為馬克思主義理論研究和創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的支持。并倡導(dǎo)開展有利于教職工理論知識水平提高、有利于黨的最新理論研究成果傳遞的學(xué)術(shù)交流活動。

（二）進(jìn)一步推動高職院校資政資源的有效合作

進(jìn)一步完善智庫建設(shè)，發(fā)揮高職學(xué)院智力資源優(yōu)勢，堅持問題導(dǎo)向，深入開展調(diào)研，產(chǎn)生更高層次有分量的研究成果，反哺教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效性。

（三）實(shí)現(xiàn)傳播資源的協(xié)同

一方面，積極配合地方政府宣傳部門做好馬克思主義學(xué)科和思想政治理論學(xué)術(shù)專題節(jié)目和宣傳報道。另一方面，加強(qiáng)對外溝通與宣傳能力建設(shè)，積極搭建地區(qū)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流平臺，講好寧夏故事、傳遞寧夏聲音。

（四）實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)外的共享協(xié)同

善用大思政課，充分利用自治區(qū)黨委機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位組織的優(yōu)秀思想政治教育資源，與區(qū)內(nèi)外馬克思主義學(xué)院形成協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，資源共享，以此切實(shí)提高馬克思主義學(xué)院建設(shè)上臺階。

六、建設(shè)高水平馬克思主義教師隊伍是內(nèi)涵式賦能發(fā)展的重要力量

高等職業(yè)學(xué)校教育需要高職院校教師隊伍必須具有雙師素養(yǎng)，既要有專職思想政治理論課教師，也需要形成專職和兼職有機(jī)結(jié)合的課程思政教師隊伍，以共同推動學(xué)科思政教學(xué)與課堂思政。同時，通過加強(qiáng)一體化的教育隊伍建設(shè)，聯(lián)合進(jìn)行教科研，共同探討建立具備高等職業(yè)學(xué)校特色的學(xué)科思想政治教學(xué)管理體系，以形成一個既有專業(yè)知識，更具備強(qiáng)烈政治意識、恪守良好政治紀(jì)律、肩負(fù)國家政治責(zé)任的理想之師。要嚴(yán)把教師的思想政治關(guān)、教師品行關(guān)和教學(xué)業(yè)績關(guān)，逐步完善教師的教學(xué)業(yè)績考核機(jī)制，逐步完善教師思想教育事業(yè)成長機(jī)制，以培育真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義的師資為宗旨，進(jìn)一步健全高等職業(yè)院校思想政治理論課師資培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步完善職業(yè)院校馬克思主義學(xué)院的教師政策保障機(jī)制和學(xué)生家庭社區(qū)合作教育機(jī)構(gòu)，力爭在堅持行業(yè)企業(yè)辦學(xué)特色、對接產(chǎn)業(yè)高端需求、構(gòu)建思想政治一體化育人體系、建設(shè)“雙師型”教師隊伍等方面實(shí)現(xiàn)新突破，構(gòu)建具有寧夏特色的職業(yè)教育思政體系。支持馬克思主義學(xué)院理論課教師積極開展學(xué)術(shù)活動、實(shí)踐性研修與掛職鍛煉，進(jìn)一步提升思想政治理論課教師教學(xué)水平和研究能力，充分調(diào)動教師的積極性、自主性、創(chuàng)新力，進(jìn)一步提高教師職業(yè)意識、提高職業(yè)歸屬感、增強(qiáng)教師職業(yè)自信。最終形成總量充足、結(jié)構(gòu)完整的“四有”好教師隊伍。