最美的銀杏樹(shù)

□ 趙恒平

我是一名兼職心理咨詢師。

一天，一位家長(zhǎng)找到我，希望我給他的孩子做心理輔導(dǎo)。雖然做心理輔導(dǎo)多年，接觸過(guò)形形色色的被輔導(dǎo)對(duì)象，但這位家長(zhǎng)的要求還是讓我有點(diǎn)為難。因?yàn)?，他的孩子只? 歲。

從家長(zhǎng)的描述中得知，孩子在上一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班，一直興趣濃郁，而且經(jīng)常得到老師表?yè)P(yáng)，但最近突然不愿意去了。說(shuō)不愿意去吧，孩子卻天天在家里抱著畫筆不撒手。為此，家長(zhǎng)特意去和老師做過(guò)交流，學(xué)校里沒(méi)發(fā)生過(guò)什么事，大家都找不到原因，所以來(lái)求助于我。

經(jīng)過(guò)一番思慮，我擬定了一個(gè)方案。第二天上午，我穿戴整齊，敲開(kāi)了那孩子的家門。“嘿，老趙，咱們畢業(yè)后可有十多年沒(méi)見(jiàn)了！”孩子的父親夸張而驚喜地轉(zhuǎn)身叫道，“孩子，這是趙叔叔，爸爸的大學(xué)同學(xué)?！?/p>

孩子很有禮貌，主動(dòng)跑過(guò)來(lái)給我拿出拖鞋。

“我這次出差，要在這兒待幾天，所以專門抽空過(guò)來(lái)看看你們?！蔽覍?duì)孩子和他的父親說(shuō)。孩子其實(shí)很外向，不一會(huì)兒就和我熟起來(lái)。午飯后，孩子的父親跟我說(shuō)：“老趙，我和愛(ài)人出去辦點(diǎn)事，麻煩你幫我當(dāng)會(huì)兒‘保姆’行嗎？”我欣然應(yīng)允?！鞍职謰寢屧僖?jiàn)！”孩子也很乖，揮著小手跟父母告別。

我跟孩子一起走進(jìn)他的房間，看到墻壁上掛滿了孩子的畫作，雖然稚嫩，但看得出很用心?！笆迨逡蚕矚g畫畫，我們一塊兒畫好嗎？”我對(duì)孩子說(shuō)。“好啊好??！”孩子興奮地拿出畫板。“趙叔叔，咱們畫什么？

我抬起頭，一眼看見(jiàn)窗外傲然挺立的銀杏樹(shù)，說(shuō)：“就畫銀杏樹(shù)吧。”孩子伸頭往窗外看了看，就畫起來(lái)。不一會(huì)兒，一幅畫就呈現(xiàn)在畫紙上——株瑟瑟立于寒風(fēng)中的銀杏樹(shù)，竟然一片葉子也沒(méi)有。我倒吸一口涼氣。難道孩子的問(wèn)題，會(huì)和這有關(guān)？

一番詢問(wèn)和交流后，孩子哭了。他告訴我，有些人為了摘葉子，用棍棒敲掉銀杏的衣服，還有人爬到樹(shù)上，折斷整條樹(shù)枝?！般y杏樹(shù)的肩膀都扭斷了，它們會(huì)痛的?！?/p>

我安慰了孩子，但依然疑惑：“可是，這和你學(xué)習(xí)繪畫有什么關(guān)系呢？”“老師讓我們用銀杏樹(shù)的衣服制作手工畫。我討厭她。”原來(lái)是這樣！

孩子的父母回來(lái)后，我們做了溝通，并和孩子一起制作了寫有“不要脫我的衣服，我會(huì)害羞的”的卡片，插在了小區(qū)里的銀杏樹(shù)下。

就在我們插卡片的時(shí)候，剛好有個(gè)人扛著梯子來(lái)摘銀杏樹(shù)葉。聽(tīng)完我們的講述，他歉意地笑笑，并俯下身子摸著孩子的頭說(shuō)：“叔叔家里的哥哥需要幾片銀杏葉子做手工，所以才來(lái)采摘葉子。不過(guò)叔叔向你保證，以后再也不會(huì)脫銀杏樹(shù)的衣服了?！焙⒆雍鲩W著眼睛，莊重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

幾天后，孩子的父親告訴我說(shuō)已經(jīng)和老師做了溝通，孩子又高高興興地去學(xué)繪畫了。

秋天到來(lái)時(shí)，孩子的父親特意給我送來(lái)一幅孩子的畫作：一群孩子手拉手圍著銀杏樹(shù)跳躍歡呼；樹(shù)下，金黃的銀杏葉鋪滿一地。畫旁還寫著一行字：最美的銀杏樹(shù)。