家庭功能與青少年網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的關(guān)系：同伴關(guān)系和年齡的雙重調(diào)節(jié)作用

趙 航 計(jì)艾彤,2 金燦燦

(1 北京林業(yè)大學(xué)，北京 100083)

(2 昆明市第一中學(xué)，昆明 650031)

1 引言

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)增長，2020年未成年網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到1.83億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)94.9%(中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心, 2021)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為青少年重要的學(xué)習(xí)、娛樂和社交環(huán)境。以往較多研究關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)成癮等(Rey et al., 2020; Xin et al., 2021; Yu & Zhou, 2021)。實(shí)際上，青少年網(wǎng)絡(luò)使用的結(jié)果往往是積極與消極、多個(gè)角度并行的，只關(guān)注其中的一個(gè)方面有失偏頗，且網(wǎng)絡(luò)合理使用等積極方面在以往研究中較少涉及。對此有研究提出了網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的概念，網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)是指個(gè)體與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境交互的過程中達(dá)到與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧與平衡，是個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的社會(huì)適應(yīng)過程(Jin et al., 2019)。網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)可以分為積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)和消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)主要表現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)的合理使用；消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)則表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)人際取向(如沉迷網(wǎng)絡(luò)社交等)、學(xué)業(yè)逃避(如利用網(wǎng)絡(luò)抄襲作業(yè)等)以及網(wǎng)絡(luò)問題行為(如通過網(wǎng)絡(luò)言語辱罵等)。積極的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)可以幫助個(gè)體建立自我效能感等積極心理品質(zhì)(宋耀武, 李宏利, 2013)，促進(jìn)個(gè)體自我建構(gòu)，反哺心理健康和社會(huì)化(姜永志等, 2016)，網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)不良、網(wǎng)絡(luò)成癮等則不利于青少年身心健康發(fā)展(Ciarrochi et al., 2016; Lam, 2014)。網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)從相對宏觀的角度將網(wǎng)絡(luò)作為一種新的社會(huì)環(huán)境，關(guān)注青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活和社交的狀態(tài)，用以評定青少年能否很好地平衡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一新的社會(huì)環(huán)境與自身的關(guān)系，是青少年心理健康發(fā)展的重要方面。

在青少年適應(yīng)和發(fā)展過程中，環(huán)境層面的家庭和同伴因素是影響個(gè)體的重要因素(張興旭等, 2019)，其中家庭因素對個(gè)體的發(fā)展具有最持久和最直接的影響(孫蕾等, 2016)。家庭功能這一概念可以衡量家庭整體運(yùn)行狀況(肖淇濱, 劉夢航, 2022)，家庭的基本功能包括提供環(huán)境支持和物質(zhì)保障，組織家庭成員完成家庭任務(wù)，解決突發(fā)事件等，在此過程中家庭成員解決問題等能力得到發(fā)展，家庭整體的親密度提高、凝聚力增強(qiáng)(Skinner et al., 2000)，個(gè)體的適應(yīng)能力不斷發(fā)展，能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在家庭功能良好的環(huán)境中，個(gè)體出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)不良行為的可能性較低(王博晨等, 2020)，而家庭沖突是個(gè)體參與網(wǎng)絡(luò)攻擊的風(fēng)險(xiǎn)因素(Buelga et al., 2017)。實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)良好的家庭功能可以正向預(yù)測社會(huì)適應(yīng)(曾天德等, 2020)，負(fù)向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮(Marzilli et al., 2020)，網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)作為社會(huì)適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的體現(xiàn)，可能會(huì)受到家庭功能的影響。由此提出假設(shè)1：家庭功能可以正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。

隨著青少年社交網(wǎng)絡(luò)中同伴的地位逐步提升，同伴因素對個(gè)體的影響日益增強(qiáng)(臧寧等, 2022)。同伴關(guān)系是年齡或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體在共同活動(dòng)和協(xié)作過程中建立起的人際關(guān)系(周宗奎等, 2015), 群體社會(huì)化理論認(rèn)為(Harris, 1995)，同伴群體是個(gè)體社會(huì)交往中重要的人際環(huán)境。良好的同伴關(guān)系是個(gè)體成長發(fā)展中的重要保護(hù)性因素(應(yīng)柳華, 楚瑤瑤, 2022)，而人際需求的缺失會(huì)導(dǎo)致個(gè)體適應(yīng)不良(Baumeister & Leary, 1995)。實(shí)證研究結(jié)果指出，同伴關(guān)系可以顯著負(fù)向預(yù)測個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)成癮水平(任心宇, 2017; Zhou et al., 2017)。經(jīng)歷同伴拒絕、同伴關(guān)系不良的青少年會(huì)體驗(yàn)到更多的憤怒，進(jìn)而增加其實(shí)施網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的可能性(褚曉偉等, 2020)。同時(shí)，家庭和同伴對個(gè)體的影響并非完全獨(dú)立，保護(hù)-保護(hù)模型認(rèn)為，一種保護(hù)因素能夠增強(qiáng)另一種保護(hù)因素對積極結(jié)果的促進(jìn)作用(金燦燦等, 2011)。交互作用模型中的增強(qiáng)模式指出，良好的親子和同伴關(guān)系交互作用能夠增強(qiáng)彼此對問題行為的積極影響(田菲菲, 田錄梅, 2014)。按照上述模型的觀點(diǎn)，良好的同伴關(guān)系作為保護(hù)性因素，能增強(qiáng)家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用和對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測作用。良好的家庭功能有利于個(gè)體使用更好的行為方式維持自身與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之間的平衡，此時(shí)如果擁有良好的同伴關(guān)系，會(huì)進(jìn)一步滿足個(gè)體人際需要，促進(jìn)其合理使用網(wǎng)絡(luò)、形成積極的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，降低網(wǎng)絡(luò)成癮等消極適應(yīng)行為的出現(xiàn)概率。以往實(shí)證研究也發(fā)現(xiàn)，同伴關(guān)系是家庭因素與青少年手機(jī)依賴關(guān)系中的重要調(diào)節(jié)因素(江伊茹等, 2021)，同伴關(guān)系水平高的個(gè)體，其親子關(guān)系對手機(jī)依賴的負(fù)向預(yù)測作用更強(qiáng)。因此，同伴關(guān)系可能會(huì)調(diào)節(jié)家庭功能與積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的關(guān)系。綜上，提出假設(shè)2：同伴關(guān)系在家庭功能正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)和負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)中起調(diào)節(jié)作用，同伴關(guān)系可以促進(jìn)家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用，促進(jìn)家庭功能對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測作用。

在青少年的成長過程中，家庭功能和同伴關(guān)系對青少年網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的重要程度可能會(huì)發(fā)生變化。青春期階段，個(gè)體的生理和心理飛速發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，對家長的依賴逐漸降低，渴望脫離家庭約束和父母管教，人際關(guān)系重心逐漸從家庭關(guān)系、親子關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橥殛P(guān)系(Furman & Buhrmester, 1992)。進(jìn)入青春期后，個(gè)體越來越容易受到同伴因素的影響，其作用甚至?xí)^家庭因素(葉子, 龐麗娟, 1999)。同時(shí)，隨著年齡的增長，個(gè)體在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間更長，與同伴交往的時(shí)間和機(jī)會(huì)更多，青少年的同伴關(guān)系會(huì)越來越穩(wěn)定(沃建中等, 2001)，同伴關(guān)系的作用逐漸凸顯。實(shí)證研究結(jié)果也證實(shí)，在青春期階段，同伴關(guān)系對青少年社會(huì)適應(yīng)的重要作用逐漸超過了家庭(Laible et al., 2000)。由此提出假設(shè)3：年齡能調(diào)節(jié)同伴關(guān)系在家庭功能對網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)預(yù)測中的作用。具體來說，隨著年齡增長，同伴關(guān)系在家庭功能正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)和負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)中的促進(jìn)作用越來越顯著。

綜上所述，本研究在以往研究的基礎(chǔ)上，綜合考慮家庭功能、同伴關(guān)系與積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的關(guān)系隨年齡增長的變化情況，探討青少年網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的保護(hù)性因素，以期幫助教育者全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)青少年的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，幫助青少年從網(wǎng)絡(luò)中獲益，為不良網(wǎng)絡(luò)行為的預(yù)防和干預(yù)提供參考。

2 研究方法

2.1 研究對象

采用整群抽樣的方法，在北京市的三所中學(xué)發(fā)放1390份問卷，經(jīng)篩選后得到有效問卷1285份，有效回收率為92.45%。其中男生704人，占54.79%，女生581人，占45.21%；初中學(xué)段785人，占61.09%，高中學(xué)段 500人，占38.91%；年齡范圍為13～18歲，平均年齡為15.27±1.73歲。

2.2 研究工具

2.2.1 總體家庭功能問卷

采用鄒泓等人(2010)修訂的家庭功能評定量表中的總體家庭功能問卷，共六個(gè)項(xiàng)目，包括“家人能相互表達(dá)自己的感受”等，采用從1“完全不符合”到5“完全符合”的5點(diǎn)計(jì)分，平均分的得分越高，總體家庭功能越好。在本研究中，問卷的Cronbach’sα系數(shù)0.93。

2.2.2 同伴關(guān)系問卷

采用張亞莉(2008)修訂的同伴關(guān)系問卷，包含歡迎性、排斥性、孤獨(dú)性三個(gè)維度，共16個(gè)項(xiàng)目，包括“我與別的同學(xué)相處很好”等，采用 1“完全符合”到 4“完全不符合”的4點(diǎn)計(jì)分，經(jīng)反向計(jì)分后，各維度平均得分總和的平均分越高，同伴關(guān)系越好。在本研究中，問卷的Cronbach’sα系數(shù)為0.93。

2.2.3 青少年網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)量表

采用計(jì)艾彤(2018)編制的青少年網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)量表。量表包括網(wǎng)絡(luò)合理使用、網(wǎng)絡(luò)人際取向、學(xué)業(yè)逃避和網(wǎng)絡(luò)問題行為四個(gè)維度，包括“我在網(wǎng)上的交流和表達(dá)很理性”等，采用從1“完全不符合”到5“完全符合”的5點(diǎn)計(jì)分。積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)為網(wǎng)絡(luò)合理使用維度，共四個(gè)項(xiàng)目，該維度的平均得分越高，個(gè)體的積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)水平越高。消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)人際取向、學(xué)業(yè)逃避、網(wǎng)絡(luò)問題行為三個(gè)維度，共13個(gè)項(xiàng)目，各維度平均得分總和的平均分越高，個(gè)體消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)水平越高。在本研究中，積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的Cronbach’sα系數(shù)0.64，消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的Cronbach’sα系數(shù)0.83。

2.2.4 每周網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長

網(wǎng)絡(luò)使用的時(shí)長與青少年的積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)關(guān)系密切。在問卷中對每周上網(wǎng)頻次與每次上網(wǎng)時(shí)長進(jìn)行測量，使用兩個(gè)指標(biāo)的乘積表示青少年每周的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長，并在后續(xù)分析中作為控制變量進(jìn)行控制。

2.2.5 自編人口學(xué)調(diào)查問卷

問卷內(nèi)容包括：性別、年齡、學(xué)段、父母職業(yè)、父母受教育程度、家庭人均月收入。參照金燦燦(2013)的方式，將父母職業(yè)、父母受教育程度及家庭人均月收入分別賦值，均為1～3計(jì)分，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位指數(shù)由父母職業(yè)、父母受教育程度選取雙方中的最大值與家庭人均月收入相加得到，取值范圍為3～9。

2.3 統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS 26.0進(jìn)行共同方法偏差檢驗(yàn)、描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析，采用SPSS宏程序Process插件進(jìn)行調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)。

3 結(jié)果

3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)

采用Harman單因素檢驗(yàn)排除因問卷法導(dǎo)致的共同方法偏差。結(jié)果表明，未經(jīng)旋轉(zhuǎn)得到七個(gè)特征根大于1的因子，第一個(gè)因子所解釋的變異量為27.71%，小于40%的臨界標(biāo)準(zhǔn)，表明不存在明顯的共同方法偏差。

3.2 各變量間的相關(guān)分析

對家庭功能、同伴關(guān)系、積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)以及人口學(xué)變量進(jìn)行皮爾遜相關(guān)分析，結(jié)果如表1所示。家庭功能、同伴關(guān)系與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)，與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，表明個(gè)體的家庭功能越好、同伴關(guān)系越好，其積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)得分越高，消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)得分越低。年齡與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)。性別、每周網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，學(xué)段與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)。學(xué)段、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，每周網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)，在后續(xù)數(shù)據(jù)分析中給予控制。

表1 各變量間的相關(guān)分析(N=1285)

3.3 家庭功能與網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的關(guān)系：同伴關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

將所有變量標(biāo)準(zhǔn)化后，以家庭功能為自變量，積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)為因變量，對與積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)相關(guān)的人口學(xué)變量進(jìn)行控制，檢驗(yàn)同伴關(guān)系的調(diào)節(jié)作用，結(jié)果如表2所示。各變量對積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)預(yù)測的整體回歸方程均顯著(積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)：F=30.06,p<0.001,R2=0.12；消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)：F=74.34,p<0.001,R2=0.26)。家庭功能、同伴關(guān)系以及二者交互項(xiàng)能夠顯著正向預(yù)測青少年的積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，顯著負(fù)向預(yù)測青少年的消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，驗(yàn)證了假設(shè)1和假設(shè)2。使用Johnson-Neyman法進(jìn)行簡單斜率檢驗(yàn)，結(jié)果如圖1和圖2所示。對于積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分小于-3.54時(shí)，家庭功能可以顯著負(fù)向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)；當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分在-3.54到-1.27之間時(shí)，家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的預(yù)測作用不顯著；當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分大于-1.27時(shí)，家庭功能可以顯著正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。對于消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分小于-2.77時(shí)，家庭功能可以顯著正向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)；當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分在-2.77到-1.34之間時(shí)，家庭功能對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的預(yù)測作用不顯著；當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分大于-1.34時(shí)，家庭功能可以顯著負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。說明同伴關(guān)系可以促進(jìn)家庭功能正向預(yù)測青少年積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)、負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。同時(shí)值得注意的是，較差的同伴關(guān)系會(huì)阻礙家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用(同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分在-3.54到-1.27之間)和對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測作用(同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分在-2.77到-1.34之間)。當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分小于-3.54時(shí)，家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的預(yù)測方向發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，家庭功能顯著負(fù)向預(yù)測個(gè)體的積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。當(dāng)同伴關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)分小于-2.77時(shí)，家庭功能對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的預(yù)測方向發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，家庭功能顯著正向預(yù)測個(gè)體的消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。

表2 同伴關(guān)系在家庭功能對網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)預(yù)測中的調(diào)節(jié)作用

3.4 年齡的調(diào)節(jié)作用

在同伴關(guān)系調(diào)節(jié)作用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討年齡的調(diào)節(jié)作用，結(jié)果見表3。結(jié)果顯示，各變量對積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)預(yù)測的整體回歸方程均顯著(積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)：F=19.58,p<0.001,R2=0.13；消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)：F=47.27,p<0.001,R2=0.27)。年齡能調(diào)節(jié)家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測中同伴關(guān)系的調(diào)節(jié)作用，但不能調(diào)節(jié)家庭功能對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測中同伴關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。使用Johnson-Neyman技術(shù)進(jìn)一步分析年齡的調(diào)節(jié)作用趨勢，結(jié)果如圖3所示。當(dāng)年齡的標(biāo)準(zhǔn)分小于等于-0.80時(shí)，同伴關(guān)系在家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)預(yù)測中的調(diào)節(jié)作用不顯著；當(dāng)年齡的標(biāo)準(zhǔn)分大于-0.80時(shí)，同伴關(guān)系在家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測中的促進(jìn)作用顯著。說明隨著年齡的增長，同伴關(guān)系對家庭功能正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的促進(jìn)作用愈發(fā)顯著，部分驗(yàn)證了假設(shè)3。

表3 年齡的調(diào)節(jié)作用

4 討論

本研究考察了青少年積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的保護(hù)性因素。結(jié)果表明，家庭功能可以正向預(yù)測青少年積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，負(fù)向預(yù)測青少年消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。個(gè)體的同伴關(guān)系越好，家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用越大，對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測作用越大。年齡越大，青少年同伴關(guān)系對家庭功能正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的促進(jìn)作用越顯著。

4.1 網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)與家庭功能、同伴關(guān)系、年齡的關(guān)系

家庭功能與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)，與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，與以往的研究結(jié)果一致(孫洪禮等, 2022)。在家庭功能良好的環(huán)境中，個(gè)體與家庭成員共同完成家庭任務(wù)，形成良好的適應(yīng)能力(Shek, 2002)，在處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，也會(huì)有更好的行為方式適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

同伴關(guān)系與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)，與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，與以往研究結(jié)果一致(梁曉燕, 劉曉飛, 2017)。青少年階段，良好的同伴關(guān)系可以滿足個(gè)體的情感溫暖和交往需要，個(gè)體的適應(yīng)狀況會(huì)更好(Coplan et al., 2017)。先前的研究也發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系能夠通過社交焦慮的中介作用負(fù)向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮(Liu & Kuo, 2007)，良好的同伴關(guān)系能預(yù)防青少年出現(xiàn)問題性網(wǎng)絡(luò)使用(Liu et al., 2021)，這些都印證了同伴關(guān)系對網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的積極作用。

年齡與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)，與以往研究結(jié)果一致(段佳麗等, 2013)。青少年階段，個(gè)體的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情緒變化的幅度較大。隨著年齡的增長，青少年渴望接觸新鮮事物(孟強(qiáng), 2021)，網(wǎng)絡(luò)使用的時(shí)間更長，有更多機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良信息，習(xí)得消極的網(wǎng)絡(luò)使用行為方式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更容易出現(xiàn)消極而非積極的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)行為(紀(jì)秋發(fā), 2007)。同時(shí)，青少年情緒波動(dòng)性較強(qiáng)，學(xué)業(yè)任務(wù)和升學(xué)壓力隨年齡增長逐漸繁重，但由于他們渴望獨(dú)立，不想依賴父母長輩，為了逃避現(xiàn)實(shí)生活中的壓力、發(fā)泄情緒，更容易選擇網(wǎng)絡(luò)作為釋放壓力的出口，出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系等消極適應(yīng)行為(Gao et al., 2019)，也更易利用網(wǎng)絡(luò)快速完成學(xué)業(yè)任務(wù)，將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)業(yè)逃避的渠道。

4.2 同伴關(guān)系、年齡在家庭功能與網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)關(guān)系間的調(diào)節(jié)效應(yīng)

在考察家庭功能、同伴關(guān)系、年齡與網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)關(guān)系的作用機(jī)制時(shí)發(fā)現(xiàn)，同伴關(guān)系促進(jìn)家庭功能正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。隨著年齡增長，同伴關(guān)系與家庭功能的交互項(xiàng)對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用越來越顯著。

家庭功能可以正向預(yù)測青少年的積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。同伴關(guān)系能夠促進(jìn)家庭功能對網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的積極作用，良好的家庭功能和同伴關(guān)系是青少年網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的保護(hù)性因素。在家庭功能良好、家庭氛圍溫暖和諧的環(huán)境中，青少年與父母共同完成家庭任務(wù)的過程能夠鍛煉和發(fā)展自身的表達(dá)、 解決問題和適應(yīng)能力(Skinner et al., 2000)，使其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中積極探索，有效識(shí)別和篩選不良信息，理性表達(dá)，形成積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。同時(shí)，家庭功能良好的環(huán)境中，家庭成員之間能夠互相關(guān)心，建立良好的親子關(guān)系，青少年的情感溫暖、人際交往等基本需求得到滿足(楊青, 羅潔如, 2016)，因此不需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求人際需求的滿足，降低了消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)行為出現(xiàn)的概率。同伴關(guān)系則可以將家庭功能的積極作用擴(kuò)大化，符合青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)-保護(hù)模型的觀點(diǎn)(金燦燦等, 2011)，即隨著同伴關(guān)系水平提高，家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用和對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測作用均增大。良好家庭功能可以使青少年遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲益。這時(shí)如果有良好的同伴關(guān)系為青少年提供社會(huì)支持，可以幫助其進(jìn)一步緩解壓力事件、負(fù)面情緒對自身的消極影響，提供情感宣泄的渠道(王凱, 張野, 2020)，促使其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中理智地交流表達(dá)，正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)，形成積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。 對于消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)， 良好的家庭功能會(huì)減少消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)行為的出現(xiàn)，此時(shí)若在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中擁有良好的同伴關(guān)系， 個(gè)體出現(xiàn)不適應(yīng)行為的可能性更小(Healy & Sanders, 2018)?，F(xiàn)實(shí)生活中的同伴可以滿足青少年的社交需要，使其正確地面對網(wǎng)絡(luò)朋友，進(jìn)一步降低他們沉迷網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的概率，減少網(wǎng)絡(luò)成癮等消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)行為。需要注意，不良同伴關(guān)系是網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的危險(xiǎn)性因素，較差的同伴關(guān)系會(huì)阻礙甚至逆轉(zhuǎn)家庭功能的積極作用，這證實(shí)了同伴關(guān)系對青少年的重要性。同伴關(guān)系極差時(shí)，家庭功能負(fù)向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)、正向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，其原因可能是，若同伴關(guān)系極差的同時(shí)家庭功能不良，青少年可能會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中通過積極合理的表達(dá)尋求社會(huì)支持，減少在網(wǎng)絡(luò)中的爭吵或言語攻擊等消極行為，這時(shí)不良的家庭功能反而促進(jìn)了青少年的積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，抑制了青少年的消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。

對于不同年齡的個(gè)體，同伴關(guān)系的調(diào)節(jié)作用不同。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年齡的標(biāo)準(zhǔn)分小于等于-0.80(年齡小于等于13.88歲)時(shí)，同伴關(guān)系在家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)預(yù)測中的調(diào)節(jié)作用不顯著；當(dāng)年齡的標(biāo)準(zhǔn)分大于-0.80(年齡大于13.88歲)，隨著年齡增長，同伴關(guān)系與家庭功能的交互項(xiàng)對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用越來越強(qiáng)。研究結(jié)果驗(yàn)證了家庭和同伴因素的交互作用對個(gè)體的影響會(huì)隨年齡發(fā)生變化這一觀點(diǎn)(彭順等, 2019; 田菲菲, 田錄梅, 2014)。年齡小于14歲的青少年剛剛進(jìn)入中學(xué)，需要適應(yīng)新的學(xué)校和人際關(guān)系(張豪等, 2021)，其同伴關(guān)系尚未建立穩(wěn)固。相較于同伴，他們更加依賴家庭，良好家庭功能可以為其提供充足的環(huán)境支持和物質(zhì)保障，促使其形成積極的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。隨著年齡的增長和對新環(huán)境的逐漸適應(yīng)，同伴關(guān)系對于青少年愈發(fā)重要(葉子, 龐麗娟, 1999)，良好的同伴關(guān)系作為保護(hù)性因素可以增強(qiáng)家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的促進(jìn)作用(應(yīng)柳華, 楚瑤瑤, 2022)，家庭功能和同伴關(guān)系二者共同促使個(gè)體遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和理性交流表達(dá)。對于消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)來說，同伴關(guān)系和家庭功能在不同年齡下的作用同樣重要，原因可能是隨著年齡增長，個(gè)體逐漸渴望脫離家庭管控，但為了防止青少年出現(xiàn)消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)情況，家長通常對個(gè)體的消極適應(yīng)行為仍然保持敏感和關(guān)注，對消極網(wǎng)絡(luò)使用行為的監(jiān)督和管理持續(xù)存在。以往的研究結(jié)果也顯示，在大學(xué)階段，家庭功能仍可以負(fù)向預(yù)測個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)欺凌態(tài)度(孫洪禮等, 2022)。因此，雖然同伴關(guān)系隨著青少年年齡的增長愈發(fā)重要，但家長的持續(xù)關(guān)注使得家庭功能依然能夠負(fù)向預(yù)測青少年的消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，年齡在同伴關(guān)系調(diào)節(jié)家庭功能對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測中未起到調(diào)節(jié)作用。

4.3 教育啟示與研究展望

本研究的結(jié)果提示良好的家庭功能、同伴關(guān)系是青少年網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的保護(hù)因素，且隨著年齡增長，二者對青少年積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的重要程度不同。同伴關(guān)系對家庭功能負(fù)向預(yù)測消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的促進(jìn)作用具有跨年齡的一致性，在減少青少年消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)方面，無論青少年年齡大小，都應(yīng)該重視家庭功能和同伴關(guān)系的作用，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系可以將家庭功能對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的抑制作用進(jìn)一步擴(kuò)大。而對于個(gè)體的積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，不同年齡應(yīng)該側(cè)重于不同方面。在年齡較小時(shí)應(yīng)該更加關(guān)注良好家庭功能對于積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的促進(jìn)作用。數(shù)據(jù)顯示，24.7%的家長認(rèn)為自己對互聯(lián)網(wǎng)存在依賴心理(中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心, 2021)，從家庭角度來說，家長要關(guān)注家庭功能的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，以身作則，減少低頭行為，注重親子溝通和伴侶關(guān)系(肖淇濱, 劉夢航, 2022)，提升家庭親密度，為青少年提供和諧融洽的家庭氛圍。同時(shí)，要與青少年經(jīng)常溝通、交流對于網(wǎng)絡(luò)使用的態(tài)度和合理使用網(wǎng)絡(luò)的方法，正確引導(dǎo)、監(jiān)督和管理青少年的網(wǎng)絡(luò)使用行為，提升其網(wǎng)絡(luò)技能素養(yǎng)，促使其形成積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)。隨著年齡的增長，同伴關(guān)系對于青少年成長發(fā)展愈發(fā)重要，因此應(yīng)該更加重視同伴關(guān)系的作用。學(xué)?？梢远ㄆ诜e極開展校園活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)，為青少年提供社交機(jī)會(huì)。通過社會(huì)認(rèn)知訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練(楊晶等, 2015)等方式鍛煉青少年的社會(huì)交往、沖突解決和情緒調(diào)節(jié)等能力，促進(jìn)青少年建立和維持良好的同伴關(guān)系。從家庭和同伴兩個(gè)對青少年有重要影響的人際關(guān)系出發(fā)，家校合力，共同促進(jìn)青少年形成積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極作用，減少消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的形成，降低網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，幫助青少年從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲益。

本研究也存在不足，需要在未來研究中進(jìn)一步完善。一是采用橫斷研究設(shè)計(jì)，難以在嚴(yán)格意義上解釋變量間的因果關(guān)系，未來可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)或追蹤研究進(jìn)一步驗(yàn)證變量間的作用機(jī)制。二是研究中數(shù)據(jù)的收集均采用自我報(bào)告的問卷調(diào)查法，可能存在社會(huì)贊許效應(yīng)，未來可以從教師、家長等角度收集數(shù)據(jù)，或結(jié)合不同的研究方法收集數(shù)據(jù)，減少社會(huì)贊許效應(yīng)對研究結(jié)果造成的影響。

本研究證實(shí)家庭功能、同伴關(guān)系、年齡的增長與青少年的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)關(guān)系密切，未來可以從家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和個(gè)體因素的其他方面進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的危險(xiǎn)性因素和保護(hù)性因素。同時(shí)，不同人群網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的內(nèi)涵和影響因素可能也有所不同，如大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)可能還包括網(wǎng)絡(luò)利他行為(方臻等, 2019)等；成年人可能需要更多考慮網(wǎng)絡(luò)、家庭和工作之間的協(xié)調(diào)問題；對于老年群體，新技術(shù)運(yùn)用障礙等可能會(huì)影響其網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)(丁志宏, 張現(xiàn)苓, 2021)。未來研究可以將網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)拓展到其他年齡群體中進(jìn)行探討和比較研究。

5 結(jié)論

(1)家庭功能、同伴關(guān)系與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)，與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)；年齡與積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著負(fù)相關(guān)，與消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)呈顯著正相關(guān)。

(2)同伴關(guān)系在家庭功能與積極、消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的關(guān)系間起調(diào)節(jié)作用。同伴關(guān)系越好，家庭功能對積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的正向預(yù)測作用越大，對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測作用越大。

(3)年齡能夠調(diào)節(jié)同伴關(guān)系在家庭功能正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)中的調(diào)節(jié)作用，但不能對消極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)起到同樣的作用。具體來說，隨著年齡增長，青少年同伴關(guān)系對家庭功能正向預(yù)測積極網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)的促進(jìn)作用愈發(fā)顯著。