高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合長(zhǎng)效機(jī)制探索

宋文忠 李鵬

摘 ? ?要：高校學(xué)生黨支部是黨在高校全部學(xué)生工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新黨建模式是黨支部永恒的課題。高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合極大地創(chuàng)新了黨建模式，但常態(tài)化、長(zhǎng)效化不足。文章通過(guò)優(yōu)化組織構(gòu)架、規(guī)范組織管理、持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐、深化融合程度、加強(qiáng)監(jiān)督檢查等長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制，確保高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合的科學(xué)、高效和可持續(xù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部；黨建模式；融合；長(zhǎng)效機(jī)制

中圖分類號(hào)：G647 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2024）07-0097-04

《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》指出：“堅(jiān)持高校黨的建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等深度融合，為高校改革發(fā)展穩(wěn)定、完成黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)提供思想保證、政治保證、組織保證?！盵1]第二十七次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議之后，黨建和業(yè)務(wù)深度融合（以下簡(jiǎn)稱“融合”）如火如荼，在高校學(xué)生黨支部層面不斷落細(xì)落小落實(shí)，但常態(tài)化、長(zhǎng)效化不足。建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保融合長(zhǎng)期“深度”下去，成為高校學(xué)生黨支部亟待解決的問(wèn)題。

一、探索高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合長(zhǎng)效機(jī)制的意義

（一）鞏固黨的執(zhí)政地位

高校學(xué)生黨支部承擔(dān)著發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員、推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育等重要任務(wù)。隨著高等教育國(guó)際化的加速和信息技術(shù)的發(fā)展，新時(shí)代大學(xué)生的思想觀念、行為方式等都發(fā)生了深刻變化，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)這些變化，學(xué)生業(yè)務(wù)工作面臨著諸多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要學(xué)生黨支部提供政治引領(lǐng)、組織引領(lǐng)和實(shí)踐引領(lǐng)。建立健全融合的長(zhǎng)效機(jī)制，可以使學(xué)生黨支部成為黨和新時(shí)代大學(xué)生的橋梁和紐帶，使黨的主張和政策更好地被他們接受和認(rèn)同，增強(qiáng)他們對(duì)黨的信任和擁護(hù)，從而進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政地位。

（二）幫助高校完成教育使命

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著將新時(shí)代大學(xué)生培養(yǎng)成為可以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的歷史使命，而高校學(xué)生黨支部作為最接近他們的黨組織，需要更好地發(fā)揮作用，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。建立健全融合的長(zhǎng)效機(jī)制，可以讓學(xué)生黨支部的黨建與學(xué)生業(yè)務(wù)工作相互滲透、相互促進(jìn)，形成全員、全過(guò)程、全方位育人的良好局面，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出更多符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，從而實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的根本任務(wù)。

（三）驅(qū)動(dòng)高校基層黨建創(chuàng)新

黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)[2]。作為黨的基層組織之一，高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新黨建工作，使之與學(xué)生業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，是加強(qiáng)和改善黨的基層組織建設(shè)、貫徹落實(shí)“黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”的使命與責(zé)任[3]。建立健全融合的長(zhǎng)效機(jī)制，可以推動(dòng)高?；鶎狱h建工作在內(nèi)容、形式、方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新，也可以為學(xué)生黨支部提供更廣闊的舞臺(tái)，激發(fā)其活力和創(chuàng)造力，使之成為推動(dòng)高校改革發(fā)展穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

二、高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合長(zhǎng)效機(jī)制的現(xiàn)狀與問(wèn)題

（一）思想認(rèn)識(shí)不到位

部分高校學(xué)生黨支部對(duì)于融合常態(tài)化、制度化的重要性認(rèn)識(shí)不足，不夠重視，直接導(dǎo)致融合缺乏持續(xù)性和深入性，容易造成一時(shí)的人聲鼎沸、繁花似錦，難以持久保持，一旦熱潮退去，就很可能偃旗息鼓、銷聲匿跡。部分學(xué)生黨支部在面對(duì)融合的任務(wù)時(shí)，缺乏主動(dòng)探索和創(chuàng)新的精神，依賴于上級(jí)的指示和推動(dòng)，習(xí)慣沿用傳統(tǒng)的工作方式和方法，難以適應(yīng)新時(shí)代背景下高校黨建工作的新要求，使得融合缺乏活力和創(chuàng)造力，無(wú)法支撐融合長(zhǎng)久開展。對(duì)于融合的內(nèi)涵和要求，一些學(xué)生黨支部的理解停留在表面，未能深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，往往難以找到有效的應(yīng)對(duì)策略和方法，導(dǎo)致工作陷入僵局。

（二）組織管理不規(guī)范

部分高校學(xué)生黨支部對(duì)于融合缺乏明確的規(guī)范，導(dǎo)致在日常工作中容易出現(xiàn)混亂或低效的情況，例如，具體計(jì)劃、實(shí)施步驟、監(jiān)督評(píng)估等環(huán)節(jié)往往缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)和流程，使得工作難以有序開展。支部成員分工不明確，職責(zé)重疊或遺漏，導(dǎo)致工作效率低下甚至出現(xiàn)工作推諉的情況。支部成員培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和支持，使得他們的能力和素質(zhì)難以適應(yīng)融合的需要?？己撕图?lì)機(jī)制不夠健全，缺乏科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，使得對(duì)支部成員的工作績(jī)效難以準(zhǔn)確評(píng)估，激勵(lì)機(jī)制缺失或不合理，難以激發(fā)支部成員的積極性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致工作動(dòng)力不足。一些高校學(xué)生黨支部在資源分配上存在不均衡的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些急需資源支持的融合項(xiàng)目得不到充分的保障，資源的使用效率也缺乏有效的監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制，容易造成資源的浪費(fèi)和損失。

（三）實(shí)踐活動(dòng)不精準(zhǔn)

部分高校學(xué)生黨支部片面追求融合實(shí)踐活動(dòng)的多樣性和豐富性，而忽視針對(duì)性和實(shí)效性。這種傾向不僅未能充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)在融合中的重要作用，反而可能導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和成效的減弱。學(xué)生黨支部的黨建與學(xué)生業(yè)務(wù)工作可以進(jìn)行融合的結(jié)合點(diǎn)有很多，但由于學(xué)生黨支部自身特點(diǎn)各異，存在按照年級(jí)班級(jí)或?qū)W科專業(yè)甚至功能等進(jìn)行設(shè)置的情況，因此，即使同是按照年級(jí)設(shè)置，也會(huì)因?yàn)橹Р砍蓡T的人數(shù)、黨齡、經(jīng)驗(yàn)、擅長(zhǎng)事務(wù)等方面的差異而呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這就要求組織實(shí)踐活動(dòng)不能一刀切，而應(yīng)根據(jù)各黨支部的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。學(xué)生業(yè)務(wù)工作囊括學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育等諸多方面，因其內(nèi)容廣泛、形式多樣而具有不同的特點(diǎn)和需求，而一些高校的學(xué)生業(yè)務(wù)工作因長(zhǎng)期以來(lái)的發(fā)展軌跡和特色形成了相對(duì)固定的模式和機(jī)制，在開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)該將不存在內(nèi)在聯(lián)系的兩者之間強(qiáng)加融合。

（四）融合程度不深入

部分高校學(xué)生黨支部的融合，只是將學(xué)生黨支部的黨建與學(xué)生業(yè)務(wù)工作簡(jiǎn)單地拼接在一起，這種“拼接式”融合往往表現(xiàn)為表面上的聯(lián)合聯(lián)建，不但難以發(fā)揮兩者各自的優(yōu)勢(shì)，而且可能因?yàn)閮烧叩牟粎f(xié)調(diào)而產(chǎn)生負(fù)面影響。一些學(xué)生黨支部甚至認(rèn)為融合的兩者之間沒有內(nèi)在聯(lián)系，這種錯(cuò)誤的觀念很容易導(dǎo)致在實(shí)際工作中難以將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)生黨員由于流動(dòng)性大、學(xué)習(xí)任務(wù)重等原因，可能導(dǎo)致融合難以持續(xù)深入，缺乏長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，即使在某些時(shí)期取得了一定的成果，也難以形成長(zhǎng)效機(jī)制，更無(wú)法生成持續(xù)融合的文化底蘊(yùn)。

三、建立健全高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合長(zhǎng)效機(jī)制的策略與措施

（一）優(yōu)化組織架構(gòu)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

在推進(jìn)融合的過(guò)程中，優(yōu)化組織架構(gòu)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)是確保整個(gè)工作有序和高效的首要舉措，這不僅是貫徹落實(shí)黨的教育方針和全面從嚴(yán)治黨要求的重要舉措，也是提升高校學(xué)生黨支部凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展的必然要求。

構(gòu)建學(xué)院層面高效協(xié)同工作體系。學(xué)院黨委發(fā)揮政治功能，加強(qiáng)對(duì)融合的領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)政策、加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展等；推動(dòng)成立學(xué)院層面的黨建與業(yè)務(wù)融合委員會(huì)，成員包括學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)生黨支部書記等，定期召開會(huì)議，研究解決融合的重大事務(wù)，協(xié)調(diào)解決矛盾和問(wèn)題，確保融合有序進(jìn)行；針對(duì)黨支部書記在融合中的重要作用，定期開展黨的創(chuàng)新理論、實(shí)踐案例等專題培訓(xùn)，提升黨支部書記的思想認(rèn)識(shí)、干事素質(zhì)和實(shí)干能力；定期組織院內(nèi)座談活動(dòng)，圍繞融合的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)各支部之間的相互學(xué)習(xí)借鑒；推動(dòng)建設(shè)學(xué)院間和校際專題論壇，通過(guò)定期舉辦論壇活動(dòng)，分享各自在融合中的經(jīng)驗(yàn)做法和心得體會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)院和高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，拓寬工作視野和思路，促使融合不斷創(chuàng)新發(fā)展。

醇化黨支部思想政治引領(lǐng)力建設(shè)。《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》指出“學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)”[1]；在黨支部層面實(shí)施思想政治引領(lǐng)時(shí)的資源和能力構(gòu)成了黨支部的思想政治引領(lǐng)力。學(xué)生黨支部要發(fā)揮思想政治引領(lǐng)力，成立具有專項(xiàng)職能的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)融合具體事宜的科學(xué)處置和高效運(yùn)作。學(xué)生黨員是學(xué)生黨支部寶貴的人力資源，是學(xué)生黨支部迸發(fā)思想政治引領(lǐng)力的源泉，磨刀不誤砍柴工，學(xué)生黨支部要通過(guò)開展黨支部書記講黨課、主題黨日活動(dòng)等各種形式的思想政治教育活動(dòng)，先行引導(dǎo)學(xué)生黨員深入理解融合的重要性和意義，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，從而增強(qiáng)學(xué)生黨支部思想政治引領(lǐng)力的內(nèi)生動(dòng)力。學(xué)生黨支部要選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀黨員擔(dān)任融合關(guān)鍵工作負(fù)責(zé)人，讓他們成為先鋒、模范和骨干，通過(guò)他們的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部對(duì)融合的引領(lǐng)。

（二）規(guī)范組織管理，強(qiáng)化建章立制

在推進(jìn)融合的過(guò)程中，規(guī)范組織管理、強(qiáng)化建章立制是確保整個(gè)工作長(zhǎng)效運(yùn)行的重要保障，這不僅關(guān)系到學(xué)生黨支部自身凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的提升，更是為形成融合文化底蘊(yùn)播下制度種子。

明確操作流程和規(guī)范。學(xué)生黨支部要制定融合目標(biāo)，包括提升黨員素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力等具體目標(biāo)，并與支部黨建總目標(biāo)相一致。堅(jiān)持融合符合黨的政策和教育規(guī)律、兼顧學(xué)生黨支部自身特點(diǎn)和學(xué)生業(yè)務(wù)工作實(shí)際、確?？尚行院蛯?shí)效性的原則。確定涵蓋黨建活動(dòng)與學(xué)業(yè)、科研、社會(huì)實(shí)踐等業(yè)務(wù)的結(jié)合點(diǎn)可實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的融合方法，明確每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)且密切配合協(xié)同的責(zé)任分工。鍛造工作流程，根據(jù)融合目標(biāo)、原則和方法制定包括任務(wù)、目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人等詳細(xì)工作計(jì)劃，根據(jù)支部成員職責(zé)和分工完成任務(wù)分配，通過(guò)定期匯報(bào)等方式執(zhí)行監(jiān)督，及時(shí)評(píng)估工作成果。制定標(biāo)準(zhǔn)化操作手冊(cè)，內(nèi)容涵蓋活動(dòng)策劃、實(shí)施、監(jiān)督和反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，組織支部成員進(jìn)行培訓(xùn)，讓其迅速掌握正確的工作方法。

優(yōu)化人員配置和培訓(xùn)。學(xué)生黨支部要根據(jù)支部成員的專業(yè)背景和個(gè)人特長(zhǎng)，基于融合的具體需求，合理分配任務(wù)，隨著融合的深入和支部成員的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)調(diào)整人員配置，確保人盡其才、才盡其用。通過(guò)線下培訓(xùn)和線上慕課相結(jié)合的方式，講授黨建知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，提升支部成員的素質(zhì)和能力。引入業(yè)務(wù)導(dǎo)師，指導(dǎo)支部成員參加各類學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。建立定期輪崗和交流機(jī)制，使支部成員能夠熟悉不同領(lǐng)域的工作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和跨部門協(xié)調(diào)能力。

完善業(yè)績(jī)考核和激勵(lì)。學(xué)生黨支部要根據(jù)融合的實(shí)際情況，制定任務(wù)數(shù)量、完成質(zhì)量、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，確?？己藰?biāo)準(zhǔn)既有可操作性又能夠真實(shí)反映支部成員的工作表現(xiàn)。結(jié)合定量和定性考核方法，兼顧過(guò)程考核和結(jié)果考核，全面評(píng)估支部成員的績(jī)效，確?？己私Y(jié)果的客觀性和公正性。設(shè)立有效的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，對(duì)于考核優(yōu)秀的黨員及時(shí)給予表彰和宣傳，發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用，激發(fā)支部成員參與融合的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

推動(dòng)資源監(jiān)管和評(píng)估。學(xué)生黨支部要建立資源管理制度，明確融合過(guò)程中人力、經(jīng)費(fèi)、社會(huì)資源、物質(zhì)資料等資源的分配原則、使用程序和監(jiān)管責(zé)任，探索融合項(xiàng)目招投標(biāo)機(jī)制，確保資源能夠按照實(shí)際需求進(jìn)行合理配置。定期對(duì)資源使用情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保資源能夠被高效利用，避免浪費(fèi)和濫用現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)對(duì)資源使用效果的評(píng)估，不斷優(yōu)化資源配置方案，提高資源利用效率。將評(píng)估結(jié)果作為支部成員業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)之一，激勵(lì)支部成員更加珍惜和合理使用資源。

注重制度執(zhí)行和監(jiān)督。學(xué)生黨支部要高度重視融合過(guò)程中的制度執(zhí)行，明確支委和支部成員在制度執(zhí)行中的責(zé)任和義務(wù)，確保各項(xiàng)制度能夠得到有效執(zhí)行。定期對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。鼓勵(lì)支部成員積極反映制度執(zhí)行中的問(wèn)題和建議，為制度的完善提供有益參考。

（三）持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐，提升活動(dòng)效益

在推進(jìn)融合的過(guò)程中，持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐、提升活動(dòng)效益是確保整個(gè)工作質(zhì)量和活力的關(guān)鍵所在。組織融合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生黨支部要牢固樹立創(chuàng)新理念，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的變化，及時(shí)調(diào)整實(shí)踐活動(dòng)的策略和方向，確保融合一直行進(jìn)在守正創(chuàng)新的道路上。

把握持續(xù)創(chuàng)新的路徑。一是深入調(diào)研，準(zhǔn)確把握學(xué)生黨支部的實(shí)際情況和學(xué)生業(yè)務(wù)工作的現(xiàn)狀，為創(chuàng)新實(shí)踐提供決策依據(jù)。二是明確目標(biāo)，確立創(chuàng)新實(shí)踐的方向和重點(diǎn)，確?；顒?dòng)有的放矢。三是注重實(shí)效，將創(chuàng)新理念貫穿于實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。四是選好次序，融合一般不能一蹴而就，學(xué)生黨支部在確定好“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”還是“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的策略后，優(yōu)先選擇某個(gè)結(jié)合點(diǎn)先融合，然后以先融合帶動(dòng)后融合，最終達(dá)到全面融合和持續(xù)融合。

提升活動(dòng)目標(biāo)指向性。學(xué)生黨支部要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，運(yùn)用SMART原則制定具體可行的目標(biāo)，既符合黨建的總體要求，又能體現(xiàn)學(xué)生業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需求。除此之外，還應(yīng)具有可操作性和可衡量性，便于對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)估，提高工作效率和活動(dòng)效果。優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，緊密結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)接地氣的內(nèi)容，激發(fā)黨員參與的熱情和興趣。圍繞活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)新活動(dòng)形式，例如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)模擬場(chǎng)景、通過(guò)劇本殺角色扮演等方式，增強(qiáng)融合的沉浸式體驗(yàn)，使實(shí)踐活動(dòng)更加深入人心。

發(fā)揮黨員優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。學(xué)生黨支部要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分利用支部成員在專業(yè)學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等方面的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在融合的過(guò)程中，通過(guò)劃分黨員責(zé)任區(qū)讓黨員有明確的服務(wù)對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容，組建黨員突擊隊(duì)利用黨員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力攻關(guān)重大任務(wù)和難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)立黨員示范崗，鼓勵(lì)黨員創(chuàng)造良好業(yè)績(jī)，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣等，激勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中推陳出新、攻堅(jiān)克難和凝心聚力，為融合注入新的活力和動(dòng)力。

廣泛利用校內(nèi)外資源。學(xué)生黨支部要堅(jiān)持“走出去”“引進(jìn)來(lái)”，整合圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)等校內(nèi)資源和校友、行業(yè)協(xié)會(huì)、公益組織等校外資源，在校內(nèi)外廣泛建立融合的實(shí)踐基地，例如，通過(guò)與企事業(yè)單位、社區(qū)街道等合作共建，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合，為融合提供多樣化的平臺(tái)。定期邀請(qǐng)學(xué)者、企業(yè)家等到校內(nèi)舉辦公開課和講座，為黨員提供接觸先進(jìn)理念和前沿知識(shí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)黨員的社會(huì)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)融合向更深層次發(fā)展。

（四）深化融合程度，增強(qiáng)融合實(shí)質(zhì)

在推動(dòng)融合的過(guò)程中，深化融合程度、增強(qiáng)融合實(shí)質(zhì)是確保整個(gè)工作良性循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，這決定了學(xué)生黨支部的黨建與學(xué)生業(yè)務(wù)工作能否在實(shí)踐中真正形成相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好局面。

加強(qiáng)融合研究與宣傳。學(xué)生黨支部要定期舉辦專題學(xué)習(xí)會(huì)等，邀請(qǐng)校內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行授課或分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果、業(yè)務(wù)領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例。組織理論研討會(huì)、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)等，鼓勵(lì)黨員深入研究，發(fā)表自己的見解和思考，通過(guò)研討交流形成融合共識(shí)，為融合實(shí)踐提供思想指導(dǎo)。通過(guò)宣傳欄、廣播站、微信公眾號(hào)等渠道，定期發(fā)布相關(guān)信息、動(dòng)態(tài)和成果，吸引支部成員關(guān)注，提高支部成員的融合意識(shí)。

踐行實(shí)質(zhì)化的措施。學(xué)生黨支部要與學(xué)生業(yè)務(wù)工作部門共同制定工作計(jì)劃，明確融合的目標(biāo)、任務(wù)、措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保兩者的相互滲透和支持。共同開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)能夠同時(shí)滿足黨建需求和業(yè)務(wù)發(fā)展的項(xiàng)目，如將黨的理論學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，形成相互促進(jìn)的態(tài)勢(shì)。積極探索和創(chuàng)新融合方式和方法，避免簡(jiǎn)單的“拼接式”融合，杜絕表面的“貼牌式”融合，例如可以通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)合作等，實(shí)現(xiàn)“深度”融合。

建立融合信息平臺(tái)。學(xué)生黨支部要與學(xué)生工作業(yè)務(wù)部門建立信息共享機(jī)制，通過(guò)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)兩者之間的信息共享和資源互通，提高工作效率和協(xié)同能力。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)在線教育資源，及時(shí)傳播融合研究的最新成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例，促進(jìn)融合知識(shí)的積累和傳播。通過(guò)對(duì)信息平臺(tái)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，為制定更加精準(zhǔn)的融合措施提供數(shù)據(jù)支持。

營(yíng)造融合文化氛圍。學(xué)生黨支部要與學(xué)生業(yè)務(wù)工作部門在校園內(nèi)營(yíng)造融合文化，以文化人，為融合提供肥沃的土壤，組織講師團(tuán)舉辦系列講座等宣講融合文化的內(nèi)涵與價(jià)值，開展主題簽名贈(zèng)書等活躍融合文化的活動(dòng)，營(yíng)造融合文化氛圍。通過(guò)主題征文等挖掘融合故事，舉辦成果展示等增強(qiáng)文化可視性和感染力，升華融合文化品味。收集整理相關(guān)文獻(xiàn)資料、優(yōu)秀案例、活動(dòng)方案等建立融合文化資源庫(kù)，將融合文化的理念和內(nèi)容納入課程體系和教材建設(shè)，彰顯融合文化力量。召開表彰會(huì)等獎(jiǎng)勵(lì)突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，進(jìn)行報(bào)告會(huì)等宣傳推廣先進(jìn)典型，激活融合示范效應(yīng)。采用組織動(dòng)員等方式擴(kuò)大融合文化受眾面，暢通多樣化參與渠道等提升融合文化體驗(yàn)，促進(jìn)融合文化質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保機(jī)制長(zhǎng)效

在推進(jìn)融合的過(guò)程中，加強(qiáng)監(jiān)督檢查、確保機(jī)制長(zhǎng)效是確保整個(gè)工作健康運(yùn)轉(zhuǎn)的有效方法。這說(shuō)明只有通過(guò)持續(xù)、全面、深入的監(jiān)督檢查，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確分析問(wèn)題和有效解決問(wèn)題，從而推動(dòng)融合的持續(xù)發(fā)展。

打造監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)生黨支部要由紀(jì)檢委員牽頭成立專門的監(jiān)督檢查小組，有條件的情況下還可以引入第三方，提供獨(dú)立的意見和建議，增加監(jiān)督的專業(yè)性和透明度。制定詳細(xì)的監(jiān)督檢查制度，明確檢查的內(nèi)容、方式、時(shí)間等。及時(shí)對(duì)監(jiān)督檢查機(jī)制本身進(jìn)行評(píng)估和修訂，確保其科學(xué)性、合理性和有效性，加強(qiáng)監(jiān)督人員的培訓(xùn)和管理，提高他們的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，確保監(jiān)督工作的專業(yè)性和公正性。

定期實(shí)施監(jiān)督檢查。學(xué)生黨支部要按照監(jiān)督檢查制度，對(duì)融合定期“體檢”，針對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處，及時(shí)提出整改意見和建議。同時(shí)，注意發(fā)掘和總結(jié)有效的做法和經(jīng)驗(yàn)，提煉和凝聚為論文、案例等成果，形成融合特色和品牌。

監(jiān)督整改措施落地。學(xué)生黨支部要建立整改臺(tái)賬，對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)記錄，明確整改責(zé)任人和整改時(shí)限，將整改成果與黨員的業(yè)績(jī)考核掛鉤，形成有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，并對(duì)整改情況進(jìn)行定期跟蹤和督導(dǎo)，確保整改措施有效落實(shí)。

實(shí)施結(jié)果反饋共享。學(xué)生黨支部要建立監(jiān)督檢查結(jié)果反饋機(jī)制，將監(jiān)督檢查結(jié)果及時(shí)向相關(guān)人員反饋，并同步至融合信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督檢查信息的實(shí)時(shí)更新和共享，方便學(xué)生黨支部和學(xué)生業(yè)務(wù)工作部門之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)借鑒。

四、結(jié)語(yǔ)

融合是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅是高校學(xué)生黨支部自身建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，更是新時(shí)代黨建的歷史使命和時(shí)代責(zé)任，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷創(chuàng)新，這就需要充分認(rèn)識(shí)建立融合長(zhǎng)效機(jī)制的重要性和緊迫性。同時(shí)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新思路和方法，完善體制機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，確保各項(xiàng)措施落地生根。建立健全融合長(zhǎng)效機(jī)制，有利于各高校學(xué)生黨支部打造符合自身傳統(tǒng)和特色的融合品牌，促進(jìn)融合模式百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，推動(dòng)高?；鶎狱h建提質(zhì)增效，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和國(guó)家戰(zhàn)略，助力中國(guó)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

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shtml.

收稿日期：2024-03-25

作者簡(jiǎn)介：宋文忠，東北林業(yè)大學(xué)理學(xué)院講師

基金項(xiàng)目：東北林業(yè)大學(xué)第二批“一支部一特色”基層黨建質(zhì)量提升工程建設(shè)項(xiàng)目“發(fā)揮思想政治引領(lǐng)力，塑造黨建帶團(tuán)建新模式”（2022年）；東北林業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合研究——以東北林業(yè)大學(xué)為例”（DGYSZ2023-05）