發(fā)揮橋頭堡作用，提升少先隊(duì)幸福度

上海市青少年活動(dòng)中心 徐 速 王嘉琦

習(xí)近平總書(shū)記在建團(tuán)百年慶祝大會(huì)上深刻指出，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國(guó)共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)，共青團(tuán)是突擊隊(duì)，少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)。入隊(duì)、入團(tuán)、入黨，是青年追求政治進(jìn)步的“人生三部曲”。這一重要論斷清晰標(biāo)定了少先隊(duì)為黨育人的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、源頭性地位，為新時(shí)代少先隊(duì)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

全國(guó)少工委八屆三次全會(huì)重點(diǎn)圍繞貫徹《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，明晰了新時(shí)代少先隊(duì)工作的整體格局，并重點(diǎn)聚焦“社會(huì)化”這一主題。團(tuán)中央書(shū)記處第一書(shū)記、全國(guó)少工委主任賀軍科指出：“要在青少年宮建立校外少先隊(duì)組織的橋頭堡。團(tuán)屬青少年宮要發(fā)揮帶頭作用，擔(dān)負(fù)起社會(huì)化探索排頭兵的責(zé)任?！鄙虾Ｊ星嗌倌昊顒?dòng)中心作為共青團(tuán)上海市委直屬的青少年校外教育活動(dòng)陣地和公益性服務(wù)機(jī)構(gòu)，使命光榮、責(zé)無(wú)旁貸。

一、我們的想法

“15分鐘社區(qū)少先隊(duì)幸福圈”是上海少先隊(duì)社會(huì)化工作體系建設(shè)和幸福教育的重要載體，有組織、有輔導(dǎo)、有陣地、有活動(dòng)、有激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)是其“十步工作法”的濃縮版。我們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市少工委“五有并舉”的工作要求，牢牢抓住加強(qiáng)少先隊(duì)社會(huì)化建設(shè)的機(jī)遇，一邊主動(dòng)深度融入社會(huì)，加強(qiáng)與相關(guān)委辦、社區(qū)的互動(dòng)，整合力量縱深推動(dòng)少先隊(duì)改革發(fā)展；一邊開(kāi)展有組織的實(shí)踐教育，堅(jiān)持發(fā)揮現(xiàn)有思政工作品牌作用，為黨培養(yǎng)“紅孩子”；一邊搭建接受社會(huì)教育磨礪洗禮的平臺(tái)，打開(kāi)工作格局，拓展工作塊面，讓孩子們上好“社會(huì)學(xué)?！?，為開(kāi)創(chuàng)充滿生機(jī)和活力的少先隊(duì)社會(huì)化事業(yè)作出貢獻(xiàn)，給少先隊(duì)員帶來(lái)校外活動(dòng)的幸福感和歸屬感。

二、我們的做法

我們?cè)谑猩俟の笇?dǎo)下，積極開(kāi)展和加強(qiáng)校外少先隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮橋頭堡作用，提升少先隊(duì)幸福度。我們深化細(xì)化“五有并舉”，以一項(xiàng)積累了十余年的思政教育項(xiàng)目——“紅色印記”為抓手，結(jié)合日常培訓(xùn)和儀式教育等載體，積極開(kāi)展少先隊(duì)社會(huì)化工作嘗試。

1.有組織——落實(shí)黨建帶團(tuán)建隊(duì)建，夯實(shí)幸福根基

上海市青少年活動(dòng)中心少工委于2020年10月掛牌成立，活動(dòng)中心黨委高度重視共青團(tuán)和少先隊(duì)工作，不斷加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，集結(jié)黨員教師設(shè)立思政教研部，專注于少年兒童的思想政治引領(lǐng)，聚力少先隊(duì)社會(huì)化工作，強(qiáng)化少先隊(duì)工作支持保障。

我們圍繞活動(dòng)中心日常培訓(xùn)和主題活動(dòng)構(gòu)建起校外少工委的主要架構(gòu)。參考紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的建設(shè)模式，以活動(dòng)或?qū)W科命名，如手拉手舞蹈中隊(duì)、小院士俱樂(lè)部、書(shū)法社團(tuán)等，注重體現(xiàn)組織特性，發(fā)揮教育作用。每年暑假的愛(ài)心暑托班，組建臨時(shí)中隊(duì)，開(kāi)展“混齡”朋輩教育。組建上海市第一支校外鼓號(hào)隊(duì)，來(lái)自不同學(xué)校的近50名“混齡”少先隊(duì)員，以鏗鏘鼓號(hào)表達(dá)光榮感和幸福感、增強(qiáng)組織歸屬感。

2.有輔導(dǎo)——引入導(dǎo)師輔導(dǎo)機(jī)制，注入幸福源泉

活動(dòng)中心開(kāi)展校外教育二十余年，目前有各課程專兼職教師數(shù)百名，我們從中精心挑選，聘任德才兼?zhèn)涞男Ｍ廨o導(dǎo)員，攜手同心為少先隊(duì)活動(dòng)注入幸福源泉。我們邀請(qǐng)市委黨史研究室、市中共黨史學(xué)會(huì)、市科委、市禁毒委等長(zhǎng)期合作單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者，邀請(qǐng)上海青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的知名藝術(shù)家、體育明星等為校外輔導(dǎo)員，不斷為青少年提供良好的素質(zhì)教育和思想引領(lǐng)。

3.有陣地——加強(qiáng)活動(dòng)平臺(tái)保障，繪就幸福底色

“紅色印記”品牌項(xiàng)目積淀十年，持續(xù)創(chuàng)新，夯實(shí)青少年黨史教育基礎(chǔ)。我們建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室，彰顯少先隊(duì)元素和特質(zhì)，并用圖文陳列和多媒體互動(dòng)等形式，展示全市及活動(dòng)中心少先隊(duì)打造“15分鐘幸福圈”的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀案例。2021年落成的紅色印記展示館積淀“紅色印記”青少年黨團(tuán)史教育十年經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用人工智能、交互體驗(yàn)等技術(shù)展陳，主要由“俞秀松、施存統(tǒng)青少年事跡”展區(qū)、“紅色記憶”展區(qū)、“紅色故事”展區(qū)三大部分組成。團(tuán)旗廣場(chǎng)是團(tuán)隊(duì)儀式教育活動(dòng)陣地和風(fēng)采展示舞臺(tái)，承載著少先隊(duì)員的夢(mèng)想。

4.有內(nèi)容——?jiǎng)?chuàng)新思政教育活動(dòng)，延展幸福內(nèi)涵

“紅色印記”品牌積淀十余年形成系列活動(dòng)——黨團(tuán)史校園行、紅色繪畫征集、海防教育和紅色展演活動(dòng)，以此為依托，我們不斷延伸少先隊(duì)工作觸角和覆蓋面，延展幸福教育的內(nèi)涵。

黨團(tuán)史校園行走進(jìn)400所學(xué)校、覆蓋33萬(wàn)人次；紅色繪畫征集累計(jì)征集優(yōu)秀作品25萬(wàn)幅；成立青少年海防俱樂(lè)部和海防中隊(duì)，開(kāi)展主題活動(dòng)和海防夏令營(yíng)，培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)海防意識(shí)；開(kāi)展紅色展演活動(dòng)，在排練和展演中，對(duì)青少年進(jìn)行黨團(tuán)史教育，引導(dǎo)他們傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，手拉手中隊(duì)原創(chuàng)的紅色舞蹈在“小荷風(fēng)采”全國(guó)少兒舞蹈展演中連續(xù)獲得金獎(jiǎng)。

我們積極探索少先隊(duì)活動(dòng)課程化的改革，推出青少年原創(chuàng)朗誦劇《童聲嘹亮》隊(duì)課。在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，將藝術(shù)教育和黨團(tuán)隊(duì)史教育融合統(tǒng)一，組織學(xué)生自主思考、創(chuàng)作、編排，淡化教育者與被教育者的身份意識(shí)，充分體現(xiàn)少先隊(duì)員的自主性，增強(qiáng)少先隊(duì)員的組織歸屬感，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展，提升隊(duì)員的光榮感和幸福感。

5.有激勵(lì)——雙向拓展激勵(lì)渠道，傳播幸福能量

我們?yōu)殛?duì)員提供榮譽(yù)通道，定期培養(yǎng)、選拔在活動(dòng)中心嶄露頭角的優(yōu)秀少先隊(duì)員，參與上海市紅領(lǐng)巾理事會(huì)理事競(jìng)聘，形成特色激勵(lì)。推動(dòng)打通輔導(dǎo)員職稱評(píng)審渠道，看到提升的空間，增強(qiáng)輔導(dǎo)員獲得感，切實(shí)提升所有師生參與者的幸福度。

三、我們的努力方向

習(xí)近平總書(shū)記指出，“孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿”。這一論斷蘊(yùn)含著黨的領(lǐng)袖對(duì)社會(huì)共識(shí)的深刻洞察，也給我們少先隊(duì)工作提供了最大的動(dòng)力。我們將全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，做好少先隊(duì)社會(huì)化工作，助力成就少先隊(duì)員幸福童年。

1.深入社區(qū)+支持社區(qū)

始終“堅(jiān)持少年兒童在哪里，少先隊(duì)組織就建在哪里；什么最有利于少年兒童健康成長(zhǎng)，少先隊(duì)就提供什么服務(wù)，做到建成的組織有用、能依托社會(huì)生存下去”。發(fā)揮團(tuán)屬陣地排頭兵責(zé)任，加強(qiáng)與周邊社區(qū)的聯(lián)系交流，主動(dòng)將師資、課程、服務(wù)等資源送到周邊社區(qū)，支持社區(qū)少先隊(duì)工作。

2.陣地體系+課程體系

積極“左右求援”“內(nèi)外結(jié)合”，就近就便整合各類資源，讓少先隊(duì)員參加活動(dòng)，既有家門口“小而美”的去處，也有“大而新”的陣地?？偨Y(jié)實(shí)踐教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，探索打造可復(fù)制可推廣的課程體系，讓實(shí)踐活動(dòng)成為校外少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)引領(lǐng)少先隊(duì)員的主要方式，讓實(shí)踐教育特別是思政教育成為少先隊(duì)活動(dòng)的品牌。

3.輔導(dǎo)員矩陣+機(jī)制矩陣

形成輔導(dǎo)員矩陣，發(fā)揮團(tuán)內(nèi)力量制度化擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，積極動(dòng)員社會(huì)力量踴躍參與，成為校外少先隊(duì)工作的有生力量，提升校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍政治素質(zhì)和履職能力。堅(jiān)持系統(tǒng)思維，建立統(tǒng)籌機(jī)制、激勵(lì)表彰機(jī)制、協(xié)同機(jī)制和資源籌措機(jī)制等，帶動(dòng)更多人員和政策資源支持少先隊(duì)社會(huì)化發(fā)展，不斷提升少先隊(duì)的幸福度。

《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系的實(shí)施意見(jiàn)》明確，我們將通過(guò)三年左右的努力，逐步構(gòu)建起新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系，形成校內(nèi)外互為補(bǔ)充、有機(jī)聯(lián)動(dòng)，少年兒童普遍受益的少先隊(duì)工作新局面。當(dāng)前推進(jìn)少先隊(duì)社會(huì)化正處于重要戰(zhàn)略窗口期，正當(dāng)其時(shí)、大有可為，我們希望和校內(nèi)外少先隊(duì)工作者一道，共同為營(yíng)造少年兒童的幸福童年而努力奮斗。