此生，為教育而來

□阿 琴

人物名片

吳傳璋，女，1920年11月出生于四川省樂至縣。民進會員、大連理工大學教授。她一生追隨中國共產(chǎn)黨，堅守三尺講臺。她24歲從教，把畢生精力奉獻給教育事業(yè)，學生中人才輩出、桃李遍天下。

吳母慈祥傳經(jīng)送璋，德藝雙馨美益金剛。

教書育人師德高尚，書法一絕英語流暢。

文韜武略驚座四方，滿腹經(jīng)綸凌云智商。

德才兼?zhèn)涮依罘曳?，砥礪品學師恩浩蕩。

與人為善胸懷寬廣，戰(zhàn)勝病魔體魄健壯。

壯心雙鑠性格剛強，閱歷滄桑業(yè)績輝煌。

長命百歲眾生所望，虔誠祈愿福壽安康。

感恩不盡無以報償，草詩存心略表衷腸。

走進吳傳璋老教授的房間，首先映入眼簾的就是掛在屋子正中央的這首《敬師吟》。這是吳教授的學生、鐵道學院的雨森教授為她六十大壽而做。環(huán)繞四周，還有類似內(nèi)容的條幅、楹聯(lián)若干。雖墨跡楷書狂草不等，但無不透著學生對恩師的一番情意。吳教授自豪地笑了，說這些字畫都是學生的作品。當問起這些學生的情況時，才知道如今她的學生很多都是國內(nèi)外各領(lǐng)域的精英。吳教授的自豪是理所當然的。

從這首濃縮了吳教授教育生涯的小詩中，我們尋找著她生命里的故事。

跌宕起伏的歲月

1920年，四川省樂至縣的吳道臺（相當于現(xiàn)地委書記兼縣長）喜添了一位千金——吳傳璋。吳傳璋的父親為她營造了一個那個時代不多見的既有古訓家規(guī)又有民主自由的家庭氛圍。吳傳璋的童年是輕松快樂的。民國初年，吳傳璋的父親做了國會議員（省長），家里經(jīng)常有官員拜訪做客。后來，她的父親因拒絕為日本人做事，家境逐漸敗落。

1937年，17歲的吳傳璋懂得了生活的不易和艱難。已經(jīng)棄政的父親為了生計做了律師，每天在日本人的監(jiān)視下過活，這種軟禁似的日子折磨著一家人。家里的生活靠變賣度日，家境可謂每況愈下?？墒牵瑥耐甑挠變簣@到貴族女中，一直都接受著最好教育的吳傳璋依然不肯服輸，她依然渴望著能夠走進貴族學校。她說服不了自己倔強的性格，偷偷地報考了輔仁大學。到了金榜題名的那一天，吳傳璋才真切地感受到學費的沉重。那學費是相當于16袋面粉價格的32塊大洋啊！吳傳璋深情地說：“我有兩位恩人，一位是同學玉茹，一位是趙老師。當年是玉茹將自己的嫁妝錢給我交了學費。又是趙老師幫助我買了書，并介紹我去北方中學一邊教歷史一邊讀書。就這樣，我用每月掙得11.2元錢，解決了許多問題?！?/p>

特殊年代的記憶

1949年7月，旅大市（現(xiàn)大連市）第一批教師招聘團到北京招聘時，吳傳璋就將一生交給了大連的教育事業(yè)。她從此結(jié)束了流浪的教書生活，懷著美好的愿望和對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，走進了旅大師范學校任教。她的業(yè)務(wù)水平和教學風格頗受校領(lǐng)導及學生們的贊賞和喜愛。連續(xù)幾年她都被評為市先進教師。

吳傳璋滿懷激情和愛心的教學，使她在教學教研上成了優(yōu)秀教師。35歲的吳傳璋在隨后開辦的“工農(nóng)速成”教育的教師選拔中，被調(diào)到了旅大工農(nóng)速成中學。速成中學的學生都是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團員，都是工農(nóng)戰(zhàn)線上的楷模。吳傳璋告訴她的學生們，學知識來不得半點虛假，社會主義等著你們?nèi)ソㄔO(shè)呢。

后來吳傳璋患上多發(fā)性神經(jīng)炎，導致運動神經(jīng)癱瘓。還好，吳傳璋說，上蒼待她不薄，還給她留下了也是唯一健康的清醒的大腦。這足以讓吳傳璋感到欣慰了，她說只要我的大腦還好，我就能講課，我就能教書。無論命運怎樣捉弄她，她教書育人的信念從未動搖，從未改變。

俗話說，患難見真情。在那些日子里，是丈夫無微不至的關(guān)愛，支持著吳傳璋快要崩塌的心靈。丈夫每天小心翼翼地背著她去醫(yī)院，一天一天給她按摩喂藥。吳傳璋最擔心的就是自己還能不能再提筆寫字，因為她一定要提筆寫字，她一定要再登上講臺，她還要教書！教書是她這輩子最幸福的事情。

一生執(zhí)著為教育

1979年，吳傳璋重新回到講臺。

落實政策后，58歲的吳傳璋回到了大連。剛回來的吳傳璋，正趕上大連理工大學引進了幾十位外教為大企業(yè)管理者培訓，為方便了解溝通，急需一位英漢語雙優(yōu)的高素質(zhì)的教授為外教上課。學校領(lǐng)導選中了吳傳璋。憑她幾十年的教學經(jīng)驗，憑她教學的能力和水平，憑她對教育事業(yè)的虔誠和執(zhí)著，此次為外教上課非她莫屬。吳傳璋患過神經(jīng)炎，醫(yī)生“不再有工作能力了”的宣判對她有著刻骨銘心的記憶。她不服輸?shù)木髣庞謥砹?，她把診斷和結(jié)論撕得粉碎。她要和病魔再賭一次。她抓緊利用一切時間，拄著拐杖不論走著、站著都手不離書，甚至連上廁所都在背單詞。她要把這些年被耽誤的時間奪回來。為再次登臺講課，為再次實現(xiàn)她的人生價值，她付出了常人難以想象的艱辛。吳傳璋終于戰(zhàn)勝了病魔，她昂揚地站在了講臺上！

吳傳璋用她厚實的底蘊和淵博的學識，加上寬容真誠的人格魅力，博得了專家、外教的贊譽。吳傳璋知道，她代表的是大連優(yōu)秀教育者的形象，代表的是中國優(yōu)秀教育者的素質(zhì)，她的言行和所傳授的知識絕不能含糊。要精確，精確到一絲不茍。不論外教提出什么問題，她都能夠聰慧地用流利的英語給予完美解答。

一次，在市政府的招待會上，外國專家指著大廳的一幅古詩詞問吳傳璋是什么意思，被專家們圍在中央的吳傳璋，微笑著，先是用中文抑揚頓挫地朗誦，再用英文朗誦，又逐句逐段地講解，甚至還將作者以及作者寫作的背景和作者家鄉(xiāng)盛產(chǎn)什么都恰到好處地加以說明。如此高水平的詮釋，得了個滿堂喝彩。

從24歲當教師算起，吳傳璋教過的學生已經(jīng)記不清也數(shù)不清了。那年，她的學生——美國CCNT大學終身教授王以熾回到上海交通大學講學，當?shù)弥獏莻麒袄蠋熢诖筮B理工大學時，激動得馬上撥通了吳老師的電話。后來王以熾還特意兩次來大連看望吳老師。

吳傳璋說每年的大年初一，她都得天不亮就起來，抓緊時間吃飽了飯，否則，這一天就再也沒工夫吃東西了。她的學生不管是美籍華人作家，還是人民大學教授，不管是航天部高級工程師，還是新華社高級翻譯，都沒有忘記她。

吳傳璋教授將一生的心血都獻給了學生。她的一生是專為教育而來。至今，她依然在家里為一些準備出國的學生教授英語口語。