全媒體時代高校黨建質(zhì)量提升路徑研究

○楊順莉

習(xí)近平指出，提高黨的建設(shè)質(zhì)量，要根據(jù)黨的建設(shè)面臨的新情況新問題，大力推進改革創(chuàng)新，用新的思路、舉措、辦法解決新的矛盾和問題。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，全媒體時代已經(jīng)來臨，媒體融合發(fā)展深遠影響了人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，高校黨建工作如何應(yīng)對這一新形勢，找到提升質(zhì)量的有效途徑成為一項緊迫的任務(wù)。

一、全媒體的內(nèi)涵及特征

全媒體并不是指所有媒體的疊加，或者集合，它是一種全新的傳播形態(tài)，它將傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體有機深度融合，實現(xiàn)了傳播渠道、功能、內(nèi)容、形式等的多維立體融合。它不僅僅是跨媒介的融合，而且是跨時空、跨物理屏障、跨主體身份、跨功能的更深層次融合。

習(xí)近平用“四全媒體”即“全程、全息、全員、全效”來高度概括全媒體的特征?！叭堂襟w”指打破了時空界限和空間距離，事件從開始就處于傳播的鏈條中，傳播隨時隨地都可以發(fā)生；“全息媒體”指突破了物理尺度，萬物皆可以為媒，傳播的形式和手段更多，人們各取所需；“全員媒體”指突破了主體身份，傳播不再是單向度的，人人都是麥克風(fēng)，人人都是評論員；“全效媒體”則指各種傳播信息技術(shù)綜合運用，集成內(nèi)容、信息、社交、服務(wù)等各種功能于一體，實現(xiàn)了精準傳播，傳播效果大大提升。“四全媒體”是媒體融合推進和新技術(shù)應(yīng)用發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是時代大趨勢。

二、全媒體為提升高校黨建質(zhì)量提供了機遇和挑戰(zhàn)

全媒體增強了高校黨建工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性。“全程性”使高校黨員干部能第一時間接收到黨中央和上級的方針政策和決策部署，由于全媒體全程跟進，避免了“以文件傳達文件，以會議傳達會議”，在時間上做到與上級同步，在落實上做到聞令而動，“不等不靠”；“全息性”使校園全媒體不再拘泥于文字報道，通過圖像、聲音、H5、VR等形式，上級決策部署能全方位得到展示和闡釋，形式靈活，內(nèi)容豐富，使信息保持了完整性?！叭珕T性”使黨建工作能借助校園全媒體了解師生動態(tài)，掌握師生的關(guān)注點，主動作為，及時引導(dǎo)，特別是面對執(zhí)行中出現(xiàn)的“噪音、雜音”，主動研判，及時引導(dǎo)，增強互動性；“全效性”使校園黨建全媒體平臺在形式、內(nèi)容、體裁、手段、功能上不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)大集成，成為信息交流、在線學(xué)習(xí)、綜合服務(wù)的平臺，示范性、引領(lǐng)性強，如“學(xué)習(xí)強國”平臺，就是一個典型的全媒體平臺。

全媒體也使高校黨建工作面臨巨大挑戰(zhàn)，一是黨員干部對新媒體技術(shù)的依賴性更強，甚至出現(xiàn)由黨員干部對新媒體和新技術(shù)的掌握水平和利用程度來決定黨建工作質(zhì)量的情況。二是全媒體使黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容極為豐富，黨員干部應(yīng)接不暇，主動選擇較少。三是利用新媒體開展黨員學(xué)習(xí)，“碎片化”閱讀情況明顯增加，通過全媒體開展政治理論學(xué)習(xí)的成效有待提高。四是全媒體使用泛化，依托全媒體開展“三會一課”的效果有待商榷。

三、找準全媒體時代提升黨建質(zhì)量的發(fā)力點

在全媒體時代，找到提升黨建質(zhì)量的發(fā)力點是首要任務(wù)。

（一）全媒體應(yīng)在黨的宣傳工作方式上發(fā)力

當(dāng)前，全媒體深刻改變了黨的宣傳教育和輿論引導(dǎo)方式。全媒體時代，人們獲取信息的方式發(fā)生了很大的變化，不再滿足于從傳統(tǒng)媒體上獲取信息。黨的宣傳媒體由于受眾黏度的減弱，為尋求更多的話語權(quán)，也紛紛轉(zhuǎn)向智慧移動平臺，建設(shè)融媒體中心成為改進宣傳工作的潮流。2019年，上海市16個區(qū)已全部完成區(qū)級融媒體中心機構(gòu)整合并推出新媒體產(chǎn)品。以松江區(qū)融媒體中心為例，打開“上海松江”融媒體客戶端，不僅能看新聞、讀報紙、看電視、聽音頻，還能刷直播、享服 務(wù)。

（二）全媒體應(yīng)在黨建活動載體上發(fā)力

提高黨建工作質(zhì)量需要有力的平臺保障如“三會一課”、主題黨日特色黨建活動等，這樣做的前提是黨員能夠面對面交流和溝通，設(shè)定的場景是群體活動。然而，由于全媒體時代，很多會議場景可以通過人機交互模式完成，有些支部在特殊的情況下，通過網(wǎng)絡(luò)開展“三會一課”，取得了不錯的效果。因此，經(jīng)過一定時間的發(fā)展，這種方式越來越成熟，從文字交流變成會議模式，在線上面對面交流和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)強國平臺、各單位黨建部門、各種干部教育在線系統(tǒng)，都紛紛開發(fā)黨建公眾號，為黨員干部開展學(xué)習(xí)和組織生活提供網(wǎng)絡(luò)平臺。

（三）全媒體應(yīng)在黨的政治引領(lǐng)上發(fā)力

黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。習(xí)近平在全國組織工作會議上強調(diào)，基層黨組織要在貫徹落實中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，強化政治引領(lǐng)，發(fā)揮黨的群眾工作優(yōu)勢和黨員先鋒模范作用。全媒體能承擔(dān)這一任務(wù)，推動黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和促進黨員發(fā)揮先鋒模范作用。上海第二工業(yè)大學(xué)黨建微信公眾號在新冠疫情防控最關(guān)鍵的時期上線，及時推送基層黨組織的抗疫典型做法、黨員的先進事跡，把黨的聲音、主題黨日活動推送到黨員手機上，讓黨員在網(wǎng)上觀摩，線上體驗，做到疫情期間線上黨建活動不斷、黨課照常上，有力地為黨員抗擊疫情提供了示范引領(lǐng)，發(fā)揮了政治優(yōu)勢。

四、全媒體開展黨建工作存在的問題癥結(jié)

隨著媒體融合的進一步發(fā)展，基層黨組織利用全媒體開展黨建工作的手段越來越豐富，功能越來越完備。各高校黨建工作深度融合校園其他應(yīng)用平臺，為黨建工作提供服務(wù)和保障，然而仍有許多亟待解決的問題。

（一）黨員干部應(yīng)加深對全媒體的認識

媒體融合是大勢所趨，首先需要人們的思想觀念跟上時代的步伐。部分高校就業(yè)服務(wù)部門對全媒體的特性認識不足，研究不深，還停留在信息的單向傳播階段，往往滿足于轉(zhuǎn)發(fā)招聘信息，一轉(zhuǎn)了事，針對性不強，與畢業(yè)生的互動交流不夠，沒有認識到全媒體已經(jīng)改變就業(yè)的生態(tài)環(huán)境。

（二）黨員干部應(yīng)提高對全媒體的運營能力

媒體融合是傳播技術(shù)的變革，為此，黨建工作的精準程度還取決于對媒體融合技術(shù)的掌握水平，要求運營黨建新媒體的人員需要具備網(wǎng)站、微博、微信、手機客戶端、論壇、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻平臺等多種媒體的運營能力，因此，應(yīng)加強系統(tǒng)培訓(xùn)，提高全媒體運營能力。

（三）精減高校黨員教育信息平臺

全媒體時代，做好黨建工作需要創(chuàng)新手段和載體。但從高校黨建工作調(diào)研來看，除了學(xué)習(xí)強國平臺、上海干部教育在線、各高校組織部微信公眾號外，還有上級黨委、組織部門、宣傳部門、紀委監(jiān)察部門等建立的黨員信息平臺，雖然功能要求不盡相同，但內(nèi)容有交叉重復(fù)的地方，種類繁多的信息平臺讓黨員疲于應(yīng)付，應(yīng)對這些信息平臺進行精減。

五、全媒體時代黨建質(zhì)量提升路徑

黨的十九大報告明確指出：“要不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量?！睒?biāo)準決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準才有高質(zhì)量。

（一）提升能力：建立與全媒體時代相匹配的黨建工作隊伍

一是貫徹新理念，提高高校黨員干部對全媒體的思想認識。黨員干部對全媒體的思想認識程度決定了其開展黨建工作的方式和方法，在“萬物皆媒”的全媒體時代，信息無處不在，全媒體無人不用，黨建質(zhì)量的提升必須依靠全媒體。因此，利用全媒體開展黨建工作是對傳統(tǒng)黨建工作的進一步深化，是流程再造和功能重構(gòu)，必須引起人們的思想重視。

二是建設(shè)新團隊，提升高校黨務(wù)工作者在全媒體時代開展工作的能力。全媒體不僅是媒體融合技術(shù)的產(chǎn)物，更是一個信息交換的平臺。因此，具備運營傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)站、微博、微信、手機客戶端、論壇、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻平臺的能力至關(guān)重要。要加強對相關(guān)人員的培訓(xùn)，使之擁有在全媒體時代開展工作的本領(lǐng)和能力。

三是構(gòu)筑新陣地。高校應(yīng)注重黨建質(zhì)量提升的系統(tǒng)性建設(shè)，在高校黨務(wù)部門建立全媒體工作機構(gòu)，統(tǒng)籌全媒體黨建工作；在青年大學(xué)生喜歡的信息平臺上開通黨建服務(wù)號，吸引青年大學(xué)生關(guān)注。從專業(yè)服務(wù)、專業(yè)咨詢、專業(yè)維護三個方面提高全媒體服務(wù)水平。

（二）健全功能：利用全媒體平臺開展黨建工作

一是開展細致的黨務(wù)咨詢。黨務(wù)工作部門要及時調(diào)整工作模式，優(yōu)化線上服務(wù)流程，簡化黨員關(guān)系轉(zhuǎn)接、黨費繳納、黨員管理等工作手續(xù)，利用全媒體的實時性、互動性，及時為黨員答疑解惑，切實解決黨員的實際困難。

二是設(shè)計有效的黨建活動。首先要尊重高校黨員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打造全媒體生態(tài)下的學(xué)習(xí)平臺，積極構(gòu)建多維、立體的黨員教育生態(tài)體系，利用線上課程、線上講座、線上沙龍等形式，向全體黨員推出有關(guān)黨的重要活動、重要會議、重要講話、重要文章等學(xué)習(xí)內(nèi)容；利用全媒體制作、推送主題黨日活動內(nèi)容；身邊黨員的故事、黨組織的活動在全媒體平臺上展示，引導(dǎo)黨員觀摩，擴大黨建活動效果。

三是豐富黨建工作項目。黨建工作必須借助一定的項目作為抓手，上海教衛(wèi)黨委推出“攀登”計劃、“先鋒”計劃、 “紅領(lǐng)”計劃、 “筑力”計劃等，將這些計劃落實到項目中，所使用的手段、方式、方法必須符合全媒體時代黨建工作的需要。上海第二工業(yè)大學(xué)在落實“筑力”計劃過程中，將黨建服務(wù)中心、示范黨課搬到“網(wǎng)上”，同步打造網(wǎng)上黨建服務(wù)中心、網(wǎng)上示范黨課，增強了這些項目的功能，提高了實際成效。

（三）拓展平臺，構(gòu)建黨建工作的融媒體平臺

一是建立高校全媒體時代的黨員信息平臺。以校級黨建平臺微信號—二級黨組織微信公眾號—支部微信公眾號—支部微信群等，構(gòu)建統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮的黨建工作架構(gòu)，并充分推進“三號一群”深度融合，打造集“云服務(wù)”“云教育”“云管理”“云展示”于一體的“云黨建”平臺。

二是充分利用社會影響力大的平臺開展黨建工作。在抖音、快手、嗶哩嗶哩等影響力較大的短視頻平臺，發(fā)布黨建活動，展示黨員形象，呈現(xiàn)黨組織風(fēng)采，凝聚黨的力量，讓黨的聲音飛入尋常百姓家。

三是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)黨建系統(tǒng)。當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等為代表的新技術(shù)革命，使人的生存方式與精神生活都愈發(fā)“數(shù)據(jù)化”“信息化”“全媒化”。高校提高黨建質(zhì)量的關(guān)鍵是用好這些新技術(shù)，建設(shè)數(shù)據(jù)更加安全的黨建工作系統(tǒng)，將黨建工作系統(tǒng)、黨員管理系統(tǒng)與高校人事系統(tǒng)、考核激勵系統(tǒng)打通，整合資源，減少數(shù)據(jù)壁壘，發(fā)揮大系統(tǒng)的集成效應(yīng)。

①《十九大以來重要文獻選編》上，中央文獻出版社，2019年版，第562頁。

②李禮：《構(gòu)建全媒體時代宣傳思想工作新格局探賾》，《思想理論教育》2020年第2期。

③黃楚新等：《主流媒體的歷史機遇》，《光明日報》2019年6月19日，第6版。

④管洪：《構(gòu)建引領(lǐng)時代的全媒體傳播生態(tài)——深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記“1·25”重要講話精神》，《新聞戰(zhàn)線》2019年第3期。

⑤程磊：《2019年廣播電視新聞事業(yè)與新聞輿論工作回顧》，《現(xiàn)代視聽》2020年第1期。

⑥習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利 在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2017年版，第62頁。

⑦米亭: 《新時代黨的建設(shè)理論的創(chuàng)新與發(fā)展》，《江蘇大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2022年第3期。