新時(shí)代實(shí)施“五個(gè)一”舉措探索高校就業(yè)工作新路徑

文/高琰宇

（燕山大學(xué) 河北 秦皇島 066004）

2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1076萬(wàn)人，同比增加167萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。近年來(lái)，隨著我國(guó)高校教育水平的不斷提升，畢業(yè)生數(shù)量連年增長(zhǎng)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越復(fù)雜。

一、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策梳理

新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，《2022年政府工作報(bào)告》中34次提到就業(yè)，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)做好“六穩(wěn)、六?！惫ぷ鳎岢觥胺€(wěn)就業(yè)保民生”“穩(wěn)崗擴(kuò)就業(yè)”“就業(yè)優(yōu)先”等政策，開展新就業(yè)形態(tài)，穩(wěn)步做好高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)工作。

在政府層面，一是提升投資和產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)能力，優(yōu)先投資就業(yè)帶動(dòng)能力強(qiáng)、有利于高校畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)；二是優(yōu)化自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)投資促進(jìn)“雙創(chuàng)”和增加就業(yè)的獨(dú)特作用；三是擴(kuò)大企業(yè)吸納規(guī)模，國(guó)有企業(yè)擴(kuò)大高校畢業(yè)生招聘規(guī)模，不得隨意毀約，不得將本單位實(shí)習(xí)期限作為招聘入職的前提條件；四是擴(kuò)大基層就業(yè)規(guī)模，各級(jí)事業(yè)單位空缺崗位提高專項(xiàng)招聘高校畢業(yè)生的比例；五是擴(kuò)大大學(xué)生應(yīng)征入伍規(guī)模，健全參軍入伍激勵(lì)政策；六是擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模，支持企業(yè)、政府投資項(xiàng)目、科研項(xiàng)目設(shè)立見習(xí)崗位等。尤其是教育部聯(lián)合相關(guān)部門推出“國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”， 通過打造24小時(shí)365天“全時(shí)化、智能化”平臺(tái)，為畢業(yè)生和用人單位提供更優(yōu)質(zhì)的“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”服務(wù)，推動(dòng)有效市場(chǎng)和有為政府更好結(jié)合，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)機(jī)制，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。尤其是2021年起開展的“宏志助航”網(wǎng)上招聘，進(jìn)一步促進(jìn)了全國(guó)高校困難群體畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

在企業(yè)層面，央企、國(guó)企等擴(kuò)大招聘計(jì)劃，從新增崗位中拿出不低于60%比例的崗位定向招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生；設(shè)立多種類就業(yè)見習(xí)崗位，幫助高校畢業(yè)生增加社會(huì)見習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推遲就業(yè)壓力。各類企業(yè)結(jié)合特殊事情要求，啟動(dòng)全程“無(wú)接觸招聘”，面向高校畢業(yè)生開啟線上投簡(jiǎn)歷、在線面試等線上招聘，使畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“不出家門，遠(yuǎn)程入職”；同時(shí)一些醫(yī)藥類、智能制造類企業(yè)，主動(dòng)擴(kuò)大招聘規(guī)模，提供免費(fèi)崗前培訓(xùn)，提高人崗匹配成功率。

在地方高校層面，以河北高校為例，特殊時(shí)期春、秋兩季線下大型招聘會(huì)受到嚴(yán)重沖擊，地區(qū)禁止大規(guī)模聚集活動(dòng)、企業(yè)無(wú)法到場(chǎng)參與招聘等因素也進(jìn)一步促進(jìn)了線上招聘平臺(tái)的建立和完善。高校改變策略，以此為契機(jī)開展線上招聘，線上招聘信息發(fā)布、空中雙選會(huì)、線上面試、線上簽約也相繼啟動(dòng)，給予畢業(yè)生更高效、更便捷的求職體驗(yàn)。同時(shí)，高校實(shí)施促就業(yè)工作前置，把就業(yè)指導(dǎo)融入到入學(xué)教育、思想引導(dǎo)、生涯規(guī)劃等各個(gè)方面。低年級(jí)側(cè)重生涯規(guī)劃，了解自我、思考未來(lái)；高年級(jí)側(cè)重就業(yè)指導(dǎo)，提供實(shí)踐、提升技能。

二、新時(shí)代“五個(gè)一”就業(yè)工作新路徑

高校二級(jí)學(xué)院是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行直接培養(yǎng)、教育、管理的單位，在高校輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師的溝通聯(lián)系下，學(xué)院能第一時(shí)間了解掌握學(xué)生求職階段的困難和需求，給學(xué)生提供幫助。面對(duì)現(xiàn)階段整體就業(yè)形勢(shì)，政府、企業(yè)和地方高校各層面就業(yè)政策，并結(jié)合二級(jí)學(xué)院畢業(yè)生特點(diǎn)，在吸取經(jīng)驗(yàn)、反思不足的基礎(chǔ)上，河北某高校二級(jí)學(xué)院總結(jié)出“五個(gè)一”就業(yè)工作新路徑，以堅(jiān)持“保就業(yè)”、“穩(wěn)就業(yè)”方針，在新時(shí)代充分做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)指導(dǎo)。

“五個(gè)一”就業(yè)工作新路徑主要為以下五個(gè)方面：

1.創(chuàng)建一個(gè)制度—?jiǎng)?chuàng)建“就業(yè)班委”制度，就業(yè)服務(wù)高效化

2021年春季學(xué)期開學(xué)后，經(jīng)過多次就業(yè)意向摸排，從2022屆擬就業(yè)學(xué)生中推選出就業(yè)班委，全面負(fù)責(zé)班級(jí)所有工作。通過此舉，減輕備戰(zhàn)考研班委的工作壓力，同時(shí)為擬就業(yè)學(xué)生提供更多鍛煉機(jī)會(huì)，提高擬就業(yè)學(xué)生綜合能力。就業(yè)班委普遍成績(jī)較差、能力不高，在擔(dān)任班委期間，輔導(dǎo)員針對(duì)性幫助就業(yè)班委培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)向他們定點(diǎn)推薦招聘單位，引導(dǎo)就業(yè)班委變“被動(dòng)就業(yè)”到“主動(dòng)擇業(yè)”。

成立“就業(yè)班委”制度后，就業(yè)班委就業(yè)率迅速達(dá)到100%。通過“就業(yè)班委早就業(yè)”，引導(dǎo)班級(jí)內(nèi)不考研、無(wú)目標(biāo)的學(xué)生有學(xué)習(xí)榜樣和可咨詢對(duì)象，以“就業(yè)班委”為橋梁，更高效、更快捷地傳達(dá)就業(yè)信息，解答就業(yè)政策，提供就業(yè)幫助。

2.完成一項(xiàng)整合—進(jìn)行資源整合，就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)化

就業(yè)信息的暢通是學(xué)生就業(yè)的前提與保障。學(xué)校就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校及學(xué)院的就業(yè)工作群每天會(huì)發(fā)布大量的招聘信息，輔導(dǎo)員如果不加篩選，直接轉(zhuǎn)發(fā)，海量就業(yè)信息的涌入往往會(huì)增加學(xué)生對(duì)就業(yè)的厭煩情緒，一些分辨能力不強(qiáng)的學(xué)生甚至?xí)适Ь蜆I(yè)信心，開始自我否定。

因此輔導(dǎo)員在發(fā)布就業(yè)信息時(shí)，首先會(huì)從眾多招聘信息中篩選出與本學(xué)院專業(yè)相關(guān)的信息進(jìn)行資源的整合，把有明確相關(guān)的信息精確傳達(dá)給最符合要求的畢業(yè)生。同時(shí)，在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)的企業(yè)信息進(jìn)行分類整合，對(duì)不同企業(yè)的崗位需求信息進(jìn)行歸納總結(jié)，通過這種前期的資源整合，學(xué)生可以清晰了解到不同類型崗位的需求，以便明確在求職過程中需要提升的能力，并適時(shí)選擇自身優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的企業(yè)進(jìn)行應(yīng)聘，提高自身專業(yè)與崗位的匹配度，這樣可以在很大程度上提高其簽約率。

3.進(jìn)行一次分析—分析就業(yè)政策，就業(yè)服務(wù)全面化

在對(duì)2022屆畢業(yè)生進(jìn)行考研動(dòng)員時(shí)，輔導(dǎo)員詳細(xì)分析相關(guān)專業(yè)的考研數(shù)據(jù)，包括近幾年報(bào)考人數(shù)、國(guó)家線、復(fù)試錄取線、報(bào)考學(xué)校、各專業(yè)優(yōu)勢(shì)院校等，極大促進(jìn)了同學(xué)們的考研熱情，最后報(bào)考人數(shù)達(dá)到76.84%。因此細(xì)化分析在一定程度上能幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)。

在推動(dòng)就業(yè)工作時(shí)，輔導(dǎo)員也對(duì)所帶專業(yè)的熱點(diǎn)地域進(jìn)行收集和匯總，整合學(xué)生的就業(yè)需求與意愿，在就業(yè)指導(dǎo)中向?qū)W生介紹國(guó)家就業(yè)政策、相關(guān)專業(yè)熱點(diǎn)地域的就業(yè)幫扶政策、不同地域的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)生在不同地域所需的生活成本和發(fā)展導(dǎo)向，從而讓學(xué)生對(duì)政策、發(fā)展、生活三個(gè)方向有初步的認(rèn)知，對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)初步的定位和規(guī)劃。例如輔導(dǎo)員向?qū)W生普及河北省石家莊市鹿泉區(qū)的人才引進(jìn)政策，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知，讓學(xué)生做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)—組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)，就業(yè)服務(wù)專業(yè)化

就業(yè)工作僅僅依靠學(xué)校就業(yè)平臺(tái)和就業(yè)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，輔導(dǎo)員要培養(yǎng)學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)”的意識(shí)。為便捷聯(lián)系企業(yè)，規(guī)范化開展線下專場(chǎng)招聘提供有力服務(wù)保障，同時(shí)為嚴(yán)格落實(shí)特殊時(shí)期對(duì)于線下招聘的相關(guān)要求，2021年9月，學(xué)院組建了由畢業(yè)班輔導(dǎo)員和2018級(jí)30位擬就業(yè)學(xué)生構(gòu)成的就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。2021年開展線下招聘會(huì)期間，就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)通過前期培訓(xùn)和親身實(shí)戰(zhàn)，在9月-10月期間，累計(jì)服務(wù)專場(chǎng)招聘會(huì)20余場(chǎng)。畢業(yè)班輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校通知和自主聯(lián)系企業(yè)情況傳達(dá)招聘會(huì)安排，團(tuán)隊(duì)成員通過安排自主聯(lián)系招聘單位，并在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行體檢檢測(cè)、調(diào)試設(shè)備、維持秩序、分發(fā)問卷、拍照記錄等工作。

通過開展專場(chǎng)招聘就業(yè)服務(wù)，既方便招聘單位順利完成招聘宣講會(huì)，加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)的良好溝通，又能通過與企業(yè)面對(duì)面，提高擬就業(yè)學(xué)生與企業(yè)HR的溝通能力，讓學(xué)生充分了解企業(yè)文化和企業(yè)需求，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而更有針對(duì)性地提高擬就業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

5.建立一本臺(tái)賬—建立幫扶臺(tái)賬，就業(yè)服務(wù)精準(zhǔn)化

面向大多數(shù)同學(xué)的就業(yè)動(dòng)員是促進(jìn)就業(yè)必不可少的工作步驟，但只有針對(duì)學(xué)生個(gè)體做好有針對(duì)性、獨(dú)特性、精準(zhǔn)性的就業(yè)幫扶，才能更好解決就業(yè)問題。2021年10月下旬-12月，考研報(bào)名結(jié)束后，針對(duì)不考研、未就業(yè)學(xué)生，堅(jiān)持“精準(zhǔn)幫扶”，建立“一對(duì)一”臺(tái)賬，分組談話，詳細(xì)了解意愿城市、目標(biāo)崗位、期待薪資等以定點(diǎn)推薦企業(yè)。在詳細(xì)談話了解中，及時(shí)糾正學(xué)生不恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀，排解學(xué)生的懶惰心理，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)就業(yè)，積極就業(yè)。2022年4月，考研復(fù)試、調(diào)劑結(jié)束后，針對(duì)未成功考取研究生的同學(xué)，將詳細(xì)了解情況，做好臺(tái)賬記錄，積極進(jìn)行動(dòng)員，開展“精準(zhǔn)幫扶”。

與此同時(shí)，很多考研未成功的同學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)入求職戰(zhàn)場(chǎng)，但這些同學(xué)雖然專業(yè)知識(shí)強(qiáng)硬，但交流溝通能力沒有在前期得到鍛煉，再加之缺乏求職經(jīng)歷，很容易錯(cuò)失了就業(yè)機(jī)會(huì)。因此針對(duì)這些同學(xué)，輔導(dǎo)員要以提升應(yīng)聘技巧作為“精準(zhǔn)幫扶”手段，例如進(jìn)行簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、溝通交流、書面寫作、面試形象等方面的培訓(xùn)，以提高這些同學(xué)的非專業(yè)能力，更有效地提高畢業(yè)生的就業(yè)錄取率。

結(jié)語(yǔ)

“一個(gè)制度、一項(xiàng)整合、一次分析、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一本臺(tái)賬”—“五個(gè)一”就業(yè)工作新路徑是河北某高校二級(jí)學(xué)院在吸取經(jīng)驗(yàn)、反思不足、總結(jié)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的就業(yè)工作新嘗試。在大處著眼，從小處著手，通過創(chuàng)建制度，整合資源，分析政策，組建團(tuán)隊(duì)，建立臺(tái)賬等措施，在宏觀和微觀層面，推動(dòng)就業(yè)工作更高效、更系統(tǒng)、更全面、更專業(yè)、更精準(zhǔn)開展。除以上嘗試，高校二級(jí)學(xué)院還應(yīng)在調(diào)動(dòng)校友企業(yè)資源、利用專業(yè)教師橫向課題、加強(qiáng)就業(yè)大數(shù)據(jù)分析、積極開辟就業(yè)工作新媒體、新陣地等方面促進(jìn)就業(yè)，深入探索就業(yè)工作新舉措、新方法，改善新時(shí)代高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀，滿足高校畢業(yè)生就業(yè)需求，提高就業(yè)率。