“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員婚戀觀調(diào)查及教育研究

■羅秘 陳鋒 田湘雅 劉怡杉 段小波

“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員正處在“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，婚戀觀是她們對(duì)于婚姻和戀愛的看法和態(tài)度，包括戀愛觀、擇偶觀、失戀觀和婚姻觀等，她們的婚戀觀直接影響她們戀愛、婚姻行為的價(jià)值取向，并影響她們的擇偶行為、婚姻生活，一定程度上講，由于生長(zhǎng)軍官女學(xué)員畢業(yè)任職后還對(duì)將來任職的單位官兵進(jìn)行管理教育，其婚姻價(jià)值觀念還會(huì)影響到所在單位官兵的婚戀認(rèn)識(shí)和看法。因此，開展生長(zhǎng)軍官女學(xué)員婚戀觀研究具有重要意義。

一、調(diào)查基本情況

本次調(diào)查選取北京某軍?！?0 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員作為調(diào)查樣本進(jìn)行研究，采用自編《軍校生長(zhǎng)軍官學(xué)員婚戀觀教育調(diào)查問卷》調(diào)查，并開展訪談，自愿參加的127 名生長(zhǎng)軍官女學(xué)員參加調(diào)查，實(shí)時(shí)填寫127 份調(diào)查問卷并全部回收，調(diào)查有效率100%。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）戀愛觀調(diào)查結(jié)果

“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員對(duì)待戀愛的態(tài)度慎重、認(rèn)真，多數(shù)認(rèn)為，對(duì)待感情應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)專一，并且在目前的年齡階段應(yīng)當(dāng)把大部分精力放在自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)上。調(diào)查結(jié)果顯示，95.3%不會(huì)花大部分精力在戀愛上；88.2%認(rèn)為戀愛應(yīng)該是一個(gè)“一對(duì)一”的過程；雖然處在新媒體時(shí)代，但僅有1.6%認(rèn)為網(wǎng)戀這種方式更符合個(gè)人戀愛需求，這說明女學(xué)員并不選擇網(wǎng)戀作為戀愛方式。但通過訪談發(fā)現(xiàn)，有過戀愛史或正在戀愛中的部分女學(xué)員對(duì)于自己戀愛行為會(huì)感到“后悔”，與單身時(shí)對(duì)于戀愛的美好期望明顯不符，存在戀愛“思想理智”和“行為沖動(dòng)”的矛盾。

（二）擇偶觀調(diào)查結(jié)果

絕大部分“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員的擇偶觀積極向上，多注重內(nèi)在涵養(yǎng)而非外在條件，4.7% 擇偶時(shí)注重外貌和家庭條件，13.4%擇偶時(shí)注重學(xué)習(xí)成績(jī)和工作能力，81.9%擇偶時(shí)注重性格人品和成長(zhǎng)經(jīng)歷。值得注意的是，7.8%的“00后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員討厭異性；16.5%更愿意將情感寄托于同性。訪談同時(shí)還發(fā)現(xiàn)部分偏向“小伙子”性格的女學(xué)員，會(huì)因?yàn)閷?duì)異性某些方面（如性格粗魯或馬虎等）的厭惡或者在某段與異性情感交往中受挫而失去與異性戀愛的欲望，反而更傾向于在同性“寄托精神”，與同性建立戀愛關(guān)系或趨向與同性戀愛，存在著擇偶時(shí)自我感覺的清醒和情感認(rèn)知的模糊之間的矛盾。

（三）失戀觀調(diào)查結(jié)果

“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員入學(xué)之初就經(jīng)過了嚴(yán)格的軍政訓(xùn)練，認(rèn)為自己具有較強(qiáng)的抗挫折能力，在愛情中可以做到“好聚好散”、分開時(shí)“坦坦蕩蕩”、不“拖泥帶水”，數(shù)據(jù)顯示，96.1%認(rèn)為不能因?yàn)橐淮螒賽凼《蝗ミx擇重新開始戀愛，99.2%不會(huì)因?yàn)榉质之a(chǎn)生退學(xué)的想法，92.1%不會(huì)在分手后選擇懲罰自己的方式走出陰影，有8.7%會(huì)選擇不斷糾纏“前任”。但實(shí)際訪談中，“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員往往分手后很長(zhǎng)一段時(shí)間會(huì)陷入較為悲傷的情緒中，無法通過“大方”地與異性溝通來理智地排解心中的負(fù)面情緒，常?！耙鈿庥檬隆?，她們?cè)诟星檎嬲艽鞎r(shí)，往往比想象中更加脆弱，容易沉溺于“之前的美好”當(dāng)中，存在著對(duì)待分手理想中的堅(jiān)強(qiáng)和事實(shí)的脆弱之間的矛盾。

（四）婚姻觀調(diào)查結(jié)果

在“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員的婚姻觀調(diào)查數(shù)據(jù)中，有92.9%認(rèn)為大多數(shù)家庭都是幸福的，75.8%認(rèn)為婚姻和家庭非常重要，38.6%認(rèn)為現(xiàn)階段戀愛不應(yīng)該和婚姻、家庭聯(lián)系起來，31.5%沒有明確的結(jié)婚年齡；47.2%有軍婚憂慮，覺得婚姻的不確定因素太多，70.1%認(rèn)為軍人婚姻總是聚少離多是影響家庭的重要因素。被訪談學(xué)員也多表示對(duì)婚姻有基本的預(yù)想但沒有具體的計(jì)劃，并且由于一些網(wǎng)絡(luò)被過度渲染夸大的案例以及對(duì)于未來婚姻生活很有可能聚少離多的現(xiàn)實(shí)狀況，存在著對(duì)于美好家庭的向往與對(duì)軍婚持有恐懼心理和不樂觀態(tài)度之間的矛盾。

三、“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員婚戀觀教育對(duì)策建議

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員婚戀觀教育。

（一）把課堂“主渠道”作為婚戀觀教育的關(guān)鍵點(diǎn)

院校教育是軍隊(duì)人才培養(yǎng)的主渠道，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。加強(qiáng)“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員的婚戀教育，要充分發(fā)揮課堂教育“主渠道”作用，解決課程教育的“供需矛盾”，克服“談性色變”的思維，科學(xué)合理分階段設(shè)置馬克思主義婚戀觀、性知識(shí)等課程，開設(shè)婚戀家庭有關(guān)的法律、生理、心理等方面選修課程，探索開展“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員喜聞樂見的案例式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、情景式課堂教育，增強(qiáng)婚戀觀課堂教育的思想性、理論性和親和力，進(jìn)一步教育引導(dǎo)她們樹立積極向上的婚戀觀。

（二）把學(xué)員隊(duì)“一人一事”工作作為婚戀觀教育的著力點(diǎn)

婚戀問題是“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員的“現(xiàn)實(shí)問題”和“活思想”，學(xué)員隊(duì)干部是“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員的“軍旅第一位老師”，要結(jié)合由于軍校特殊的管理方式解決她們?cè)诨閼俜矫娴摹盁┬氖隆?，做好一人一事教育，針?duì)“00后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員的心理、生理特點(diǎn)，根據(jù)她們不同年級(jí)的不同戀愛“關(guān)注點(diǎn)”和“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”，結(jié)合實(shí)際分類別、分層次制定經(jīng)常性婚戀觀教育計(jì)劃，要不斷創(chuàng)新一人一事工作方式方法，真正走進(jìn)她們內(nèi)心，通過“一對(duì)一”訪談、書信式教育等創(chuàng)新而又具有實(shí)效的形式，開展針對(duì)性強(qiáng)的經(jīng)常性教育和引導(dǎo)。

（三）把家校共育作為婚戀觀教育的結(jié)合點(diǎn)

探索完善“軍?！彝ァ钡幕閼儆^教育共育機(jī)制，對(duì)“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員形成積極向上健康的婚戀觀具有重要作用；一方面，加強(qiáng)“學(xué)員隊(duì)干部—家長(zhǎng)”信息定期溝通，在相互的反饋中，找準(zhǔn)女學(xué)員婚戀具體問題，統(tǒng)一思想開展婚戀教育；另一方面，結(jié)合實(shí)際開設(shè)“家長(zhǎng)婚戀課堂”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上“云講臺(tái)”，以婚戀知識(shí)、家風(fēng)教育、家庭教育等為內(nèi)容，通過視頻微課、直播連線、家書家信等載體，把向上向善向好的戀愛婚姻家庭觀念灌注給“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員。

（四）把心理咨詢和服務(wù)作為婚戀觀教育的輔助點(diǎn)

開展“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員婚戀觀教育，要注重堅(jiān)持學(xué)員主體和重視問題導(dǎo)向，綜合運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法來解決她們戀愛婚姻家庭認(rèn)識(shí)和觀念方面的問題。比如，通過心理沙盤可以了解、解讀她們婚戀問題的真實(shí)內(nèi)心想法，通過講述真實(shí)案例可以讓她們更加明辨婚戀“是非曲折”；通過組織她們開展婚戀心理劇表演、模擬婚姻法庭等方式可以讓她們不斷加深對(duì)婚戀行為的理解；通過建立心理咨詢師與學(xué)員隊(duì)干部定期開展心理服務(wù)工作機(jī)制，建立婚戀“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員心理檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助其疏通心理矛盾。

四、結(jié)語

思想政治教育是教育“人”的工作，認(rèn)識(shí)“人”是這一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，通過調(diào)查研究的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“具體的人”的思想，能夠更好地促進(jìn)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。隨著時(shí)代發(fā)展變化，作為教育重要主體的“人”也在發(fā)生變化，思想政治教育理念、方式、方法也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，本文立足調(diào)查分析“00 后”生長(zhǎng)軍官女學(xué)員婚戀觀教育實(shí)際，旨在立足時(shí)代背景，堅(jiān)持學(xué)員主體、細(xì)化思想政治教育對(duì)象，以期為院校教育工作者探尋思想政治教育規(guī)律提供參考，進(jìn)一步豐富思想政治教育體系內(nèi)容。