推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的邏輯起點、重要意義和實踐要求

□劉長秋，付永康

（上海政法學院，上海 201701）

以史為鑒，可以知興替。中國共產(chǎn)黨成立百年以來，一直注重從歷史中汲取教訓、總結(jié)經(jīng)驗。善于汲取教訓、總結(jié)經(jīng)驗，是中國共產(chǎn)黨能夠在長期斗爭中不斷取得勝利的重要法寶。為此，黨中央高瞻遠矚，于2021 年初開始在全黨集中開展黨史學習教育。習近平總書記指出：“在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策?！保?］4歷經(jīng)一年的集中學習，黨史學習教育取得了包括政治、理論、實踐以及制度等在內(nèi)的多方面重要成果，廣大黨員、干部乃至人民群眾受到了全面深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮，“全黨歷史自覺、歷史自信大大增強，黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力大大提升，達到了學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的?！保?］在這種背景下，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》，要求堅持不懈把黨史作為必修課、常修課，為今后黨史學習教育指明了方向。在中國特色社會主義新時代，黨史學習教育承擔著政治教育、歷史教育、道德教育等功能，推動黨史學習教育常態(tài)化長效化具有重要的時代價值。自2021 年初集中開展黨史學習教育以來，學界有關(guān)黨史學習教育方面的研究開始變得十分活躍，形成了一大批比較有價值的研究成果，但有關(guān)推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的研究還存在明顯不足。中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了百年輝煌歷程，正在團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民朝著新的百年奮斗目標努力邁進，需要不斷從黨史中獲取智慧和力量。在此背景下，深化黨史學習教育常態(tài)化長效化研究，具有重要意義?；诖?，本文從分析黨史學習教育的基本功能入手，探討推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的邏輯起點、重要意義和實踐要求，以期為深入做好黨史學習教育常態(tài)化長效化提供有益參考。

一、推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的邏輯起點

黨史學習教育作為一種有關(guān)黨的學習教育的活動，承擔著特定功能，這是推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的邏輯起點。具體而言，黨史學習教育首先承擔了政治教育的功能，黨史學習教育作為黨開展的一項重要政治活動，在錘煉黨員黨性上發(fā)揮著不可低估的重要作用。在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記強調(diào)：“我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格?！保?］4這實際上是對黨史學習教育政治功能的高度肯定。同時，黨史學習教育作為黨的歷史教育活動也承擔著歷史教育的功能。開展黨史學習教育要以史為媒、以史為鑒，從中國共產(chǎn)黨百年歷程中學習黨在管黨治黨、治國理政方面的經(jīng)驗。此外，黨史學習教育還承擔著道德教育的功能，提高黨員干部的思想道德水平。

（一）黨史學習教育具有政治教育功能

政黨是政治活動的產(chǎn)物，其產(chǎn)生與存在都是為了通過從事政治活動，實現(xiàn)一定政治訴求，達致相應(yīng)的政治目標。當代政治的基本特征就是政黨政治。而站在政黨政治的角度看，黨的百年歷史實際上是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民團結(jié)奮斗，進行政治斗爭，并不斷取得政治勝利的歷史。就此而言，黨史學習教育首先是讓全黨乃至全國人民正確了解和把握建黨百年來的政治活動，對全黨乃至全國人民進行政治教育。黨史學習教育承擔了政治教育的功能，為管黨治黨、更好地治國理政進行政治動員。

“從政治上看待問題，注重講政治是無產(chǎn)階級政黨的鮮明特色。”［3］黨史學習教育是有關(guān)黨的歷史知識、經(jīng)驗與道德的學習教育，其目的并非簡單地讓廣大黨員了解黨的歷史、明白黨的偉大，而更在于通過學習教育讓廣大黨員不忘初心、牢記使命，認真履行自己作為具有先進性和純潔性要求的黨組織成員所應(yīng)當肩負的政治責任和政治使命。黨史學習教育是有關(guān)黨的歷史的教育，對于廣大黨員來說，更是對自己所應(yīng)當具有并需要進一步強化的黨性教育。黨性是黨員必須具備的首要品質(zhì)?！拔覀凕h對所有黨員提出黨性要求，任何黨員不得例外。”［4］“馬克思主義政黨的先進性和純潔性不是隨著時間推移而自然保持下去的，共產(chǎn)黨員的黨性不是隨著黨齡增長和職務(wù)提升而自然提高的。”［5］在黨內(nèi)集中開展黨史學習教育，通過學習教育明確廣大黨員的黨性要求，使廣大黨員自覺加強黨性修養(yǎng)，是中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨的必然要求。黨史學習教育作為黨借助自身歷史而在全黨開展的重要教育形式，自然也需要承擔強化廣大黨員黨性教育的功能。在黨史學習教育過程中，廣大黨員通過學習黨的奮斗歷程和偉大成就，感受黨的偉大力量，從而自覺提高對自身的要求，增強黨性修養(yǎng)。同時，黨的歷史也是黨團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾，堅定站穩(wěn)人民立場，努力為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的歷史。黨的政治要求、黨性要求之一就是要站穩(wěn)人民立場。習近平總書記指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中國共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民?！保?］9對于廣大黨員來說，黨史學習教育實際上是有關(guān)黨始終把人民利益放在最高位置、牢牢樹立以人民為中心的發(fā)展思想的歷史之教育。黨史學習教育必須進一步凸顯和強化人民立場，教育廣大黨員樹立一切為了人民、一切依靠人民的觀念。

此外，黨的歷史也是黨在百年奮斗過程中不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，在實踐中砥礪品格、錘煉堅強政治品性的歷史。黨史學習教育作為一種歷史教育同時也是政治教育，需要肩負起堅持黨的領(lǐng)導和提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，推動黨的路線、方針、政策能夠得到全面貫徹落實的重要任務(wù)?；诖耍仨毻ㄟ^黨史學習教育讓廣大黨員牢固樹立馬克思主義信仰，堅定不移堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，堅持中國特色社會主義，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，不斷增強斗爭意識，提高斗爭本領(lǐng)，提高應(yīng)對風險挑戰(zhàn)的能力，提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。

（二）黨史學習教育具有歷史教育功能

歷史教育是包括歷史教學在內(nèi)的，可以在任何形式下進行的，以歷史進行道德教育和知識教育的教育形式［7］。這意味著歷史學習教育首先是歷史知識和經(jīng)驗的學習教育。而黨史學習教育顯然就是有關(guān)黨的歷史知識和經(jīng)驗的學習教育。歷史是最好的教科書。黨史學習教育是關(guān)于黨的歷史知識和經(jīng)驗的學習教育，是關(guān)于黨的百年奮斗歷史的學習教育。而黨的歷史并不是孤立的，而是存在于新中國史、改革開改史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史乃至整個世界歷史之中的，是新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史乃至世界歷史進程中的重要組成部分。進行黨史學習教育，是幫助廣大黨員干部了解黨的奮斗歷程，從新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史乃至世界歷史發(fā)展中把握黨的成功秘訣從而堅定不移堅持黨的領(lǐng)導、走好中國特色社會主義道路的必然選擇?！皬狞h的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，從而更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，在新時代更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義?！保?］而黨的歷史知識與經(jīng)驗包含了有關(guān)黨的重要歷史事件、重要會議、重要人物、重要文件、重要思想等眾多內(nèi)容。黨史學習教育既是這些事件、會議、人物、文件以及思想等的學習教育，是通過這些事件、會議、人物、文件以及思想等了解黨、認識黨的學習教育，也是以黨史為視角來全面認識新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史乃至世界歷史的學習教育，是在大歷史觀中認識和總結(jié)黨的歷史與經(jīng)驗的學習教育。黨史學習教育必須承擔起在歷史中宏觀認識和把握黨的歷史知識與經(jīng)驗之功能，通過宣傳教育，使廣大黨員干部充分了解黨的歷史，樹立正確的黨史觀。

（三）黨史學習教育具有道德教育功能

“歷史教育是蘊含價值取向的教育活動?！保?］任何歷史教育都不只是單純的歷史知識、經(jīng)驗的教育，而是包含了道德教育要求的歷史知識與經(jīng)驗教育，其目的在于通過歷史學習教育讓人們對古今進行縱向比較，為改善當前治理提供道德支撐或鏡鑒。黨史學習教育作為黨的百年奮斗歷史的學習教育，蘊含著偉大建黨精神的道德感召力，是加強社會主義道德與共產(chǎn)主義道德建設(shè)的內(nèi)在要求，其宣傳教育的過程實際上也是對廣大黨員干部進行社會主義道德、共產(chǎn)主義道德教育的過程，是通過宣傳和講解中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史與經(jīng)驗，將偉大建黨精神嵌入黨心并融入民心，使廣大黨員干部自覺尊崇社會主義道德與共產(chǎn)主義道德的過程。就此而言，黨史學習教育其實也是黨所主張和提倡的道德要求的學習教育，承擔了道德教育的功能。而黨史學習教育也需要承擔這樣的功能，需要在對廣大黨員干部進行宣傳教育過程中進一步闡明黨的道德主張，尤其是黨在中國特色社會主義新時代的道德建設(shè)要求，通過宣傳教育，強化廣大黨員干部的思想道德修養(yǎng)，并借助黨員干部的標桿和表率作用，引領(lǐng)新時代中國特色社會主義道德建設(shè)。

二、推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的重要意義

站在歷史的維度上，黨的百年歷史既是黨不斷加強自身建設(shè)的光榮歷史，也是黨領(lǐng)導人民砥礪前行，不斷奮斗，取得一個又一個偉大成就的輝煌歷史。正如黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（以下簡稱《決議》）所指出：“一百年來，黨領(lǐng)導人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就；自力更生、發(fā)憤圖強，創(chuàng)造了社會主義革命和建設(shè)的偉大成就；解放思想、銳意進取，創(chuàng)造了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就；自信自強、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時代中國特色社會主義的偉大成就。黨和人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩?！保?］基于此，黨中央明確要求推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，并印發(fā)了《關(guān)于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》。在新的征程中，深入推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，具有極為重要的意義。

（一）有利于廣大黨員干部更好把握當代中國政治原理

建黨百年的歷史是黨自身奮斗的歷史，也是黨領(lǐng)導全國各族人民以馬克思主義為指導、以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標，一步步推進民族復興和國家富強的歷史。百年黨史見證了中國的巨大變化，見證了中華民族從受辱到站起來、富起來并逐漸強起來的輝煌歷程，見證了馬克思主義思想的偉大，也見證了作為馬克思主義政黨的中國共產(chǎn)黨的偉大。黨的百年歷史表明，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有中華人民共和國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，中國人民必須在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，以馬克思主義為指導，堅定不移走中國特色社會主義道路。這是百年黨史為全黨以及全國人民提煉出來并已經(jīng)被中國革命和社會主義建設(shè)實踐充分證明了的基本政治原理。黨史學習教育首先是對這一基本政治原理的教育。

習近平總書記指出：“要從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯?！保?0］他強調(diào)：“只要我們深入了解中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國革命史，就不難發(fā)現(xiàn)，如果沒有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，我們的國家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就，也不可能具有今天這樣的國際地位?！保?1］作為百年大黨，中國共產(chǎn)黨自成立以來團結(jié)帶領(lǐng)中國人民艱苦奮斗，完成了民族獨立和人民解放的歷史重任，建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了新民主主義革命的偉大勝利；進行三大改造，開展社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，走過了社會主義革命和建設(shè)時期的艱難困苦；開啟改革開放的偉大篇章，探索出符合我國國情的中國特色社會主義道路；昂首邁進中國特色社會主義新時代，朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標奮力前行。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是人民的選擇、歷史的選擇，也是中華民族偉大復興的根本保障。推動黨史學習教育常態(tài)化長效化有助于廣大黨員干部深入了解黨的光榮歷史，明白黨的領(lǐng)導對于中國特色社會主義事業(yè)的重要性、對于中華民族偉大復興的重要性，更為深刻地了解和把握只有社會主義才能救中國、只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導中國的政治機理，有助于加深廣大黨員干部對馬克思主義的信仰、對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的擁護以及對中國特色社會主義道路的高度認同。

（二）有利于增強廣大黨員干部對馬克思主義、黨的領(lǐng)導、黨的事業(yè)的信心

黨的十九屆六中全會《決議》指出：“敢于斗爭、敢于勝利，是黨和人民不可戰(zhàn)勝的強大精神力量。”［8］建黨百年的歷史是中華民族由屈辱苦難走向揚眉吐氣的艱難歷史，也是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下勇于斗爭、不斷克服各種困難、接受各種挑戰(zhàn)、逐步走向勝利的輝煌歷史。在黨的百年歷史中，黨的事業(yè)有過高潮，也經(jīng)歷過低谷，迎來過挑戰(zhàn)，也直面過危局，但在黨的堅強領(lǐng)導之下，每一次都能力挽狂瀾、轉(zhuǎn)危為安、化險為夷。最終，黨領(lǐng)導人民克服了所有困難，經(jīng)受了一切風險挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就、社會主義革命和建設(shè)的偉大成就、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就、新時代中國特色社會主義的偉大成就。黨的百年奮斗歷史充分證明：中國共產(chǎn)黨能，中國特色社會主義好，中國化時代化的馬克思主義行！而推動黨史學習教育常態(tài)化長效化無疑是向廣大黨員干部不斷講述黨如何領(lǐng)導人民堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷取得勝利的持續(xù)學習教育過程，有利于廣大黨員干部在了解黨的偉大成就的同時，科學把握黨的百年奮斗成功經(jīng)驗，明白黨不斷帶領(lǐng)人民取得一個又一個勝利的關(guān)鍵所在，堅定對馬克思主義的信心，堅定對黨的領(lǐng)導的信心，堅定對中國特色社會主義事業(yè)的信心。

（三）有利于引領(lǐng)和深化社會主義道德建設(shè)

立足于百年黨史的視角，中國共產(chǎn)黨的百年歷程是一代又一代的中國共產(chǎn)黨人發(fā)揚“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”［6］7偉大建黨精神，踐行社會主義道德乃至共產(chǎn)主義道德，頑強拼搏、奮勇斗爭、不畏犧牲，以犧牲小我成就大我，以無私奉獻和自我犧牲成就中國特色社會主義偉大事業(yè)的歷程。百年黨史中涌現(xiàn)了一大批英勇犧牲的革命烈士、無私奉獻的先鋒模范、頑強奮斗的杰出人物，形成了一系列偉大精神，凝聚了紅色基因，展現(xiàn)了不怕犧牲、無私奉獻的高尚道德品質(zhì)。黨史學習教育作為一種政治學習教育，既是對黨的百年奮斗成就和經(jīng)驗的教育，也是對黨的百年道德踐履的教育。學習黨史的目的在于崇尚黨勇于斗爭、不怕犧牲、甘于奉獻的道德精神，而客觀上也有助于廣大黨員干部崇尚和踐行這種道德精神。正如習近平總書記所強調(diào)：“在黨史學習教育中做到學史崇德，就是要引導廣大黨員、干部傳承紅色基因，涵養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)?！保?2］通過開展黨史學習教育并不斷鞏固黨史學習教育成果、推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，有利于廣大黨員明白對黨忠誠的大德，了解“立黨為公、執(zhí)政為民”“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的政德，造就全心全意為人民服務(wù)、不負人民的功德，樹立嚴于律己、清白做事、干凈做人的品德，使廣大黨員始終不忘初心、牢記使命，始終把人民的利益放在首位，站穩(wěn)人民立場，與人民心連心、同呼吸、共命運，進一步深化社會主義道德建設(shè)。

（四）有利于團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奮進新征程

百年黨史是黨的自身建設(shè)不斷深入推進的百年，也是中國共產(chǎn)黨求真務(wù)實、真抓實干、身體力行，將遠大政治理想付諸實踐，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民砥礪前行、奮發(fā)進取，不斷爭取國家富強、人民幸福、民族復興，由勝利走向勝利的百年。作為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)帶領(lǐng)人民實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，正在朝著第二個百年奮斗目標昂揚前進。新征程必然有新方向，新目標必然有新要求。在新征程中，廣大黨員干部需要發(fā)揮俯首甘為孺子牛的精神，堅持求真務(wù)實、真抓實干、擔當作為的工作態(tài)度，推動中國特色社會主義事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展。而黨史學習教育則有利于廣大黨員干部在回顧歷史的過程中牢記黨的初心和使命，牢記自己作為黨員干部的光榮身份以及黨對自身的嚴格要求，在新征程中身體力行，團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅定不移沿著中國特色社會主義道路一步一步向前進。正如習近平總書記在西藏考察時強調(diào)：“學史力行是黨史學習教育的落腳點，要把學史明理、學史增信、學史崇德的成果轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的實際行動。”［13］“學習黨史是為了更好地走向未來，了解和理解黨史才能走得更遠?！保?4］通過推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，能夠始終使廣大黨員干部感受建黨百年來黨作為馬克思主義政黨求真務(wù)實、扎實肯干的作風，能夠持續(xù)激發(fā)廣大黨員干部的責任感，激勵廣大黨員干部在新征程中身體力行，勇于擔當，自覺團結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾投身新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)，奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

三、推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的實踐要求

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了百年輝煌歷程，正站在新的歷史起點上，朝著第二個百年奮斗目標奮力前進。黨和國家的事業(yè)已經(jīng)步入了新的征程，需要直面新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。在這種背景下，認真學習黨的歷史，不斷鞏固黨史學習教育成果，形成常態(tài)化長效化學習教育機制，對于推動我們走好新征程，無疑具有重要的意義。以此為基點，新征程中推動黨史學習教育常態(tài)化長效化必須守正創(chuàng)新，不斷增進黨史學習教育深度，擴展黨史學習教育廣度，提升黨史學習教育溫度，豐富黨史學習教育形式。

（一）著力增進黨史學習教育的深度

黨史學習教育具有政治教育、歷史教育和道德教育的功能，需要承擔起對廣大黨員干部進行黨的光榮奮斗歷史進行教育的使命，讓廣大黨員干部認同并尊崇黨的道德主張，使廣大黨員干部在學習教育過程中不斷強化自身政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，始終站穩(wěn)人民立場，與人民同心同德。全黨集中開展黨史學習教育取得了巨大的成效，在凝聚黨心民心上發(fā)揮了巨大作用。而在新征程中鞏固黨史學習教育成果、推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，顯然不能再局限于先前黨史學習教育的已有內(nèi)容，應(yīng)該在深度上下功夫，深挖黨史背后的思想精髓，在理論上高度提煉，在細節(jié)上深度打磨，在實踐中激發(fā)思考，助推黨史學習教育向更深、更細、更實的方向進一步發(fā)展。第一，要繼續(xù)講好中國共產(chǎn)黨初心如磐、使命在肩的感人故事，傳承共產(chǎn)黨人的革命精神，尤其要注重提升講這些故事過程中的理論厚重度，使廣大黨員對黨史的理解更加深刻。第二，要深入講好中國共產(chǎn)黨鑄就輝煌、創(chuàng)造未來的歷史經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年卓絕奮斗、不斷攻堅克難、創(chuàng)造不同時期的偉大成就，留下了大量的寶貴經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是我們之前取得成功、順利前行的“定海神針”，更是今后我們走好新趕考之路的重要參考，必須從深度上下功夫，學好用好這些經(jīng)驗。

（二）著力擴展黨史學習教育的廣度

首先，必須凸顯黨員領(lǐng)導干部的關(guān)鍵作用。開展黨史學習教育必須始終抓住黨員領(lǐng)導干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”，通過抓關(guān)鍵少數(shù)來帶動普通多數(shù)。中國共產(chǎn)黨是一個有先進性要求的政黨，而其先進性的一個重要體現(xiàn)就在于其政黨倫理堅持“以德配位”的道德原則，黨員領(lǐng)導干部職位越高，需要承擔的責任也越大，黨員領(lǐng)導干部職位越高也越需要在各方面發(fā)揮模范帶頭、示范引領(lǐng)作用。正因為如此，習近平總書記高度重視黨員領(lǐng)導干部在管黨治黨方面的作用，要求狠抓關(guān)鍵少數(shù)。在黨史學習教育方面，黨員領(lǐng)導干部也承擔著更多責任，需要發(fā)揮更大作用，他們作為黨的政策的執(zhí)行者，更需要加強黨史學習教育，在黨史學習教育中發(fā)揮模范帶頭、示范引領(lǐng)作用。為此，在新征程中必須教育廣大黨員領(lǐng)導干部正確認識到自己在黨史學習教育中的地位和作用，在貫徹落實黨中央要求、不斷推進黨史學習教育中，帶頭學、領(lǐng)著學，做黨史學習教育的先行者。

其次，必須發(fā)揮人民群眾的參與主體作用?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去”是黨的根本工作路線，密切聯(lián)系群眾是黨的政治優(yōu)勢。人民群眾作為黨的歷史的創(chuàng)造者、見證者，是黨的力量源泉。黨史學習教育同樣需要走進人民群眾，在人民群眾中普及黨史知識。新征程中，面對著人民群眾這一龐大群體，要發(fā)揮好基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，要以社區(qū)、街道等為單位，通過理論宣講、發(fā)放宣傳單、文藝匯演等方式開展宣傳引導，讓基層人民群眾也能深刻領(lǐng)悟到黨史學習教育的重要性，推動黨史學習教育在全社會落地生根。

最后，必須注重青少年學生群體的特殊作用。青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義建設(shè)者和接班人，對黨和國家的事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。對廣大青少年學生群體進行黨史學習教育，引導他們樹立正確的黨史觀，意義重大而深遠。新征程中開展黨史學習教育必須積極推動黨史學習教育進學校、進課堂，在青少年學生中廣泛開展學黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的教育，講好黨史故事，宣傳黨史知識，使黨史觀念深入廣大青少年學生的心中。在此基礎(chǔ)上，需要注重黨史學習教育走出課堂與社會活動相結(jié)合，引導青少年學生走進紅色紀念館，游覽革命圣地，進行寓教于樂的教育。使青少年學生更好地弘揚革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，自覺擔當起民族復興的偉大使命。

（三）著力提升黨史學習教育的溫度

黨史學習教育具有政治教育、歷史教育以及道德教育的功能。中國共產(chǎn)黨是一個胸懷天下的馬克思主義政黨，具有為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，也擘畫著為世界謀大同、構(gòu)建人類命運共同體的宏偉愿景。從黨的百年奮斗史以及世界政黨比較的角度來看，中國共產(chǎn)黨是一個具有高尚政黨道德并踐行著崇高執(zhí)政倫理的馬克思主義新型政黨。為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同，是中國共產(chǎn)黨不變的追求。在新征程中，為了鞏固黨史學習教育成果、推動黨史學習教育常態(tài)化長效化和提升黨史學習教育的效果，必須進一步提升黨史學習教育的溫度。要通過黨史學習教育，讓廣大黨員深切感受到中國共產(chǎn)黨作為一個立黨為公、執(zhí)政為民的馬克思主義執(zhí)政黨高尚的政黨道德與執(zhí)政倫理，充分展現(xiàn)并宣傳中國共產(chǎn)黨的偉大胸懷、超大格局及其對于中國與世界所作出的巨大貢獻，提升黨史學習教育所應(yīng)當具有的溫度。同時，黨史學習教育過程中要進一步突出“學史力行”，引導廣大黨員在接受黨史學習教育的過程中主動擔當作為，認真履行自己作為一名黨員對黨和人民應(yīng)當履行的義務(wù)和責任，努力為人民群眾送溫暖、解難題，真正踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，使廣大人民群眾在黨史學習教育過程中充分感受到黨的溫暖。

（四）著力豐富黨史學習教育的形式

一方面，要充分利用過去開展黨史學習教育所采取的各種有效形式，多維度地開展黨史學習教育；另一方面，要深入挖掘黨史學習教育的新形式，使黨史學習教育形式更加豐富多樣，增強黨史學習教育的吸引力。一是要積極利用新媒體平臺。要打破書本式的教育模式，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，建設(shè)好線上黨史課堂，以新媒體為平臺開展形式多樣、內(nèi)容新穎的黨史學習教育。比如，依托微博、微信公眾號、抖音等新媒體平臺，開展以短視頻、電子書、情景劇、影視作品等形式多樣的黨史宣傳工作，創(chuàng)作一批有深度、有力度、有溫度的黨史作品，以此增強黨史學習教育的吸引力，激發(fā)人民群眾學習黨史的積極性和主動性，實現(xiàn)學有所思、學有所悟、學有所得。二是要開展多元化學習。要用好黨史資源，傳承革命精神，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育，推動黨史學習教育深入人心。要堅持集中學習和自主學習相結(jié)合，充分運用“三會一課”、主題黨日、專題黨課等活動開展黨史集中學習教育。要利用好地方紅色文化資源，挖掘當?shù)氐募t色故事開展黨史學習教育，增強黨史學習教育的地域性。要通過多元化的黨史學習教育形式，推動黨史學習走深走實并長效開展。三是要適時開展黨內(nèi)法規(guī)制度史學習教育?；仡櫚倌暾鞒蹋h的百年歷史既是一部奮斗史，也是一部黨用黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨、全面從嚴治黨的歷史。在黨的百年歷史上，黨內(nèi)法規(guī)作為黨要管黨、全面從嚴治黨的制度保障，對黨的事業(yè)發(fā)展起到了“定海神針”的重要作用。在黨的歷史上，每當黨的事業(yè)遭遇危機的時候，都是通過利用黨內(nèi)法規(guī)深入推進依規(guī)治黨來破除危機，實現(xiàn)轉(zhuǎn)危為安。黨史學習教育必須高度重視并強化黨內(nèi)法規(guī)制度史學習教育。

四、結(jié)語

黨史學習教育不僅是對黨的歷史知識和道德的學習教育，承擔著歷史教育、道德教育的功能，而且也是對全體黨員干部進行政治學習教育，承擔著政治教育的功能。簡言之，黨史學習教育的起點在于黨的歷史，但其功能卻遠遠超出了黨的歷史教育本身，具有歷史教育與政治教育的復合功能，無論是對廣大黨員干部準確把握當代中國政治原理，還是對增強廣大黨員干部對馬克思主義、黨的領(lǐng)導以及黨的事業(yè)的信心，抑或是對引領(lǐng)和深化社會主義道德建設(shè)，督促廣大黨員干部身體力行，團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾奮進新征程，都具有極為重要的現(xiàn)實意義。對這一具有多重功能的學習教育，應(yīng)當做好長遠規(guī)劃，確保其常態(tài)化長效化開展。在推動黨史學習教育常態(tài)化長效化中，要注重增進學習教育深度，拓展學習教育廣度，提升學習教育溫度，不斷豐富學習教育的形式，增強學習教育的效果。