緊扣中心，突出人物特點(diǎn)

□曹曉麗

病文亮相

特別的你

“丁零……”，上課的鈴聲響了起來(lái)。男生像離弦的箭一樣沖出教室，女生則三三兩兩慢悠悠地走出教室。你緊皺眉頭，唉聲嘆氣地說(shuō)：“啊，怎么又要上體育課了？！”我們走在隊(duì)伍最后面，抬頭看著天空，真希望下一場(chǎng)大雨！這樣的話，今天的體育課就不用上了。

可老天似乎總是和我們對(duì)著干——今天艷陽(yáng)高照，天氣格外好。體育老師的心情似乎也格外好，讓我們班在太陽(yáng)底下跑了一圈又一圈。跑前幾圈時(shí)，我們還能一邊笑一邊跑，后來(lái)就跑不動(dòng)了。你紅著臉，頭發(fā)和衣服已被汗水浸濕。你的眼睛不大不小，水靈靈的，眨眼時(shí)，俏皮又可愛；鼻子和嘴巴比較小巧。與班里的女生相比，你的身高有些矮。你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，總會(huì)為我講解一些難題。

大家跑得越來(lái)越慢，只有你還在繼續(xù)奔跑，而且跑得越來(lái)越快。我擔(dān)心地看著你：“小楊，小心摔跤！”話音剛落，你撲通一聲摔在地上。我和小微趕緊跑過(guò)去扶起你：“沒事吧？”你說(shuō)：“沒事，我們繼續(xù)跑吧！”“你的臉都擦破皮了，還說(shuō)沒事，真不讓人省心！”小微擔(dān)心地說(shuō)道。你沒說(shuō)什么，站起來(lái)，拍拍褲子上的土，繼續(xù)奔跑。我問(wèn)你：“為什么不向體育老師請(qǐng)假，去醫(yī)務(wù)室為你的臉消消毒呢？這樣你就可以少跑一會(huì)兒，你不是最討厭跑步嗎？”“我雖然討厭跑步，但是，跑步能鍛煉身體，還有助于長(zhǎng)高，我一定要堅(jiān)持！”你認(rèn)真地說(shuō)。

這句話雖然很樸素，但是，它一直刻在我心中，使我思考良多：在學(xué)習(xí)中，我們不是也應(yīng)該像跑步一樣堅(jiān)持嗎？

現(xiàn)在已是寒冬，而這些事都發(fā)生在盛夏。我一直記著你說(shuō)的那這句話，因?yàn)槟鞘翘貏e的你說(shuō)的特別有哲理的一句話。

門診分析

習(xí)作文筆細(xì)膩，細(xì)節(jié)刻畫成功，不過(guò)，其最大的問(wèn)題是中心不夠突出。習(xí)作的題目是《特別的你》，本是寫人作文，卻寫成了寫事作文。寫人作文需要注意兩點(diǎn)：1.先在心中總結(jié)出人物的特點(diǎn)，如習(xí)作中人物的特點(diǎn)就是“堅(jiān)強(qiáng)”。2.圍繞人物特點(diǎn)，選擇事例。習(xí)作只寫了事例，并未從人物特點(diǎn)切入。

針對(duì)以上問(wèn)題，建議做如下修改：

緊扣主題“特別的你”來(lái)寫作，因此，建議用開門見山的方式寫開頭。

1.開篇：緊扣“你”的外貌、性格等寫作，同時(shí)，段與段之間注意過(guò)渡。

2.習(xí)作中人物的特點(diǎn)是“堅(jiān)強(qiáng)”，要通過(guò)某件事表現(xiàn)其特點(diǎn)，在講述該事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)尾時(shí)要緊扣其特點(diǎn)，并加入細(xì)節(jié)描寫。

3.結(jié)尾需要突出人物的“特別”之處，同時(shí)，加入自己的感受。

病愈出院

特別的你

在我的眾多好友中，你是獨(dú)一無(wú)二的。你很美麗，你的眼睛雖不大，但水靈靈的，眨眼時(shí)俏皮又可愛；鼻子和嘴巴比較小巧。與班里的女生相比，你的身高有些矮。你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，總會(huì)為我講解一些難題。在我心里，你是一個(gè)美麗、聰慧的女孩。

不過(guò)，那件事發(fā)生之后，我突然意識(shí)到，你的特別不僅表現(xiàn)在外貌與學(xué)習(xí)上，你的堅(jiān)韌更是異于他人，讓我不禁對(duì)你生出敬佩之情。

“丁零……”，上課鈴聲剛剛響起，我就聽到你唉聲嘆氣地說(shuō)：“啊，怎么又要上體育課？”看到你這樣，我這個(gè)“體育困難戶”立刻覺得覓到了知音：跑步可真不讓人舒服啊！我們慢慢悠悠地跟在班級(jí)隊(duì)伍后，不約而同地抬頭看向天空，真希望下一場(chǎng)大雨！這樣的話，今天的體育課就不用上了。

可老天似乎總是和我們對(duì)著干——今天艷陽(yáng)高照，天氣格外好。體育老師的心情似乎也格外好，讓我們班在太陽(yáng)底下跑了一圈又一圈。跑前幾圈時(shí)，我們還一邊笑一邊跑，后來(lái)就跑不動(dòng)了。你紅著臉，頭發(fā)和衣服已被汗水浸濕。

你還在努力奔跑，而且跑得越來(lái)越快。我擔(dān)心地看著你：“小楊，小心摔跤！”話音剛落，你就撲通一聲摔在地上。我和小微趕緊跑過(guò)去扶起你：“沒事吧？”你說(shuō)：“沒事，我們繼續(xù)跑吧！”“你的臉都擦破皮了，還說(shuō)沒事，真不讓人省心！”小微擔(dān)心地說(shuō)道。你站起來(lái)，拍拍褲子上的土，繼續(xù)奔跑?？粗鴾喩頋裢秆凵駞s異常堅(jiān)定的你，我的心被觸動(dòng)了，跟著你繼續(xù)奔跑。

終于，終點(diǎn)到了。我們?cè)诓賵?chǎng)上散步，我說(shuō)：“為什么不向體育老師請(qǐng)假，去醫(yī)務(wù)室為你的臉消消毒呢？這樣你就可以少跑一會(huì)兒，你不是最討厭跑步嗎？”“我雖然討厭跑步，但是，跑步能鍛煉身體，只有堅(jiān)持，我才會(huì)不再害怕跑步！”你認(rèn)真地說(shuō)道。

這句話雖然很樸素，但是，它一直刻在我心中，使我思考良多：在學(xué)習(xí)中，我們不是也應(yīng)該像跑步一樣堅(jiān)持嗎？我一直記著你說(shuō)的那句話，因?yàn)槟鞘翘貏e的你說(shuō)的特別有哲理的一句話。

回訪復(fù)查

本文首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，緊緊圍繞“特別的你”這一主題，表現(xiàn)了主人公的特別之處。開篇交代人物的特點(diǎn)之后，小作者用了一個(gè)過(guò)渡段，不僅扣題，還起到了承上啟下的作用。為了表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，小作者用了“唉聲嘆氣”“看向天空”等字詞，還詳寫了主人公跑步時(shí)的情形，與下文的“堅(jiān)韌”做對(duì)比，同時(shí)，為其“堅(jiān)強(qiáng)”做鋪墊，突出人物的特別之處。