種下一顆理想的種子

受訪專家┃蘇婧（北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所所長，北京市教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長） 采寫┃高婷

無論孩子樹立什么樣的理想，將來想從事什么樣的職業(yè)，都應(yīng)該讓孩子意識到他是社會的一份子，能為社會做出自己的貢獻。

理想是指人對未來的想象和希望，對學(xué)齡前階段的孩子來說，這個概念看似有些抽象，理想教育有必要開展嗎？答案是肯定的，但一定要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，提供適合其年齡特點的理想教育。具體應(yīng)該如何實施呢？我們專門邀請到了北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所的所長蘇婧老師圍繞這個問題進行分享。

兒童關(guān)于理想的 朦朧表達

在被問到長大后想做什么這個問題時，孩子的回答五花八門：鋼琴家、科學(xué)家、網(wǎng)絡(luò)主播、幼兒園老師……這些都是孩子關(guān)于理想的朦朧表達，之所以能被聽到，是因為我們越來越注重傾聽孩子的心聲，允許孩子自由表達，這是尊重兒童的表現(xiàn)。

但這些關(guān)于理想的表達只是孩子當(dāng)下的想法，并不能準(zhǔn)確地描述現(xiàn)在與未來之間的關(guān)系，我們既不能夸大，也不能完全否定，而是應(yīng)基于孩子的身心發(fā)展水平，恰如其分地看待孩子的想法。

● 這些想法是模仿而來的

孩子關(guān)于“理想”的表達其實是受到了身邊人的影響，孩子在學(xué)習(xí)、模仿他們。比如在幼兒園里，小朋友特別愿意模仿老師，這是因為在孩子眼里老師有一定的權(quán)威，而且唱歌、跳舞、美工樣樣精通。

不僅如此，這些模仿現(xiàn)象還經(jīng)常會出現(xiàn)在孩子的游戲中，比如孩子自己扮演老師，把玩偶當(dāng)成學(xué)生，一本正經(jīng)地給這些“學(xué)生”上課。孩子會在這樣的游戲化體驗中，充分感受到自主的快樂。

● 變化才是常態(tài)

當(dāng)然，孩子的理想職業(yè)會隨著時間的推移以及他自己的經(jīng)歷、感受發(fā)生改變，比如前幾天想當(dāng)科學(xué)家，過兩天就希望成為寵物醫(yī)生。對于這種變化，父母不必較真，也不必焦慮，從科學(xué)家到寵物醫(yī)生的轉(zhuǎn)變可能是因為孩子最近看了一段關(guān)于寵物醫(yī)生救治小狗的視頻，或者是接觸了受傷的寵物。隨著孩子生活經(jīng)驗的變化，孩子對于“理想”的想法也在跟著興趣點而發(fā)生變化，這種變化也是孩子的常態(tài)。

適宜的理想教育 這樣做

與此同時，這種變化充分說明了兒童具有很強的可塑性，父母可以把握孩子的這個特點，給他提供適宜的理想教育，施加正確的教育影響。

注重品德教育，明確未來要培養(yǎng)什么樣的人

理想教育與未來將要培養(yǎng)什么樣的人是一脈相承的，新時代強調(diào)教育的根本任務(wù)就是立德樹人，培根鑄魂，啟智潤心，所以理想教育首先要注重孩子的品德教育，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的品德，為孩子涂人生最佳底色，這是立人之本。

品德教育的實施應(yīng)該由近及遠(yuǎn)，從孩子熟悉的人或事開始。比如培養(yǎng)孩子的同理心，愛的情感意識，應(yīng)該引導(dǎo)孩子從愛身邊的人開始，比如從愛爸爸媽媽，逐漸到愛老師，愛小朋友，再到愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)，愛祖國等。

尊重兒童的興趣和發(fā)展意愿

●理想往往與職業(yè)聯(lián)系在一起，但是職業(yè)有分工，父母不能用功利性的眼光判斷職業(yè)的好壞，而是應(yīng)該尊重每一個職業(yè)，同時也尊重孩子的發(fā)展節(jié)奏，認(rèn)識到孩子是作為一個獨立的個體存在的，在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，逐漸找到自己的人生方向，確定職業(yè)理想。

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幼兒園有很多職業(yè)體驗活動，比如做小小糕點師，到消防隊參觀，也會有相應(yīng)的認(rèn)識不同職業(yè)的課程，這些都是在幫助孩子探索自己的興趣，為未來的職業(yè)選擇做準(zhǔn)備。

需要特別提醒的是，孩子的成長其實也是一個逐漸社會化的過程，從一個獨立的個體發(fā)展成為一個社會人，所以無論孩子將來樹立什么樣的理想，從事什么樣的職業(yè)，都應(yīng)該讓孩子意識到他是社會的一份子，能為社會做出自己的貢獻。

種一顆理想的種子，讓孩子對未來產(chǎn)生向往

孩子不是生活在真空中的，經(jīng)常會被生活中發(fā)生的事情所影響，所以父母可以經(jīng)常結(jié)合社會重大事件開展相應(yīng)的家庭主題活動，比如航天員執(zhí)行神舟十四號載人飛行任務(wù)時，父母就可以選擇孩子感興趣的點，帶孩子關(guān)注新聞，給孩子講一講航天員的故事，或者帶孩子走進科技館，觀看航天模型，體驗失重的感覺等。

無論是故事還是體驗，都會在孩子的心中產(chǎn)生一種印象：這些航天員是了不起的英雄，我要像他們學(xué)習(xí)，長大后也要成為像他們那樣的人。這種印象其實就是一顆關(guān)于理想的種子，在孩子心中已經(jīng)開始萌芽了。

理想的樹立離不開家庭的影響

理想信念的獲得一定離不開父母的影響。在日常生活中，父母要特別注重自身的示范作用，比如當(dāng)看到國旗升起的時候，父母表現(xiàn)出的肅穆、莊重也會傳遞給孩子，增強孩子對國家和民族的認(rèn)同感。

同時，父母也要特別注重家庭氛圍的營造，多傳遞積極的正能量，為孩子提供一個浸潤式的成長環(huán)境。比如積極關(guān)注、討論國家大事，讓孩子意識到自己不是一個獨立的個體，而是與國家、社會緊密相關(guān)的未來公民，讓孩子在潛移默化中考慮到個人的理想會對社會和國家產(chǎn)生什么樣的影響，有什么貢獻。