美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟對我國科學(xué)節(jié)發(fā)展的啟示

田 華 田一彤 孫偉強(qiáng)

（北京航空航天大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院，北京 100191）1

（中國科學(xué)技術(shù)館，北京 100101）2

科學(xué)節(jié)作為在短期內(nèi)通過密集的活動促進(jìn)所有公民參與科學(xué)的節(jié)日盛會，能夠有效促進(jìn)社會各類科學(xué)資源協(xié)同合作，促進(jìn)科普效益最大化，因此正在成為世界多個國家和地區(qū)全民科學(xué)狂歡的年度常規(guī)活動。我國的科學(xué)節(jié)起步較晚，目前比較有影響力的科學(xué)節(jié)主要有全國性的“全國科普日”“科技活動周”，地方性科學(xué)節(jié)（如北京城市科學(xué)節(jié)、上?？萍脊?jié)），以及科研機(jī)構(gòu)舉辦的科學(xué)節(jié)（如中國科學(xué)院舉辦的“公眾科學(xué)日”“科學(xué)傳播月”“中科院科學(xué)節(jié)”等）。

總體來看，上述有影響力的科學(xué)節(jié)發(fā)展還存在如下問題：（1）分布不均衡。首先是舉辦區(qū)域不均衡，上述科學(xué)節(jié)主要在大城市舉辦，在小城市、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)舉辦較少。其次是舉辦時間不均衡，上述科學(xué)節(jié)主要集中在每年5月和9月舉辦，其他時間公眾幾乎沒有科學(xué)節(jié)可以參加。（2）參與舉辦科學(xué)節(jié)的部門單位較固定，活動主題、內(nèi)容和形式存在同質(zhì)化。（3）缺乏系統(tǒng)的效果評估。一方面，對于各個科學(xué)節(jié)效果是否達(dá)到預(yù)期，未能開展系統(tǒng)的評估工作；另一方面，因?yàn)闆]有評估，所以對于未來科學(xué)節(jié)的改善缺乏指引。

這些發(fā)展中的問題需要依靠發(fā)展來解決，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)做法不失為一種策略。其中美國以科學(xué)節(jié)聯(lián)盟的方式，在較短的時間內(nèi)把科學(xué)節(jié)做大做強(qiáng)，吸收更多機(jī)構(gòu)舉辦科學(xué)節(jié)，吸引更多公眾關(guān)注和參加科學(xué)節(jié)，其經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

1 美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟成立背景

2009年，美國只有少數(shù)幾個科學(xué)節(jié)，且彼此獨(dú)立。當(dāng)時，麻省理工學(xué)院博物館館長約翰·杜蘭特（John Durant）致力于建立一個全國性的科學(xué)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，于是麻省理工學(xué)院博物館（MIT Museum，劍橋）聯(lián)合加州大學(xué)圣迭戈分校（University of California San Diego，圣迭戈）、加州大學(xué)舊金山分校（University of California San Francisco，舊金山）和富蘭克林研究所（Franklin Institute，費(fèi)城），在美國國家科學(xué)基金會（National Science Foundation，NSF）2009—2012年的“全面發(fā)展”（Full-Scale Development）項(xiàng)目資金支持下成立了美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟（Science Festival Alliance，SFA），支持和幫助這4個城市維持和新建科學(xué)節(jié)，即劍橋科學(xué)節(jié)、圣迭戈科學(xué)與工程節(jié)、灣區(qū)科學(xué)節(jié)和費(fèi)城科學(xué)節(jié)。截至2022年，SFA的資助機(jī)構(gòu)除了美國國家科學(xué)基金會之外，還有阿爾弗雷德·P.斯隆基金會（Alfred P.Sloan Foundation）和西蒙斯基金會（Simons Foundation）。這些資助主要用于SFA的日常運(yùn)行和項(xiàng)目支持。

2 美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟會員制度

2.1 美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟會員主要福利

截至2022年，美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟已有75個聯(lián)盟會員，形成覆蓋全美和加拿大的聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)盟的會員享有多項(xiàng)福利。首先，可以通過SFA獲得更好的曝光和宣傳。目前在SFA 官網(wǎng)上，每個SFA會員都有一個簡介頁，用來介紹其節(jié)日和相關(guān)組織者的資料，如果該節(jié)日組織者想要舉行某個活動也可以通過該官網(wǎng)的公告欄進(jìn)行宣傳；SFA的推特（Twitter）賬戶會在各會員舉辦節(jié)日期間轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)帖子以增強(qiáng)宣傳力度。其次，會員可以通過訂閱SFA頭條新聞通訊，及時獲得SFA或其他科學(xué)節(jié)的相關(guān)動態(tài)。再次，可以獲取聯(lián)盟成員分享的資源。最后，會員之間可以尋求合作。許多SFA會員（尤其是剛剛開始舉辦科學(xué)節(jié)的組織者）喜歡與其他兩三個面臨類似問題的會員定期進(jìn)行會議，SFA可以幫助安排；會員之間也可以成立至少有4名成員的小型工作坊，共同研究某個具體問題等。SFA還專門設(shè)置了一個私人Facebook組，僅用于會員之間展開交流。

2.2 美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟舉辦會議促進(jìn)交流

為推動科學(xué)節(jié)的發(fā)展及加強(qiáng)會員之間的交流，SFA每年舉行各類會議，其中影響力較大的是國際公眾科學(xué)節(jié)大會（International Public Science Events Conference，IPSEC）。從2018年開始，為了更好地反映這個大會的主旨，IPSEC更名為“新科學(xué)節(jié)峰會”（New Science Events Summit）。除此之外，SFA每月會舉行一次會員內(nèi)部研討會，會議每次討論一個不同的主題，各會員可通過該會議定期與其他科學(xué)節(jié)組織者見面并溝通交流。

SFA除了舉行內(nèi)部會議之外，其會員或工作人員還會代表SFA參加外部的專業(yè)會議。例如，2017年SFA參加的會議包括AAAS年會、DragonCon、SciComm營、研究型大學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟年會以及英國科學(xué)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的首屆會議等。

2.3 美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟的年度評估報告制度

為了保持聯(lián)盟發(fā)展，SFA十分重視評估工作，首先是會員提交的自評報告，然后是基于自評報告完成的SFA年度科學(xué)節(jié)評估總報告。

會員自評報告主要包括兩方面的內(nèi)容：（1）會員在過去一年中獨(dú)立組織的科學(xué)節(jié)情況。這部分內(nèi)容主要以數(shù)量方式呈現(xiàn)，例如參觀科學(xué)節(jié)的人數(shù)、舉辦活動的數(shù)量、吸引到的贊助資金數(shù)量、提供科學(xué)節(jié)活動的參與者數(shù)量、志愿者數(shù)量、合作者數(shù)量等。（2）會員參與SFA網(wǎng)絡(luò)活動的情況，即過去一年中會員在其他會員組織的科學(xué)節(jié)中互相促進(jìn)和資源交換的情況，主要以百分比方式呈現(xiàn)，例如，會員間的交流頻次、參加聯(lián)盟會議的頻次、參與聯(lián)盟咨詢頻次、參加彼此科學(xué)節(jié)的數(shù)量、計劃參與會議和會員科學(xué)節(jié)的數(shù)量等。

在會員自評報告基礎(chǔ)上，SFA形成自己的年度總報告，主要包含以下內(nèi)容：（1）該年份的聯(lián)盟成員及科學(xué)節(jié)開展時間，呈現(xiàn)全年不斷線的狀態(tài)；（2）數(shù)據(jù)匯總，如2017年的報告顯示，該年份聯(lián)盟會員開展的科學(xué)節(jié)數(shù)量、參觀SFA會員科學(xué)節(jié)的總?cè)藬?shù)、由SFA會員開展的活動總數(shù)、吸引1 000人以上的參觀者的活動總數(shù)、與SFA會員合作的組織、SFA會員科學(xué)節(jié)的志愿者數(shù)、各科學(xué)節(jié)總預(yù)算等；（3）SFA正在開展的項(xiàng)目情況；（4）該年份由SFA號召舉辦的重點(diǎn)活動情況。

3 美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟項(xiàng)目制度

SFA除了服務(wù)會員、組織會議、評估總結(jié)等日常工作外，還將獲得的基金會資助通過開展項(xiàng)目的方式促進(jìn)聯(lián)盟做大做強(qiáng)。SFA自2009年成立截至2022年，共開展了9個項(xiàng)目，不同的項(xiàng)目持續(xù)年限不同。根據(jù)各項(xiàng)目的主題和目的不同，可以將其分為以下幾類。

3.1 扶持和新建科學(xué)節(jié)的項(xiàng)目

美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟成立之初，工作重點(diǎn)是增加科學(xué)節(jié)數(shù)量。表1列出了這些項(xiàng)目的基本情況。

表1 美國國家科學(xué)基金會及斯隆基金會扶持科學(xué)節(jié)發(fā)展的項(xiàng)目

在扶持和新建階段，SFA依托美國國家科學(xué)基金會的資助，設(shè)置了“全面發(fā)展”項(xiàng)目，資助了四個示范性科學(xué)節(jié)和第三方評估費(fèi)用，并且提供了聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)費(fèi)用，包括組織會議費(fèi)、旅行費(fèi)和人員費(fèi)等。

2012—2014年斯隆基金會資助的“公眾理解科學(xué)技術(shù)”項(xiàng)目實(shí)際上主要探索在預(yù)算資金有限的情況下如何建立更多的科學(xué)節(jié)。實(shí)現(xiàn)的路徑是SFA創(chuàng)始劍橋科學(xué)節(jié)作為協(xié)調(diào)員，把預(yù)算低于6萬美元建立起來的、均衡分布在全美的四個科學(xué)節(jié)（威斯康星州科學(xué)節(jié)、圣彼得堡科學(xué)節(jié)、科羅拉多瀑布科學(xué)節(jié)和SCOPE科技日）作為示范，以一帶三，再指導(dǎo)其周邊新建12個科學(xué)節(jié)。

3.2 評估科學(xué)節(jié)的相關(guān)項(xiàng)目

在SFA的項(xiàng)目推動下，美國國內(nèi)科學(xué)節(jié)日益增多，如何更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要對科學(xué)節(jié)進(jìn)行評估。SFA首先針對示范性科學(xué)節(jié)，依托第三方評估機(jī)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)評估，然后設(shè)立了長期可使用的科學(xué)節(jié)評估工具項(xiàng)目，還開展了針對科學(xué)節(jié)舉辦現(xiàn)場的評估項(xiàng)目，具體內(nèi)容見表2。

表2 美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟涉及評估的項(xiàng)目

SFA在2009—2012年啟動的“全面發(fā)展”項(xiàng)目中聘請了外部評估機(jī)構(gòu)——古德曼研究集團(tuán)（Goodman Research Group Inc.，GRG），對劍橋科學(xué)節(jié)、圣迭戈科學(xué)與工程節(jié)、費(fèi)城科學(xué)節(jié)和灣區(qū)科學(xué)節(jié)4個創(chuàng)始科學(xué)節(jié)進(jìn)行了評估。GRG運(yùn)用了多種過程評估方法和總結(jié)性評估。

2014年，SFA在NSF的資助下，開發(fā)了“評估節(jié)日”（EvalFest）項(xiàng)目，重點(diǎn)在于開發(fā)、測試和分享科學(xué)節(jié)的評估方法，為期5年，建立了一個網(wǎng)站，用來分享評估工具和相關(guān)資源。該項(xiàng)目截至2021年已經(jīng)開發(fā)了10個調(diào)研問卷，分別是：參觀者總體反饋、參觀者參與狀況調(diào)研、后續(xù)/參與其他活動情況調(diào)研、活動提供方調(diào)研、活動合作方調(diào)研、參觀展臺印象、未參加活動者的情況調(diào)研、參觀者與展臺互動時機(jī)和方式、科學(xué)家期望結(jié)果的調(diào)研、科學(xué)家參與公眾科學(xué)的自我效能感等。

科學(xué)節(jié)現(xiàn)場的全面調(diào)研也是十分重要的，因此SFA在2015年啟動“科學(xué)現(xiàn)場”（Science Live）項(xiàng)目，通過“科學(xué)學(xué)習(xí)+”項(xiàng)目資金提供了一項(xiàng)為期1年的公眾科學(xué)活動現(xiàn)場全景式的調(diào)研。調(diào)研問題主要涉及10個方面，主要結(jié)論有：科學(xué)節(jié)是一種獨(dú)特的、社區(qū)化的科學(xué)學(xué)習(xí)形式；科學(xué)節(jié)將科學(xué)家和公眾聯(lián)系在一起，并形成了新型的科學(xué)家參與科學(xué)傳播和公眾接觸科學(xué)的模式。

3.3 支持科學(xué)節(jié)聯(lián)盟縱深發(fā)展的項(xiàng)目

對許多人來說，參加非正式的科學(xué)學(xué)習(xí)活動并不容易。首先，由于地區(qū)偏遠(yuǎn)、成本偏高等因素使得科學(xué)節(jié)無法實(shí)施。其次，即使在開展科學(xué)節(jié)的地區(qū)，很多公眾也可能不會主動去參加科學(xué)節(jié)。針對上述情況，讓這些公眾接觸科學(xué)的方法就是將科學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會整合到他們經(jīng)常參與的活動中去，使他們在參與其他社會活動時能夠潛移默化地接受科學(xué)教育。

為此，作為SFA資助方之一——西蒙斯基金會曾發(fā)起一項(xiàng)名為“科學(xué)沙箱”（Science Sandbox）的倡議，在“科學(xué)沙箱”的支持下，SFA在2015—2016年，開發(fā)了“加入科學(xué)”（ Just Add Science）項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上，在2017—2020年開發(fā)了“科學(xué)在人群”（Science In Vivo）項(xiàng)目。這2個項(xiàng)目都是致力于讓每個人都參與到科學(xué)的過程中。具體內(nèi)容見表3。

表3 支持科學(xué)節(jié)聯(lián)盟縱深發(fā)展的項(xiàng)目

“加入科學(xué)”項(xiàng)目于2015年啟動。該項(xiàng)目的具體開展方式是在公眾經(jīng)常聚集的活動或者場所中增加科學(xué)體驗(yàn)，包括把科學(xué)活動插入“非科學(xué)”節(jié)日（文化節(jié)、音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）。例如，密蘇里州博覽會每年吸引成千上萬的人，因此圣路易斯的一個以傳播STEAM資源的組織——SCOPE （Science and Citizens Organized for Purpose and Exploration），申請?jiān)诓┯[會上設(shè)立一個科技展覽篷，使用互動展覽桌、科學(xué)活動和比賽等形式使前來參加博覽會的公眾參與科學(xué)。

“科學(xué)在人群”項(xiàng)目的宗旨是把科學(xué)送到公眾的身邊，分為兩類：一類是“實(shí)驗(yàn)”性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)把科學(xué)無縫嵌入已有的文化類聚會節(jié)日中；一類是“深入挖掘”，強(qiáng)調(diào)使這些嵌入的科學(xué)能夠融入人們的日?；顒又校a(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。獲資助的項(xiàng)目除了獲得基礎(chǔ)資金外，還將獲得支持網(wǎng)絡(luò)，會得到其他專業(yè)人士對其成果的介紹，并可能從總計6萬美元的補(bǔ)充資金中獲得獎勵資金。

除上述2個項(xiàng)目外，2016—2018年SFA在斯隆基金會的支持下設(shè)置了“科學(xué)節(jié)加速器”（ Science Festival Accelerator）項(xiàng)目，選擇了已建立的3個科學(xué)節(jié)作為引領(lǐng)，外加遴選的9個待建科學(xué)節(jié)，分為3個小組進(jìn)行科學(xué)節(jié)的開發(fā)。該項(xiàng)目的資助目的是支持資源基礎(chǔ)相對較薄弱的社區(qū)開發(fā)新科學(xué)節(jié)，包括匹配的贊助資金和專業(yè)發(fā)展資源。

4 對我國科學(xué)節(jié)發(fā)展的啟示

美國科學(xué)節(jié)從2009年的零星發(fā)展到2022年的75個大小不一的科學(xué)節(jié)，科學(xué)節(jié)聯(lián)盟在其中發(fā)揮了非常重要的作用。首先是廣泛吸納和培育科學(xué)節(jié)舉辦機(jī)構(gòu)。通過會員制度廣泛聚集愿意舉辦各類大小科學(xué)節(jié)的機(jī)構(gòu)開展遍布全美、全年不斷線的科學(xué)節(jié)；通過召開各層次研討會增進(jìn)會員凝聚力，暢通學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)；提交年度報告評估聯(lián)盟的發(fā)展?fàn)顩r。其次，美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟還通過3類項(xiàng)目資助來落實(shí)聯(lián)盟的做大做強(qiáng)：通過示范性科學(xué)節(jié)項(xiàng)目指導(dǎo)開展新的科學(xué)節(jié)；通過設(shè)立評估項(xiàng)目來反思科學(xué)節(jié)舉辦的過程與效果；通過縱深項(xiàng)目使科學(xué)節(jié)融入已有的節(jié)日活動，讓更多公眾接觸到科學(xué)。

“他山之石，可以攻玉”，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國科學(xué)節(jié)蓬勃發(fā)展，但依然存在發(fā)展不均衡、舉辦主體不夠多元以及缺乏系統(tǒng)性的評估等問題，可從美國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟的一些運(yùn)作方式得到如下啟示。

（1）建議目前有影響力的科學(xué)節(jié)組織者聯(lián)合發(fā)起成立我國科學(xué)節(jié)聯(lián)盟，通過會員制度籌措運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，通過基金專項(xiàng)支持新增、評估各類科學(xué)節(jié)。發(fā)起科學(xué)節(jié)聯(lián)盟的組織者可成立聯(lián)盟管理委員會，指導(dǎo)日常工作，并確定每年科學(xué)節(jié)主題。聯(lián)盟日常工作包括會議組織、宣傳、評估和項(xiàng)目評審等。聯(lián)盟成立后，首先，要吸納更多元、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)節(jié)舉辦主體，擴(kuò)大科學(xué)節(jié)的數(shù)量和影響力。其次，通過示范性科學(xué)節(jié)來幫扶中小城市、偏遠(yuǎn)地區(qū)舉辦科學(xué)節(jié)?？梢越梃bSFA的“公眾理解科技”項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面，由示范性科學(xué)節(jié)為偏遠(yuǎn)地區(qū)提供舉辦科學(xué)節(jié)的資源。

（2）借鑒SFA的會員制度，通過各類會議和資料庫加強(qiáng)會員間的有效溝通，調(diào)動參與方的積極性，并形成良好的協(xié)作。第一，召開年會時，可借鑒SFA做法，要求會員提交自評報告并形成聯(lián)盟總報告，挑選出取得良好效果的科學(xué)節(jié)在年會上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并給予表彰。第二，通過培訓(xùn)會或者工作坊等形式對新會員進(jìn)行培訓(xùn)和資源分享。第三，通過小型專題研討會，使會員提出的舉辦科學(xué)節(jié)中出現(xiàn)的各類問題得到聚焦，并由參會會員共同商討解決。第四，把各個會員已經(jīng)舉辦過的科學(xué)節(jié)作為資料，分門別類，形成不同版塊的資料庫，方便其他會員學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）通過項(xiàng)目制度引導(dǎo)科學(xué)節(jié)做大做強(qiáng)。第一，可以借鑒“科學(xué)在人群”項(xiàng)目，通過獎金和項(xiàng)目競標(biāo)的形式，鼓勵聯(lián)盟成員充分發(fā)揮想象力去開發(fā)新穎的可操作的科學(xué)活動。第二，可借鑒“加入科學(xué)”項(xiàng)目，將科學(xué)送到公眾身邊，在更多的傳統(tǒng)節(jié)慶活動中嵌入科學(xué)元素，為科學(xué)節(jié)不斷注入新的內(nèi)容和形式，也更貼近公眾的日常。

（4）開展系統(tǒng)評估，這是科學(xué)節(jié)平穩(wěn)發(fā)展的標(biāo)尺。第一，要求會員提供自評報告，供聯(lián)盟總結(jié)出每年科學(xué)節(jié)的開展情況，從而挑選優(yōu)秀的科學(xué)節(jié)并掌握問題。第二，專門對某些典型或示范性的科學(xué)節(jié)進(jìn)行調(diào)研，可以借鑒SFA給出的評估工具，形成單獨(dú)的評估報告，給科學(xué)節(jié)提供支持的利益相關(guān)者進(jìn)行參考。第三，聘請專業(yè)評估機(jī)構(gòu)對重點(diǎn)科學(xué)節(jié)進(jìn)行第三方的獨(dú)立測評，保證評估結(jié)果的客觀性與專業(yè)性。