仿真訓練手雷研究現狀和展望*

□ 劉建宏 □ 劉 康 □ 廖映華

四川輕化工大學 機械工程學院 四川宜賓 644000

1 手雷概述

第二次世界大戰(zhàn)后,我國手雷主要經歷三個發(fā)展階段[1],逐步提升了軍隊近距離戰(zhàn)斗力。當今,我國處于和平時期,但仍然會有公共安全事件發(fā)生。軍隊處理公共安全事件時,會不可避免地使用手雷、閃光彈等近距離實用性武器。軍隊需要熟練掌握對手雷的安全使用,投彈訓練是不可缺少的一個訓練項目。在投彈訓練時,要考慮環(huán)境實用性。當前,手雷的主要使用場景為城市巷道中發(fā)生的公共安全事件、不利于攜帶現代化重武器的高海拔山地。

手雷具有強大的殺傷力,訓練人員在初次接觸時,往往無法克服心理障礙,實彈訓練時稍有不慎,就可能導致傷亡。有專業(yè)人員對手雷在不同戰(zhàn)場環(huán)境的出手角度進行分析[2],主要研究山地作戰(zhàn)和巷戰(zhàn)投擲角度問題。為了避免由于經驗不足和心理障礙導致的不必要損失,在進行實彈訓練前,可以通過仿真訓練手雷熟悉實彈,模擬實彈爆炸情景,使訓練人員體驗更加真實的投彈訓練。仿真訓練手雷的關鍵技術長期被歐美日韓壟斷,在日常投彈訓練中,需要逼真的仿真訓練手雷,來提高訓練質量。

當前仿真訓練手雷的模擬對象主要是82-2式手雷,主要參數見表1。筆者從延時系統(tǒng)、聲光媒系統(tǒng)、安全輔助裝置等方面對仿真訓練手雷的研究現狀進行總結,并對仿真訓練手雷的發(fā)展提出展望。

表1 仿真訓練手雷主要參數

2 延時系統(tǒng)

進行投彈訓練時,訓練人員的熟練操作和過硬心理素質很重要,延時系統(tǒng)也不可缺少,這樣才能保障訓練人員的安全。傳統(tǒng)仿真訓練手雷的延時系統(tǒng)主要有兩類,一類是單片機通電延時,另一類是機械延時。

在單片機通電延時方面,王興達等[3]提出一種手雷模擬器,陳占強[4]提出一種改進的模擬手雷,通過保險握片脫離觸發(fā),采用單片機控制電路板及控制電路板電連接實現延時。張航等[5]提出一種可控安全訓練手雷,采用定位引爆,通過預先在手雷訓練場地設置的參考節(jié)點發(fā)出無線信號,對手雷定位并獲得落點位置,根據判斷落點位置是否安全,由控制單元的單片機控制電弧打火模塊開或關。

機械延時的應用也很廣泛。趙琦[6]提出一種模擬手雷,如圖1所示。驅動板在拉伸彈簧的帶動下旋轉,使連接板通過轉軸在殼體內部旋轉,卡環(huán)離開卡輪,扭轉彈簧通過限位板帶動螺紋桿在軸承內部旋轉,螺紋孔塊帶動翼板向上運動,翼板撞擊觸碰開關,實現觸發(fā),通電引爆。

于香等[7]提出一種可重復使用的模擬手雷,通過活塞運動來實現引爆,如圖2所示。使用時,拉動拉環(huán),通過連接繩帶動活塞柱向上運動,限位塊與外殼接觸時,投擲模擬手雷。此時,儲氣箱的氣體通過第一通孔進入活塞管。在氣體壓力的作用下,活塞柱向上運動,直至活塞柱底部通過第二通孔?；钊軆鹊臍怏w通過第二通孔進入固定管,固定管內壓力極速增大,密封塞彈出,彈射球隨氣流排出,產生空氣爆炸聲。

鄭東升等[8]提出一種模擬手雷,同樣通過活塞來實現引爆,如圖3所示。拉動拉環(huán)后,活塞離開活塞腔底部,儲氣腔內的空氣通過進氣孔進入活塞腔。此時,投擲模擬手雷,活塞在氣體的作用下繼續(xù)向上運動,直至活塞底部通過排氣孔?；钊粌葰怏w進入彈射箱,箱內壓力增大,活動門彈出,彈射球隨氣體排出,產生空氣爆炸聲。

文獻[7]和文獻[8]提出的模擬手雷都是通過氣體壓力排出彈射球,模擬爆炸聲。文獻[8]與文獻[7]相比,增加了減振裝置,保護儲氣箱不受損。當然,兩者在外形結構上與實際手雷相差較大,同時只能模擬爆炸聲,沒有實現煙霧、亮光的模擬,無法讓訓練人員身臨其境,訓練效果較差。

除了用于爆破的仿真訓練手雷,為了保護消防人員在執(zhí)行任務時的安全,李明等[9]提出一種碰撞式滅火手雷,如圖4所示。使用時,拉開保險拉環(huán),導體滾球在永磁鐵的作用下與電極固定觸點保持分離狀態(tài)。投擲碰撞式滅火手雷,發(fā)生碰撞后,導體滾球與電極固定觸點接觸,起爆器連通,實現引爆。

3 聲光媒系統(tǒng)

為了制造真實的訓練場景,仿真訓練手雷聲光媒的選擇尤為重要,如何產生更加真實的效果,一直以來是專業(yè)人士研究的重點。文獻[3-4]使用的聲光媒系統(tǒng)不含有火藥,通過閃光燈、發(fā)聲喇叭模擬手雷爆炸的閃光和聲響,但是閃光燈和發(fā)聲喇叭模擬的效果與真實情況相比有較大差距,尤其是在煙霧方面缺陷很大。徐寶宇等[10]提出一種訓練用聲光手雷,在模擬閃光和聲響時增加發(fā)煙罐,觸發(fā)后通過點煙電路控制發(fā)煙罐,產生大量白煙,使投彈訓練效果更加逼真。文獻[5-6]使用帶火藥的聲光媒系統(tǒng),在延時處理后點燃火藥,實現引爆,相比無火藥的模擬具有更真實的視覺效果。但是,由于火藥和煙霧劑的量比較小,模擬效果不明顯,控制火藥和煙霧劑的比例也是一大難題。文獻[7-8]模擬空氣爆炸聲,通過活塞壓縮氣體,發(fā)射彈射球產生空氣爆炸聲,如此設計僅僅模擬聲響,并未實現煙霧和閃光的模擬,有較為明顯的缺陷。

4 安全輔助裝置

安全輔助裝置主要包括兩類,一類是對仿真訓練手雷內部零部件和電路的保護,另一類是防誤炸輔助裝置。在對仿真訓練手雷內部零部件保護方面,文獻[3]采用透明硅膠經硫化后制成透明外殼,內部零部件進行灌膠固定,文獻[8]增加四個減振裝置,保護儲氣箱不受損。

防誤炸輔助裝置不僅可以用于仿真訓練手雷,而且可以用于實彈訓練。目前使用的防誤炸輔助裝置主要有兩種。一種是譚勇虎等[11]提出的基于小孔節(jié)流的手雷投擲防誤炸輔助裝置,如圖5所示。使用柔性帶將保險握片和延時機構固定,拉掉保險拉環(huán),柔性帶在保險握片的作用下繃緊。再拔出旋鈕上的保險銷,將手雷投擲出去,通過延時機構內渦卷彈簧的復位運動,由旋鈕帶動固定軸和固定軸上的齒輪運動,進而驅動齒條運動,壓縮氣囊。氣囊的排氣小孔較小,對整個裝置產生阻尼,延長保險握片脫離的時間,即柔性帶兩端斷開連接的時間,達到延時、防誤炸的目的。

另一種是冷樹林等[12]提出的基于電磁阻尼的手雷投擲防誤炸輔助裝置,如圖6所示。在渦卷彈簧復位力的作用下,旋鈕帶動直流減速電機輸出軸轉動,產生感應電流,對旋鈕的轉動產生電磁阻尼,使旋鈕轉動更加緩慢,由此達到延長保險握片脫離時間的目的。

兩種防誤炸輔助裝置的工作原理有異曲同工之處,前者使用壓縮氣囊產生阻尼延長時間,后者根據楞次定律和電磁感應原理,通過感應電流產生安培力,對旋鈕的轉動產生電磁阻尼,延緩旋鈕觸發(fā)柔性帶兩端斷開。兩種防誤炸輔助裝置安裝在手雷上,通過延緩保險握片脫離時間實現延時,在保障安全的同時又能使訓練人員真實感受手雷爆炸的情景。也有專業(yè)人員在訓練人員感官方面進行研究,林衛(wèi)華等[13]提出一種手雷訓練系統(tǒng),與傳統(tǒng)仿真訓練手雷不同,使用穿戴裝置、環(huán)境模擬裝置、位置識別裝置等,通過感應仿真訓練手雷的落點與訓練人員的距離,使穿戴裝置產生不同的刺激,觸發(fā)閃光燈、音響系統(tǒng)、氣味模擬器工作,使訓練人員身臨其境。

為了提高訓練效果,莊明亮等[14]和朱良學等[15]提出可用于演練的模擬手雷。模擬手雷內部裝有無線傳輸裝置,觸發(fā)模擬手雷,延時處理后,由無線傳輸裝置發(fā)出爆炸信號,模擬毀傷功能。根據殺傷半徑判斷是否對人造成傷害,通過感應裝置模擬傷害,提高投彈訓練的真實性。當然,用于演練的模擬手雷也存在無法模擬聲、光、煙效果的缺陷,未來可以改進,實現更加逼真的訓練。

5 展望

由以上總結可知,專業(yè)人員對仿真訓練手雷在使用壽命、延時系統(tǒng)、爆炸情景等方面進行了研究,在結構、聲光煙媒等方面還存在不足。

仿真訓練手雷為了延長使用壽命,便于回收利用,外形結構與實際手雷有較大差別,導致訓練效果不佳,不能滿足高仿真訓練的要求。由此可見,仿真訓練手雷在高仿真方面有較大的提升空間。

為了提高仿真訓練手雷的安全性,仿真訓練手雷不采用炸藥,而是采用單片機控制蜂鳴器發(fā)聲來模擬爆炸聲,這樣雖然實現了手雷爆炸聲仿真,但是對于煙霧和光的變化不能進行仿真,仿真效果較差。

手雷的爆炸主要表現在聲、光、煙方面,實彈使用時,在不同環(huán)境中會有不同的爆炸效果,仿真訓練手雷則忽略了這一點。針對不同的環(huán)境,如高原、洼地、沼澤等,仿真訓練手雷應有不同的仿真效果。未來應當根據實彈效果,分析在各個環(huán)境中的火藥配比,實現更加逼真的仿真訓練手雷設計。

仿真訓練手雷經過一段時間發(fā)展,在控制、安全輔助方面有了一定的成果,未來需要結合使用環(huán)境進行模擬,在高原、高寒、高濕等環(huán)境下建立相應的模型,進行試驗,實現更真實的仿真設計。隨著電子技術的發(fā)展,還要實現仿真訓練手雷的智能化,如加入感應裝置和無線傳輸裝置,對每一次訓練進行記錄,并傳送至主控臺,分析訓練人員的投擲角度、方向、距離,使訓練人員了解自身的短板,進行相應訓練。通過智能化,可以實現對訓練人員訓練質量和仿真訓練手雷使用壽命的監(jiān)管。

6 結束語

筆者針對仿真訓練手雷的研究現狀進行總結,分析延時系統(tǒng)、聲光媒系統(tǒng)和安全輔助裝置,并對仿真訓練手雷未來的發(fā)展提出展望,為仿真訓練手雷的設計提供參考。