如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

賈艷杰

興趣是最好的老師，興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向，它是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要心理因素，是開發(fā)學(xué)生智力的鑰匙。托爾斯泰說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。教學(xué)是一種復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)，而興趣的培養(yǎng)是完成這一活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有在各個(gè)環(huán)節(jié)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和強(qiáng)烈的求知欲。針對這種情況，我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，激發(fā)其求知欲，取得了較好的教學(xué)效果。具體的方法是：

一、明確目的，激發(fā)興趣

首先，通過生物教學(xué)，使初中生明確學(xué)習(xí)目的，知道生物是自然學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，人們的飲食起居、衛(wèi)生保健都離不開它。21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)。微觀上，以細(xì)胞工程、遺傳工程等代表的生物工程將有突破性的發(fā)展;在宏觀上，由于人口“爆炸”，糧食短缺，資源枯竭，能源耗費(fèi)，環(huán)境惡化，生態(tài)失衡等因素日益困擾著人們。生物學(xué)知識對于解決這些問題將發(fā)揮重要作用。我國的科研工作的重點(diǎn)已將生物學(xué)列為高科技研究發(fā)展的重點(diǎn)。當(dāng)代學(xué)生是新世紀(jì)的主人，都希望成為解決上述問題的主力軍，無生物知識便等于無稽之談。受過這樣的教育，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)生物知識是時(shí)代的要求，也是未來世紀(jì)的迫切需要。從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望與興趣。

二、聯(lián)系生活、生產(chǎn)，激發(fā)興趣

我們學(xué)校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村。我在教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，先創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在講《果實(shí)和種子的形成》時(shí)，校園內(nèi)五彩繽紛的花僅僅是為了好看嗎？為什么白花要比紅花香？花對植物有什么重要意義嗎？雖然學(xué)生每天都看到花，但對花的意義可能沒有想過，這有利于激起學(xué)生課下對日常的生活現(xiàn)象留心觀察、思考的激情。而且通過對這些生物現(xiàn)象的解釋，讓學(xué)生知道生物與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，從而培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，既教書又育人。

三、教學(xué)形式多樣化，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

設(shè)計(jì)多樣的課堂形式，突出學(xué)生主體地位，把課堂活動(dòng)化生動(dòng)化，這些都能給生物教學(xué)帶來無限生機(jī)。比如實(shí)驗(yàn)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，并使學(xué)生加深理解、鞏固和驗(yàn)證課堂上所學(xué)到的知識，了解生物知識在日常生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用;競賽與游戲相結(jié)合的活動(dòng)形式，能夠讓學(xué)生在緊張活潑的趣味活動(dòng)過程中分析、解答問題，從而鞏固教學(xué)知識;野外考察類的活動(dòng)形式，能夠突出理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。其他的活動(dòng)形式還有講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法、觀察探究法、角色扮演法、調(diào)查探究法等等。

四、利用各種直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生們接受知識離不開具體形象。課本插圖、掛圖、生物標(biāo)本、模型、實(shí)物這些傳統(tǒng)直觀教學(xué)手段，對學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容起著重要作用。隨著教學(xué)條件的改變，幻燈、投影、多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段為教學(xué)提供了更加豐富多彩的感性材料。如果教師能靈活應(yīng)用這些教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺聽覺等的積極性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的直接興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。生物教學(xué)中可結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，巧沒疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、宣傳我國生物科學(xué)的偉大成就，提高興趣

在講《激素調(diào)節(jié)》時(shí)介紹材料《王應(yīng)萊組織我國科學(xué)家率先合成結(jié)晶牛胰島素》感受科學(xué)家的偉大成就和科學(xué)家勇于探索的精神。如在講《生物的變異》中關(guān)于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種時(shí)，我國農(nóng)科院鮑文奎研制的一種新物種叫八倍體小黑麥，它穗大、粒多、抗病性、耐瘠性很強(qiáng)、營養(yǎng)品質(zhì)好，是舉世矚目的育種方面的新成就。而袁隆平在海南的水稻育種更是舉世聞名，為全世界億萬人解決了溫飽問題，創(chuàng)造數(shù)千億元的價(jià)值。通過宣傳我國生物科學(xué)所取得的偉大成就，從而培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生物興趣。

總之，只要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，從而取得了事半功倍的教學(xué)效果。