與乒乓球精彩相約

■文/無錫市港下中心幼兒園 顧 超

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！?/p>

幼兒好奇又活躍，愛用眼睛打量周圍的世界，而球類活動正符合幼兒生理和心理的特點，特別是乒乓球體積小、攜帶方便、安全系數(shù)高。因此，我園將乒乓球運動作為體育活動的一項特色，帶領(lǐng)幼兒走進乒乓世界。

一、與環(huán)境有約，讓活動精彩起來

1.打造氛圍濃郁的園所環(huán)境

為了讓幼兒一走進幼兒園就能接觸到他們熟悉的乒乓球，我園結(jié)合幼兒的興趣和年齡特點，在二樓大廳放置了高度適中的乒乓球桌和大小合適的乒乓球拍，在樓道里布置了用薯片桶制作成的乒乓球吊飾，在墻壁上張貼了乒乓球冠軍的照片以及有關(guān)乒乓球的兒歌。同時，利用晨間活動、餐后散步、戶外活動等時間，有意識地帶領(lǐng)幼兒參觀、討論，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、探索的熱情。

2.創(chuàng)設(shè)便于操作的班級環(huán)境

幼兒一日生活的大部分時間是在班級度過，因此教師在創(chuàng)建班級環(huán)境時充分把乒乓球元素融入其中。如：小班活動室的四周懸掛著一個個乒乓球，幼兒休閑時間可以進行顛球練習(xí)；中班創(chuàng)設(shè)乒乓球墻，幼兒可以對墻擊球練習(xí)；大班投放了乒乓球桌，一到區(qū)域游戲時間，幼兒就進入了乒乓世界，沉浸在濃厚的乒乓氛圍中，開展他們喜愛的運動。同時，教師還與幼兒一起設(shè)計“我是乒乓球小冠軍”互動墻面，每周在班內(nèi)推選乒乓球小冠軍，進一步激發(fā)他們參與乒乓球運動的興趣。

3.營造自由寬松的心理環(huán)境

為了提高幼兒參與乒乓球活動的積極性，教師還創(chuàng)設(shè)了富有變化的情景，為幼兒營造自由寬松的心理環(huán)境。比如，對剛接觸乒乓球運動的幼兒來說，可通過游戲“調(diào)皮的蛋寶寶”來掌握運球技能，用大小不一、深淺不同的盤子把乒乓球當(dāng)成“蛋寶寶”運到“雞媽媽”身邊。在游戲中遇到困難的幼兒，教師會及時給予鼓勵，讓幼兒在堅持中看到自己的進步，自然而然地對乒乓球活動產(chǎn)生喜愛之情。

二、與教學(xué)有約，讓活動精彩起來

1.小班啟蒙初體驗

小班組的教師根據(jù)幼兒的年齡特點，以游戲方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。如：創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”的情景，帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動“靜下來的小青蛙”，把乒乓球拍當(dāng)荷葉，乒乓球當(dāng)小青蛙，讓小青蛙安靜地“坐”在荷葉上。為了讓幼兒易于理解和掌握活動要點，在活動過程中還創(chuàng)編了朗朗上口的兒歌：“小青蛙，跳荷葉，跳上跳下真快樂。荷葉荷葉放放平，荷葉荷葉放放穩(wěn)，小青蛙才能靜下來?！蓖瑫r，教師還把乒乓球比作幼兒喜歡的形象，開展“撿雞蛋”“抓小球”“勤勞的小螞蟻”等一系列活動，練習(xí)靈活抓球的技能，讓幼兒充分體驗乒乓球帶來的樂趣。

2.中班深入促進步

經(jīng)過小班的初體驗后進入中班，教師根據(jù)幼兒的興趣愛好和對乒乓球的感悟，把乒乓球活動融入游戲生活。如，結(jié)合活動“勤快的小螞蟻”，教師將乒乓球投放到區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒把乒乓球當(dāng)成“糧食”運回家，在游戲情景中感受運動的快樂。又如，“我是神槍手”活動，乒乓球成了子彈，通過擊打乒乓球桌上的小老鼠形象牌，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，把幼兒玩球的積極性激發(fā)出來。

3.大班提升固發(fā)展

乒乓球運動已經(jīng)深受幼兒的喜愛，在經(jīng)過顛球、對墻擊球等一系列的技能練習(xí)活動后，大班教師組織幼兒開展了“打乒乓球”活動。乒乓球桌上，幼兒一個個精神十足，你發(fā)我接、你抬我扣，打得好的幼兒還能和教師較量幾個回合。

乒乓球活動的開展不僅活躍了乒乓運動氣氛，而且豐富了幼兒晨間鍛煉的活動內(nèi)容，多角度發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性及應(yīng)變能力，可謂“一舉多得”。

三、與趣味有約，讓活動精彩起來

隨著活動的深入推進，時不時會有幼兒告訴教師：“老師，乒乓球癟掉了。”“老師，乒乓球壞了?！薄粋€個嶄新的乒乓球在幼兒的拍打中慢慢地變得舊了、壞了。對于這些廢舊的乒乓球，我們并沒有丟棄它們，而是讓它們變成游戲中的“參與者”，讓乒乓活動再次精彩起來。

當(dāng)乒乓球有輕微凹陷時，幼兒知道用熱水能讓乒乓球恢復(fù)成原來的樣子?？墒?，熱水泡過的乒乓球會變輕，不如之前好打。于是，喜愛畫畫、剪剪、貼貼的幼兒就在美工區(qū)忙碌起來，有的用乒乓球搭配上飲料瓶，制成乒乓小娃娃、小兔子、小鴨子，有的直接在乒乓球上作畫，還有的用布頭包住乒乓球制作成晴天娃娃。

在科學(xué)區(qū)，教師幫忙將廢舊的乒乓球裁成兩半，幼兒把半個乒乓球放在塑料板上，用噴壺噴水玩“旋轉(zhuǎn)小花”的游戲，幼兒還將障礙物貼在塑料板上，讓“乒乓小花”在設(shè)定好的路線上行走。

戶外活動中，有的幼兒把廢舊的乒乓球當(dāng)“手榴彈”，一人扔，其他人躲閃，有的用兩只腳夾住乒乓球進行跳躍，把小小的乒乓球探索出了各種玩法，創(chuàng)造能力在游戲中得到了充分發(fā)揮和展現(xiàn)。

在幼兒的一張張笑臉中，我們看到了他們參與乒乓球活動的興趣。小小的乒乓球成了幼兒的玩伴，伴隨他們健康快樂地成長，奏出精彩的樂章！