研究生課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐
——以“新型建筑材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”課程為例

王 月，安明，余自若，韓 松，季文玉

（北京交通大學(xué)土木建筑工程學(xué)院 北京 100044）

課程思政是新時(shí)代高等教育，融合了理念、制度與實(shí)踐上的創(chuàng)新。把思想政治教育的工作體系貫穿于高等教育的人才培養(yǎng)體系，是提高新時(shí)代人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量的有效方式。隨著課程思政教育的宣傳與實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)課教師已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到課程思政的重要性，能夠以“守好一段渠、種好責(zé)任田”為己任，進(jìn)而從課程歷史背景、專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域、最新技術(shù)發(fā)展、文化歷史底蘊(yùn)、國(guó)內(nèi)國(guó)際影響等方面不斷挖掘各類(lèi)課程中隱含的價(jià)值范式，以言傳身教的形式開(kāi)展“三全”德才教育。土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，“新型建筑材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”作為研究生專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力具有重要作用。在課程培養(yǎng)目標(biāo)中，將課程思政融入課堂教學(xué)中，使得專(zhuān)業(yè)課程與思想政治課程同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，本文開(kāi)展了課程思政教學(xué)思政案例建設(shè)研究，通過(guò)多個(gè)思政案例的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、家國(guó)情懷等高尚的品德。

1 “新型建筑材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”課程概況

1.1 地位和作用

“新型建筑材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”是土木工程領(lǐng)域碩士研究生的專(zhuān)業(yè)選修課程，課程內(nèi)容主要包括材料性能研究方法、現(xiàn)代土木工程新材料及新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)體系和新材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法三個(gè)部分。課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握土木工程用新型材料的基本物理力學(xué)性能、試驗(yàn)測(cè)試方法與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法。學(xué)生可了解材料的結(jié)構(gòu)及層次，要求掌握材料組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析的常用實(shí)驗(yàn)手段與實(shí)驗(yàn)方法（掃描電鏡技術(shù)、X-衍射技術(shù)、熱分析技術(shù)、孔結(jié)構(gòu)分析技術(shù)等）；了解無(wú)機(jī)非金屬材料的彈性模量、韌性、強(qiáng)度與內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成及結(jié)構(gòu)的關(guān)系，要求掌握材料力學(xué)特性的影響因素；了解耐候鋼、耐火鋼、特殊性能鋼等現(xiàn)代新型鋼材的物理力學(xué)性能、特點(diǎn)及工程應(yīng)用；了解納米技術(shù)在現(xiàn)代混凝土中應(yīng)用的原理、方法及前景，混凝土3D打印技術(shù)的發(fā)展及關(guān)鍵問(wèn)題；了解FRP、ECC等新型復(fù)合材料的材料原理、物理力學(xué)性能、在結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用及表現(xiàn)、關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題等；了解超高性能混凝土材料在不同受力狀態(tài)下的破壞模式、強(qiáng)度及變形特征，掌握單軸受壓和受拉本構(gòu)關(guān)系；了解超高性能混凝土基本構(gòu)件的受力全過(guò)程，要求掌握該類(lèi)受壓、受彎構(gòu)件截面非線(xiàn)性分析的一般方法、截面剛度和構(gòu)件變形計(jì)算方法，以及該類(lèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般實(shí)用方法；了解新材料帶來(lái)的橋梁和結(jié)構(gòu)最新結(jié)構(gòu)體系。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，為科學(xué)研究以及今后的工作奠定基礎(chǔ)。

1.2 課程特點(diǎn)

本課程作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，涵蓋的內(nèi)容較多、涉及的知識(shí)面廣、基礎(chǔ)概念多，且部分知識(shí)存在邏輯性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)難度較高的問(wèn)題，如材料研究方法部分，但課程授課內(nèi)容中也包含了一些現(xiàn)代土木工程新材料，如UHPC、FRP、ECC等新型復(fù)合材料，耐候鋼、耐火鋼、特殊性能鋼等現(xiàn)代新型鋼材，以及納米技術(shù)、3D打印等，這些知識(shí)點(diǎn)是最近幾年的熱門(mén)研究點(diǎn)，同時(shí)趣味性較強(qiáng)，易吸引學(xué)生的注意力。課程教學(xué)中還可通過(guò)設(shè)置試驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，如超高性能混凝土的配合比試驗(yàn)、超高性能混凝土拉壓力學(xué)性能測(cè)試、超高性能混凝土構(gòu)件力學(xué)性能測(cè)試等。

2 本課程思政教育的現(xiàn)狀

為了更好地進(jìn)行課程思政教育，筆者設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，邀請(qǐng)近三年學(xué)習(xí)過(guò)本課程的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。本調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了17個(gè)問(wèn)題，共計(jì)收到有效調(diào)查問(wèn)卷33份。其中，第1題和第2題為被調(diào)查學(xué)生的基本信息，男女比例為2.3∶1，93.94%的學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的時(shí)間為研究生第一年。第3―6題關(guān)注的是調(diào)查對(duì)象對(duì)思政課（包含思修、概論、形勢(shì)與政策等）的態(tài)度，其中36.36%的學(xué)生表示對(duì)思政課很感興趣、84.85%的學(xué)生上思政課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、51.52%的學(xué)生上思政課的目的是提高思想理論修養(yǎng)，可見(jiàn)學(xué)生普遍對(duì)思政課反響良好。調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課教師對(duì)學(xué)生良好品格和行為習(xí)慣的形成影響很大，這也說(shuō)明在專(zhuān)業(yè)課程中融入思政元素是十分重要的。絕大多數(shù)學(xué)生清楚課程思政的含義，專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂中涉及思政類(lèi)話(huà)題時(shí)33.33%的學(xué)生很感興趣，僅6.06%的學(xué)生表示不關(guān)心，84.85%的學(xué)生認(rèn)為本課程有必要開(kāi)展思政教育。

在調(diào)查問(wèn)卷中，我們調(diào)研了本課程以往課程思政教育的情況，結(jié)果如圖1和圖2所示。結(jié)果表明，48.48%的學(xué)生認(rèn)為以往的課程中設(shè)計(jì)的思政教育是非常多和比較多的，剩下約一半的學(xué)生認(rèn)為思政教育不夠，近80%的學(xué)生認(rèn)為課程中挖掘出來(lái)的故事、規(guī)律以及體現(xiàn)出來(lái)的精神對(duì)他們的道德品質(zhì)影響較大。上述調(diào)研結(jié)果說(shuō)明本課程教學(xué)過(guò)程中課程思政的效果很好，但課程思政內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步增加。

圖1 課堂上是否涉及思政教育的內(nèi)容

圖2 課程思政內(nèi)容對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的影響程度

調(diào)查結(jié)果表明，從思政教育開(kāi)展方式來(lái)看，學(xué)生喜歡的形式排序?yàn)榻Y(jié)合生活實(shí)際＞案例＞視頻＞課件、圖片＞說(shuō)教。因此，本課程的思政課程建設(shè)將結(jié)合生活實(shí)際以案例的形式展開(kāi)。同時(shí)，學(xué)生希望思政教學(xué)形式更加多樣化，時(shí)事熱點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的聯(lián)系更加緊密。

3 課程思政案例建設(shè)

本課程涉及的內(nèi)容較多，分別結(jié)合課程的緒論、第3章、第6章內(nèi)容，選取三個(gè)不同時(shí)期的實(shí)際工程案例，如川藏鐵路（正在建設(shè)）、港珠澳大橋（2009年開(kāi)工－2018年竣工）、鳥(niǎo)巢（2003年開(kāi)工－2008年竣工），三個(gè)案例分別啟發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐能力，家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

3.1 大國(guó)重器“川藏鐵路”工程中的新型材料研發(fā)

有著“世紀(jì)工程”之稱(chēng)的川藏鐵路，是我國(guó)境內(nèi)一條連接四川省與西藏自治區(qū)的快速鐵路，其修建難度創(chuàng)造了新的世界之最。川藏鐵路全長(zhǎng)1629千米，工程投資預(yù)估算約3600億元，建成后從成都到拉薩開(kāi)行的動(dòng)車(chē)組列車(chē)僅需十余個(gè)小時(shí)。川藏鐵路環(huán)境極其復(fù)雜，存在高圍巖等級(jí)、高地?zé)?、大溫差、極干燥等復(fù)雜嚴(yán)酷環(huán)境，這對(duì)工程材料的性能提出了新的要求，如水化溫升調(diào)節(jié)材料，增韌材料等。

教師可以通過(guò)圖片視頻展示的方式將思政元素融合到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授中，請(qǐng)學(xué)生關(guān)注川藏鐵路的建設(shè)，收集新型材料的研發(fā)資料，為撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文做準(zhǔn)備，并啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)本案例的教學(xué)，學(xué)生提交了《混凝土用原位增韌材料研究現(xiàn)狀》《噴射混凝土用早強(qiáng)材料研究》等學(xué)術(shù)論文，對(duì)新型工程材料的研發(fā)有了新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了科技創(chuàng)新對(duì)工程建設(shè)帶來(lái)的改變。

3.2 天塹變通途，高性能混凝土筑就港珠澳大橋海上之路

港珠澳大橋是橋梁界的“珠穆朗瑪峰”，被英媒《衛(wèi)報(bào)》譽(yù)為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一，其建造挑戰(zhàn)了百年技術(shù)極限。港珠澳大橋位于珠三角伶仃洋和珠江流域的交匯口，高溫高濕多鹽的海洋環(huán)境對(duì)大橋根基混凝土的抗海水滲透性、耐腐蝕性提出了更高的要求。因此，需要?jiǎng)?chuàng)新的科研技術(shù)，專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)方案和穩(wěn)定的機(jī)械裝備多方面合作，延長(zhǎng)結(jié)構(gòu)的服役壽命，從而保障大橋“120年”指標(biāo)的順利施行。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神的培養(yǎng)。研究生教育是高校人才培養(yǎng)體系中的最高層次，更加值得關(guān)注和重視。通過(guò)圖片視頻展示、組織學(xué)生參加試驗(yàn)研究專(zhuān)題報(bào)告等方式，將思政教育融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授中，激發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)積極應(yīng)用到自己的科研課題中，案例教學(xué)效果良好。

3.3 舉世聞名的北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”建設(shè)用Q460E-Z35鋼材的研發(fā)

北京2008年奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)第一次舉辦奧運(yùn)會(huì)，主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”給中國(guó)人留下了深刻的時(shí)代印象。建黨100周年專(zhuān)場(chǎng)演出活動(dòng)、放煙花等也在鳥(niǎo)巢中舉辦。鳥(niǎo)巢建造階段專(zhuān)家論證后認(rèn)為，必須要采用Q460E-Z35鋼。這種鋼材在國(guó)家建筑結(jié)構(gòu)用鋼標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)度、低溫韌性和防震3項(xiàng)指標(biāo)是最高極限值。然而，當(dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中Q460鋼材的最大厚度為100mm，中國(guó)并沒(méi)有生產(chǎn)過(guò)這種鋼材，甚至日本、德國(guó)等國(guó)家生產(chǎn)的同類(lèi)鋼材也不能完全滿(mǎn)足工程建設(shè)的需求。在這種情況下，舞陽(yáng)鋼鐵公司主動(dòng)承擔(dān)了生產(chǎn)任務(wù)，經(jīng)過(guò)試生產(chǎn)、樣品專(zhuān)家檢測(cè)等，最終在2005年7月實(shí)現(xiàn)了批量生產(chǎn)。

中國(guó)的科學(xué)家和技術(shù)人員不怕困難，勇于承擔(dān)責(zé)任，通過(guò)不斷的調(diào)試，最終生產(chǎn)出了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的鋼板，使得世界聞名的“鳥(niǎo)巢”實(shí)現(xiàn)了全部用鋼都是“中國(guó)制造”。本案例通過(guò)圖片、視頻展示和故事講述的方式將思政元素融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)中，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代背景下，社會(huì)發(fā)展對(duì)新土木類(lèi)人才仍有較為旺盛的需求。隨著教育的發(fā)展，教育水平的提升，越來(lái)越多的人具備研究生學(xué)歷，研究生成了土木工程行業(yè)的主力軍，他們首先應(yīng)當(dāng)具有時(shí)代變革下過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，更重要的是要有奉獻(xiàn)精神、家國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)。所以，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政素質(zhì)共同發(fā)展的新時(shí)代土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才是高等工程教育的使命。在研究生專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中不斷挖掘課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，引入課程思政元素，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)教育工作者立德樹(shù)人的根本任務(wù)。“新型建筑材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”這門(mén)課，作為研究生的專(zhuān)業(yè)課程，應(yīng)當(dāng)更加重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)與思政教育的融合，通過(guò)本課程思政案例的設(shè)計(jì)與講授，將正確的價(jià)值觀、政治方向融入課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的思政素質(zhì)。