文化自信視域下圖書(shū)館助力鄉(xiāng)村文化振興
——以安康市實(shí)踐為例

王一丹，楊欣宇

（1.陜西省中醫(yī)藥研究院，西安 710003；2.安康學(xué)院圖書(shū)館，陜西安康 725099；3.陜西建工智能科技有限公司，西安 710068）

中共十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村全面發(fā)展和繁榮的重大部署，也是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求[1］。鄉(xiāng)村文化振興作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，有利于樹(shù)立鄉(xiāng)村文化自信，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化繁榮，實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

地處秦巴山區(qū)的安康市創(chuàng)建了具有地區(qū)特色的國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)，因地制宜地開(kāi)展公共文化服務(wù)，進(jìn)行新民風(fēng)建設(shè)、文化服務(wù)體系建設(shè)、文化治理體系建設(shè)，打造了欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層公共文化服務(wù)的“安康樣板”[2］。以安康市實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例，探究圖書(shū)館助力鄉(xiāng)村文化振興的路徑。

1 文化自信

文化自信是一個(gè)民族或國(guó)家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心[3］。文化自信與道路自信、理論自信、制度自信并列為中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信[4］。

習(xí)近平總書(shū)記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜易剷?huì)上強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷鑄就中華文化新輝煌，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”[5］。在中共十九屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中也明確提出，到2035 年中國(guó)要建成文化強(qiáng)國(guó)[6］。并對(duì)今后5 年文化建設(shè)的基本思路進(jìn)行了部署，一是提高社會(huì)文明程度，二是提升公共文化服務(wù)水平，三是健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系[6］。

圖書(shū)館作為公共文化機(jī)構(gòu)，是體現(xiàn)國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所[7］。圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參與建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，不斷提升服務(wù)能力，創(chuàng)新服務(wù)方式，傳播優(yōu)秀文化，樹(shù)立文化自信，助力鄉(xiāng)村振興。

2 圖書(shū)館助力安康市鄉(xiāng)村文化建設(shè)實(shí)踐

自創(chuàng)建國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)以來(lái)，安康市結(jié)合實(shí)際情況，大力支持與發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)，開(kāi)展了一系列具有地域特色的公共文化服務(wù)，進(jìn)行了具有借鑒價(jià)值的實(shí)踐創(chuàng)新。

2.1 制度建設(shè)

2.1.1 政策規(guī)劃 圖書(shū)館助力鄉(xiāng)村文化振興要有明確的制度規(guī)范，以便進(jìn)一步提升管理水平和服務(wù)效能，為公眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的公共文化服務(wù)[8］。安康市各圖書(shū)館按照所出臺(tái)的制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革并提供服務(wù)。第一，依照《安康市公共文化機(jī)構(gòu)法人治理結(jié)構(gòu)改革工作方案》，安康市圖書(shū)館創(chuàng)建以理事會(huì)為主要形式的法人治理結(jié)構(gòu)，落實(shí)法人自主權(quán)、明確相關(guān)方權(quán)責(zé)、擴(kuò)大收入分配自主權(quán)、完善經(jīng)費(fèi)保障制度、加強(qiáng)民主管理和社會(huì)參與、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和方式，進(jìn)一步健全了決策、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制[9］。第二，實(shí)行《安康市公共圖書(shū)館、文化（群藝）館、博物館、基層綜合文化服務(wù)中心服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，保障基本公共文化服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化。第三，參照《安康市公共圖書(shū)館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費(fèi)開(kāi)放工作績(jī)效考核辦法（試行）》，對(duì)安康市各圖書(shū)館從管理運(yùn)行、社會(huì)服務(wù)、資金使用、群眾評(píng)價(jià)4 個(gè)方面進(jìn)行考核管理。

2.1.2 總分館制 安康市不斷探索服務(wù)創(chuàng)新，實(shí)行總分館制改革，在原有館室基礎(chǔ)上或原址改造、或選址新建、或合作建館。如紫陽(yáng)縣圖書(shū)館與紫陽(yáng)中學(xué)圖書(shū)館合建新館。新館公共空間設(shè)施完備，服務(wù)項(xiàng)目齊全，館藏豐富，坐席充足。鎮(zhèn)坪縣則建立起航空主題分館，該分館與西安航空學(xué)院援建的科技館資源共享，是全縣學(xué)生開(kāi)展課外閱讀及航空知識(shí)拓展的全新知識(shí)平臺(tái)?？偡逐^制度將公共文化服務(wù)延伸到基層，保障了各級(jí)圖書(shū)館文化資源的均等化，滿(mǎn)足公眾基本文化需求，推進(jìn)安康市文化設(shè)施體系建設(shè)。

2.2 設(shè)施建設(shè)

安康市嚴(yán)格落實(shí)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022 年）》，推進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋延伸服務(wù)，建設(shè)安康閱讀吧，搭建公共數(shù)字文化服務(wù)平臺(tái)，建立健全鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系[10］。

2.2.1 農(nóng)家書(shū)屋 農(nóng)家書(shū)屋是為滿(mǎn)足農(nóng)民文化需求所開(kāi)展的文化惠民工程和新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)項(xiàng)目[11］。安康市一直以來(lái)依照“政府資助建設(shè)、鼓勵(lì)捐助、農(nóng)民自我管理”的工作思路積極開(kāi)展農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工作。目前，安康市已建成1 598 個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，并制定《農(nóng)家書(shū)屋管理辦法》《農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)管理細(xì)則》《農(nóng)家書(shū)屋借閱登記制度》等規(guī)章制度，建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制。安康市農(nóng)家書(shū)屋以農(nóng)民閱讀需求為導(dǎo)向，著重采購(gòu)貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活的書(shū)籍，引導(dǎo)和激發(fā)農(nóng)民的讀書(shū)熱情，推動(dòng)農(nóng)村全民閱讀。同時(shí)，開(kāi)展延伸服務(wù)，將農(nóng)家書(shū)屋作為科普宣傳平臺(tái)，開(kāi)展農(nóng)技知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、政策法規(guī)、衛(wèi)生保健等各類(lèi)講座培訓(xùn)活動(dòng)[12］。如安康市白河縣供銷(xiāo)社與縣圖書(shū)館共同建立了卡子陳莊社區(qū)供銷(xiāo)農(nóng)家書(shū)屋，其既是農(nóng)家書(shū)屋也是農(nóng)村電商服務(wù)中心和培訓(xùn)基地，通過(guò)“農(nóng)家書(shū)屋+電商”模式拓寬服務(wù)范疇，真正做到便民利民。農(nóng)家書(shū)屋作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的任務(wù)之一，為村民提供了閱讀的場(chǎng)所，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性，為建設(shè)書(shū)香鄉(xiāng)村，推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明和新農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展提供了良好平臺(tái)。

2.2.2 安康閱讀吧 安康閱讀吧是安康建設(shè)中打破傳統(tǒng)人工借還與值守模式的自助型圖書(shū)館，具備時(shí)間全天化、功能多元化、資源多樣化、設(shè)施自助化的特點(diǎn)。目前已建成的34 個(gè)安康閱讀吧多選取人流密集區(qū)、居民區(qū)、景區(qū)公園等地布點(diǎn)建設(shè)，積極營(yíng)造閱讀文化氛圍，實(shí)現(xiàn)文化惠民功能，助力書(shū)香安康建設(shè)。

2.2.3 公共數(shù)字文化服務(wù)平臺(tái) 安康積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+公共數(shù)字文化服務(wù)”模式，集中整合數(shù)字資源創(chuàng)建了“文化安康”一站式公共數(shù)字文化服務(wù)平臺(tái)[13］?！拔幕部怠逼脚_(tái)與國(guó)家、省級(jí)公共文化數(shù)字服務(wù)平臺(tái)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)信息互通共享，改善了公共文化資源與服務(wù)不均衡的狀況，推動(dòng)了鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

2.3 資源建設(shè)

安康市地處秦巴山區(qū)、漢水之濱，民俗風(fēng)情復(fù)雜多元，擁有豐富的巴蜀文化、荊楚文化、紅色文化、民歌文化、家風(fēng)文化和移民文化等。安康市各市縣重視發(fā)掘、保護(hù)、利用和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)馗黝?lèi)優(yōu)秀文化資源。

2.3.1 紅色文化資源 作為川陜革命老區(qū)，安康市的紅色資源眾多，如平利縣的革命先驅(qū)廖乾武故居、漢濱的陜南抗日第一軍舊址、嵐皋的陜南人民自衛(wèi)救國(guó)舊址、旬陽(yáng)的紅軍鎮(zhèn)等。安康市各區(qū)縣圖書(shū)館以多種形式開(kāi)展紅色教育，讓公眾更加深入地了解紅色文化，領(lǐng)悟紅色文化內(nèi)涵，傳承紅色精神，堅(jiān)定文化自信。如平利縣圖書(shū)館定期舉辦紅色主題展覽和黨史學(xué)習(xí)教育讀書(shū)活動(dòng)；石泉縣圖書(shū)館創(chuàng)辦“黨史上的今天”欄目講述紅色故事；鎮(zhèn)坪縣圖書(shū)館則開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)，推薦紅色革命經(jīng)典圖書(shū)。

2.3.2 地域文化資源 地域文化指特定區(qū)域獨(dú)有的文化資源，包含該區(qū)域的生態(tài)、文學(xué)、曲藝、語(yǔ)言、民俗、飲食等方面[14］。地方文獻(xiàn)是地域文化的重要載體，挖掘、搜集、保護(hù)和傳承地域文化，是圖書(shū)館的重要文化職責(zé)[15］。經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，安康市建設(shè)了地方文獻(xiàn)資源體系，線上開(kāi)展數(shù)字文化資源項(xiàng)目，建成安康方言、安康方志、安康美食等地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)；在線下，安康學(xué)院圖書(shū)館參與建設(shè)安康方志館。該方志館是安康市多機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的一項(xiàng)文化建設(shè)工程，采用復(fù)制、購(gòu)買(mǎi)、接收饋贈(zèng)等多種辦法對(duì)安康市地情文獻(xiàn)資源進(jìn)行收集整合，后對(duì)地方史志進(jìn)行梳理研究與校注編撰，并建立起地方文獻(xiàn)收集的長(zhǎng)效機(jī)制。此外，安康學(xué)院圖書(shū)館建設(shè)的家風(fēng)館收藏包含漢陰沈氏、嵐皋杜氏、白河黃氏、漢濱康氏在內(nèi)的安康家訓(xùn)家譜100 余種，進(jìn)一步傳承與宣傳優(yōu)秀家風(fēng)文化，彰顯安康市的文化自信和文化軟實(shí)力。目前，安康方志館和家風(fēng)館的收藏已成為安康學(xué)院圖書(shū)館的特色館藏，并面向公眾開(kāi)放，這也是高校圖書(shū)館積極服務(wù)地方文化建設(shè)的新嘗試。

2.3.3 非遺文化資源 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一個(gè)民族樹(shù)立文化自信的內(nèi)在動(dòng)力[16］。目前，安康市擁有4 個(gè)國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目，33個(gè)省級(jí)非遺項(xiàng)目和172 個(gè)市級(jí)非遺項(xiàng)目，涵蓋傳統(tǒng)戲劇、音樂(lè)、技藝和民俗等多個(gè)方面。圖書(shū)館通過(guò)多種形式增強(qiáng)公眾對(duì)非遺的了解，強(qiáng)化公眾對(duì)非遺的保護(hù)意識(shí)，履行其保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)的職能。安康市各市縣圖書(shū)館就漢調(diào)二黃、平利弦子腔、旬陽(yáng)民歌和紫陽(yáng)民歌等非遺項(xiàng)目建設(shè)了數(shù)字文化資源庫(kù)。平利、鎮(zhèn)坪、石泉等縣圖書(shū)館還開(kāi)展了非遺主題閱讀推廣活動(dòng)，并聯(lián)合當(dāng)?shù)胤沁z工坊進(jìn)行宣傳講座。

2.4 項(xiàng)目建設(shè)

為提升公眾獲得感，讓公共文化服務(wù)真正走進(jìn)公眾，安康市各市縣圖書(shū)館開(kāi)展了一系列閱讀推廣活動(dòng)，全市參與合力打造品牌項(xiàng)目，各區(qū)縣結(jié)合不同群體的具體需求開(kāi)展針對(duì)性活動(dòng)[17］。其中具有代表性的公共文化服務(wù)品牌有安康閱讀起跑線和鄉(xiāng)村文化理事會(huì)項(xiàng)目。

2.4.1 安康閱讀起跑線項(xiàng)目 安康閱讀起跑線項(xiàng)目包括館對(duì)館幫扶（西安科技大學(xué)圖書(shū)館和西安市10家中小學(xué)圖書(shū)館對(duì)口幫扶安康各市縣圖書(shū)館和10個(gè)市縣中小學(xué)圖書(shū)館）、圖書(shū)資源捐贈(zèng)、服務(wù)資源整合、社會(huì)力量參與合作共建基層服務(wù)點(diǎn)等。幫扶內(nèi)容涵蓋圖書(shū)捐贈(zèng)、數(shù)字資源建設(shè)、制度規(guī)劃完善、圖書(shū)館智能管理系統(tǒng)安裝、空間布局改善、館員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、中小學(xué)閱讀推廣活動(dòng)組織策劃等。該項(xiàng)目重點(diǎn)關(guān)注安康市未成年人群體及其閱讀問(wèn)題，促進(jìn)了城鄉(xiāng)圖書(shū)館資源均等化，有效推動(dòng)了基層公共文化服務(wù)工作發(fā)展。

2.4.2 鄉(xiāng)村文化理事會(huì)項(xiàng)目 鄉(xiāng)村文化理事會(huì)通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文化公益活動(dòng)和鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)建設(shè)，保障了公眾的基本文化權(quán)利，提升了公共文化服務(wù)效能[18］。如紫陽(yáng)縣打造的鄉(xiāng)村文化理事會(huì)暨鄉(xiāng)賢讀書(shū)會(huì)特色文化服務(wù)品牌，將文化教育與全民閱讀結(jié)合，讓圖書(shū)館參與鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)建設(shè)成為激活安康市鄉(xiāng)村振興的新途徑。

2.4.3 特殊群體服務(wù)項(xiàng)目 安康各市縣圖書(shū)館注重特殊群體服務(wù)，著重針對(duì)特殊群體開(kāi)展閱讀推廣，提供個(gè)性化服務(wù)。面向老年人，安康市圖書(shū)館開(kāi)展“送閱讀”活動(dòng)，成立“送閱讀志愿服務(wù)隊(duì)”，利用周末及節(jié)假日，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的文化程度、閱讀喜好等，選擇送閱讀的圖書(shū)。面向殘障人士，安康各市縣圖書(shū)館與安康市殘疾人聯(lián)合會(huì)緊密合作，通過(guò)打造盲人影屋、購(gòu)置盲人聽(tīng)書(shū)機(jī)、設(shè)立視障閱覽室、購(gòu)置盲文書(shū)籍、組建盲人讀書(shū)會(huì)等方式為殘障人士提供服務(wù)。面向未成年人也有很多閱讀推廣服務(wù)，如白河縣圖書(shū)館雙豐鎮(zhèn)分館針對(duì)留守兒童推出流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)，定期配送適合的圖書(shū)，并開(kāi)展青少年閱讀交流分享活動(dòng)。

3 圖書(shū)館助力鄉(xiāng)村文化振興的建議

3.1 健全保障制度，完善組織機(jī)制

為助力鄉(xiāng)村文化振興，圖書(shū)館應(yīng)參照《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022 年）》等國(guó)家重大戰(zhàn)略和規(guī)劃綱要，對(duì)自身制度規(guī)劃進(jìn)行改革完善。一方面，圖書(shū)館可結(jié)合自身實(shí)際，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)、完善經(jīng)費(fèi)保障、改革績(jī)效考核等，不斷健全其政策制度，進(jìn)一步完善體制機(jī)制。另一方面，圖書(shū)館可根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、交通、人口等實(shí)際情況，采取不同的管理體制。如與其他城市建立圖書(shū)館聯(lián)盟進(jìn)行幫扶互助；市縣鎮(zhèn)各級(jí)圖書(shū)館聯(lián)合采用總分館模式，實(shí)現(xiàn)資源共享與均衡；村社建立農(nóng)家書(shū)屋和村民閱讀會(huì)等保障居民文化需求等。

3.2 搭建共享平臺(tái)，普及數(shù)字資源

文化設(shè)施建設(shè)是實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)和鄉(xiāng)村文化振興的基礎(chǔ)，圖書(shū)館應(yīng)運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)。就安康市實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而言，第一，搭建公共數(shù)字文化服務(wù)平臺(tái)，讓公眾通過(guò)一站式服務(wù)共享優(yōu)秀文化資源。第二，開(kāi)展圖書(shū)館數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，保障基層圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)文化資源均等化。第三，利用微博、微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)多渠道宣傳，拓寬文化資源傳播推廣范圍。第四，對(duì)公眾特別是村鎮(zhèn)居民進(jìn)行信息素養(yǎng)培訓(xùn)，提高其使用和獲取數(shù)字資源的能力。

3.3 深挖特色資源，優(yōu)化館藏建設(shè)

豐富的館藏資源是圖書(shū)館助力鄉(xiāng)村文化振興的立足點(diǎn)，也是保障公眾獲得文化自信的基礎(chǔ)。圖書(shū)館可通過(guò)調(diào)研讀者閱讀偏好，分析圖書(shū)借閱情況，了解實(shí)際需求，有針對(duì)性地更新豐富館藏，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，提高文獻(xiàn)資源的實(shí)用性與利用率。同時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)利用覆蓋城鄉(xiāng)的位置優(yōu)勢(shì)和多樣多元的資源優(yōu)勢(shì)，加大力度全方位挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非遺文化、紅色文化、地域文化、鄉(xiāng)土文化等，樹(shù)立文化自信[19］。發(fā)揮文化建設(shè)職能，收集地方文獻(xiàn)，整合特色資源，注重對(duì)特色文獻(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)與傳承，構(gòu)建特色文化資源體系。從而提升公眾的文化認(rèn)同與文化自信，助力鄉(xiāng)村文化振興。

3.4 關(guān)注特殊群體，營(yíng)造文化空間

以人為本是圖書(shū)館秉持的服務(wù)理念，應(yīng)著重關(guān)注老年人、少年兒童、殘障人士等特殊群體，考慮其群體特點(diǎn)，在提供服務(wù)時(shí)充分展現(xiàn)圖書(shū)館的人文關(guān)懷。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，圖書(shū)館可結(jié)合群體特點(diǎn)提供方便其使用的設(shè)施設(shè)備，如設(shè)置無(wú)障礙通道、低位電梯按鈕、可調(diào)節(jié)桌椅、購(gòu)置視聽(tīng)閱讀輔助工具等。在閱讀資源方面，圖書(shū)館應(yīng)針對(duì)不同年齡段、不同類(lèi)型的群體特點(diǎn)，采購(gòu)適合的書(shū)籍。同時(shí)，為行動(dòng)不便的老年人和殘障人士等開(kāi)通送書(shū)上門(mén)服務(wù)，以便該群體更好地使用圖書(shū)館資源。在館員素養(yǎng)方面，圖書(shū)館應(yīng)提高工作人員的專(zhuān)業(yè)服務(wù)素質(zhì)，在面對(duì)特殊群體時(shí)具有耐心和同理心，更好地為所有群體提供服務(wù)。在空間功能方面，可將圖書(shū)館空間劃分為多個(gè)功能區(qū)，如開(kāi)辟兒童閱覽活動(dòng)區(qū)、設(shè)置視聽(tīng)閱覽室等，以滿(mǎn)足不同群體的需求。圖書(shū)館還可充分利用其作為公共文化空間的功能，面向不同群體開(kāi)展閱讀交流、主題展覽、技能培訓(xùn)、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，拓寬空間服務(wù)模式與服務(wù)質(zhì)量。

3.5 融合社會(huì)力量，打造品牌項(xiàng)目

在文化自信背景下，圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與博物館、檔案館、科技館、文化館等公共文化機(jī)構(gòu)、民間團(tuán)體、文化企業(yè)、志愿組織等社會(huì)力量的聯(lián)系，采取“圖書(shū)館+”模式，聯(lián)合開(kāi)展文化活動(dòng)，豐富公眾文化生活，打造特色文化品牌，實(shí)現(xiàn)合作共贏，推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興。安康市積極創(chuàng)新公共文化服務(wù)，搭建起漢水文化講壇、安康文化展覽服務(wù)平臺(tái)，培育面向全社會(huì)的“新民風(fēng)講習(xí)所”、面向老年人的“藝養(yǎng)天年”、面向青少年的“開(kāi)筆禮”、面向農(nóng)村留守兒童的“版畫(huà)藝術(shù)普及培訓(xùn)”等文化品牌[20］。通過(guò)品牌塑造，提供精準(zhǔn)化文化服務(wù)，提升公眾參與文化活動(dòng)積極性，增強(qiáng)文化自信，助力鄉(xiāng)村文化振興。

4 小結(jié)

安康市通過(guò)一系列公共文化服務(wù)案例為圖書(shū)館助力鄉(xiāng)村文化振興提供了實(shí)踐參考。圖書(shū)館仍需不斷探索鄉(xiāng)村文化建設(shè)路徑，完善制度保障體系，健全數(shù)字共享平臺(tái)，挖掘特色館藏資源，重視特殊群體服務(wù)，打造文化品牌項(xiàng)目。充分發(fā)揮圖書(shū)館傳播文化、教育公眾、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用，助力新時(shí)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)。