中文科技期刊編輯人才培養(yǎng)路徑研究

賈靜宇 張曉眉

（1.北京賽西科技發(fā)展有限責任公司《信息技術與標準化》編輯部，北京 100007；2.中國航空制造技術研究院《航空制造技術》編輯部，北京 100024）

1.研究背景

人才是事業(yè)發(fā)展的基本保障。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨歷來重視人才，在中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程中，重視培養(yǎng)、團結、引領、成就人才。改革開放以來，我國的科學技術取得了突飛猛進的發(fā)展，高精尖成果碩果累累，中國成為世界科技創(chuàng)新的增長極。但是，作為科技成果交流傳播的載體，科技期刊的發(fā)展取得了一些成績，但是也面臨著一些問題，中文科技期刊成長速度遠遠不能跟上中國科技發(fā)展速度。追溯科技期刊的發(fā)展歷史，我國的科技期刊要比國外科技期刊缺少積累優(yōu)勢，國內(nèi)學術成果評價機制，唯SCI導向機制，某些高校、科研院所把核心期刊特別是SCI期刊論文當成成果評定的硬性指標，而我國SCI收錄的期刊相對國外要少，導致優(yōu)秀論文外流，中文科技期刊發(fā)展緩慢。[1]《中國科技期刊發(fā)展藍皮書（2020）》顯示，截至2019年年底，我國科技期刊總量為4958種，僅次于美國（12274種）和英國（6214種）。其中，中文科技期刊占絕大多數(shù)（4429種，89.33%）。2010—2019年，中國作者共發(fā)表SCI論文275.5萬余篇，其中2.2萬余篇發(fā)表在中國SCI收錄期刊上，占8.10%，中國作者貢獻了中國SCI收錄期刊85.06%的論文。[2]中文期刊發(fā)展有其大環(huán)境因素和機制的影響，中文科技期刊編輯人才培養(yǎng)的不足亦十分顯著。編輯人才作為中文科技期刊發(fā)展的重要必要條件和重要保障，是科技發(fā)展的堅實基礎。人才隊伍建設是科技期刊發(fā)展的重要組成部分，是創(chuàng)造一流科技期刊的中堅力量。復合型編輯人才是科技期刊出版的第一資源，高質(zhì)量的文化供給很大程度上取決于人才隊伍的高素質(zhì)。在知識服務產(chǎn)業(yè)中，人才是科技期刊內(nèi)容經(jīng)營最寶貴的財富，因此快速培養(yǎng)符合性科技期刊編輯是重中之重。[3]

2.編輯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在龐大的期刊體系中，中文科技期刊發(fā)展呈差序化的發(fā)展格局，不同領域、不同學科、不同發(fā)展方向、不同宗旨的中文科技期刊運行模式也不盡相同[4]，導致編輯人才培養(yǎng)不足的原因也各有差異。但是總體來說，導致編輯人才缺乏的最大的原因是SCI的考核機制，高水平論文外流，讓編輯本身缺乏動力。小而散的運行模式弱化期刊人才培養(yǎng)的條件；編輯的邊緣化地位，難以激發(fā)編輯人才發(fā)展的自驅(qū)力；社會風氣浮躁，部分科研人員急功近利，學術不端時有發(fā)生，在破壞科研誠信的同時，也降低了科技期刊公信力，編輯人才培養(yǎng)產(chǎn)生社會阻力；期刊社運營中，工作流程繁復，缺乏擔當意識，編輯難以細細甄別論文是否失范，編輯個人的成長受限。[5]編輯人才成長速度緩慢，后備生力軍培養(yǎng)不足，但是建設科技強國的現(xiàn)實需求、建設世界一流科技期刊的戰(zhàn)略選擇、中文科技期刊的自身發(fā)展要求亟需高質(zhì)量的編輯人才隊伍。對科技期刊編輯應該具有什么樣的能力和素質(zhì)，業(yè)界做了很多相關研究和總結。張青松認為科技期刊青年編輯應該具有編輯專業(yè)素質(zhì)、學科專業(yè)素質(zhì)、溝通能力、總結能力；[6]李欣欣提出科技期刊編輯應該具備“米字型”結構的能力，即一橫為專業(yè)基礎知識，一豎為編輯學知識，其余四筆為科學研究方法、信息學、計算機應用及英語知識；[7]劉德生等鑒于當前信息技術迅速發(fā)展的宏觀環(huán)境，提出：不再是單一的文字處理、出版規(guī)范、外語能力，而是更需要多元化的能力，既熟悉傳統(tǒng)出版，又懂互聯(lián)網(wǎng)技術，還懂得多種手段營銷，懂得市場運作能力；[8]高峻總結出新時代科技期刊青年編輯要有“三心”“二意”：堅定的信心、胸懷匠心、不忘初心，還有法治意識和市場意識；[9]劉珊珊等提出提升編輯的四力，即腦力、腳力、眼力、筆力，從而推動科技期刊的發(fā)展；[10]邢建春等提出復合型科技期刊編輯人才分編輯力型、技術型、資源型三級分級培養(yǎng)的方法路徑；[11]王笑笑等提出構建結構化合理、復合型、多層次，符合時代需要的編輯隊伍，從思想上、素質(zhì)上、能力上、創(chuàng)新性上創(chuàng)造一流科技期刊隊伍。[12]

3.編輯人才培養(yǎng)路徑

下文根據(jù)期刊的綜合評價要求，結合期刊發(fā)展的戰(zhàn)略步驟，提出編輯人才培養(yǎng)的路徑。首先著力提高編輯個人能力，能力包括保障出版工作出版業(yè)務能力、專業(yè)技術能力、經(jīng)營營銷能力、運用工具的能力，編輯人才能力結構圖見圖1。

圖1 編輯能力結構圖

3.1 出版業(yè)務能力

編輯是出版工作的主要參與者，編輯工作也是連接作者和受眾的中間環(huán)節(jié)。出版業(yè)務能力是保障編輯出版的核心能力，也是規(guī)范出版物質(zhì)量的重要保障。

首先，應具備核心政治素養(yǎng)及政治敏銳性。中文科技期刊雖然以承載科技研究成果為主要業(yè)務，但是作為出版物的一種類型，意識形態(tài)應該放在最重要的位置。編輯是否具有敏感的政治意識、敏銳的社會洞察力，能否及時準確定位敏感詞匯，語言表述是否會對社會發(fā)展造成干擾和影響，政治常識的判斷是否準確，是否涉及民族、宗教及重大主題問題。

其次，要求編輯熟知各種出版法律法規(guī)、政策及技術標準，包括《中華人民共和國國家通用語言文字法》《出版管理條例》《廣告管理條例》《印刷管理條例》《著作權法》《地圖編制管理管理條例》等規(guī)范語言文字、廣告審查、地圖審查的專門法律法規(guī)，也包含規(guī)范出版流程的具體法規(guī)。另一方面熟悉編校技術標準與規(guī)范。比如GB/T 16159—2012《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》、GB/T 15835—2011《出版物上數(shù)字用法》、GB7714-2015《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》等國家標準，CY/T 122-2015 《學術出版規(guī)范 引文》、CY/T170-2019《學術出版規(guī)范 表格》、CY/T171-2019《學術出版規(guī)范 插圖》、CY/T174-2019《學術出版規(guī)范 學術期刊學術不端行為節(jié)點》等行業(yè)標準，還包括《通用規(guī)范漢字表》《第一批異形詞整理表》等行業(yè)規(guī)范。出版技術標準與規(guī)范是編輯日常工作的主要參考規(guī)范，保障出版工作合理合規(guī)合法的基礎。編輯作為技術標準規(guī)范的主要使用者，要關注最新標準規(guī)范的發(fā)布及更新，編輯要結合實踐工作中出現(xiàn)的問題，尋找解決依據(jù)，不斷積累更新，靈活運用，另一方面可以查找相關學者對技術標準的解讀加深理解，提高運用標準規(guī)范的能力水平。

最后，編校技能是編輯工作中的專業(yè)核心技能。編輯掌握優(yōu)秀的編校技能一方面使論文的編輯符合論文出版規(guī)范，保障論文內(nèi)容表述準確、完整，另一方面以《期刊編校質(zhì)量差錯率計算方法》和《期刊出版形式差錯數(shù)計算方法》為計算依據(jù)的出版刊錯抽查制度也對編輯的編校能力提出了硬性要求，要求編輯熟讀技術標準規(guī)范，在實踐工作中積累提升編校水平，夯實業(yè)務基礎。對學術論文的標題、摘要、關鍵詞、引言、背景、結語的寫法是否規(guī)范，語言文字是否通順、文章結構是否合理、邏輯是否表述通順、數(shù)據(jù)是否真實可靠、文獻引用格式是否正確，能否掌握論文出版規(guī)范直接關乎論文內(nèi)容表述。

提升出版業(yè)務能力的方法：一是積極提倡編輯參加業(yè)務培訓。新聞出版總署規(guī)定，主編/總編輯、中級編輯、初級編輯需要每年參加繼續(xù)教育滿足90學時，課程覆蓋了出版法律法規(guī)、技術規(guī)范，編校實踐案例剖析，期刊經(jīng)營等多方面的知識。相關學會、協(xié)會組織也設置了適合科技期刊出版編輯的課程。二是編輯部內(nèi)部“傳幫帶”互相學習。編輯工作是一個實踐性很強的工作，需要科學理論與具體實踐相結合，老編輯帶領新編輯開展業(yè)務，有利于新編輯融入編輯隊伍，傳承編輯部良好傳統(tǒng)，迅速提升新編輯開展業(yè)務的能力。[13]三是參加編校大賽，以賽促學。[14]四是申請課題研究，撰寫相關論文，論文寫作的過程是經(jīng)驗總結的過程。[15]

3.2 專業(yè)技術能力

科技期刊是科技研究成果的載體，往往是聚焦某一項或者某一方面的技術，需要編輯具備某一領域的專業(yè)基礎知識。隨著技術的進步和科學的不斷創(chuàng)新，衍生出新的技術分支及發(fā)展脈絡關系，編輯需要持續(xù)更新專業(yè)知識儲備。對很多學術類期刊來說，初審需要把握論文的創(chuàng)新性、學術性、科學性、前瞻性，因此也有人提出編輯學者化，國外很多名刊的編輯本身就是業(yè)內(nèi)的專家。另一方面，如果是普刊，往往沒有外審（同行評議）環(huán)節(jié)，有些普刊甚至采編一體，這更需要編輯具有專業(yè)基礎知識。

提升專業(yè)技術能力，一方面，編輯需要跟蹤技術發(fā)展動態(tài)，通過參加學術會議，閱讀相關期刊論文，關注國家重點科技實驗室研究項目不斷更新相關技術領域知識儲備；另一方面，與作者溝通稿件的過程中了解相關技術進展，研究課題等信息，還可以邀請相關技術領域?qū)＜易鰧W術報告。

3.3 經(jīng)營營銷能力

這里所說的科技期刊經(jīng)營營銷能力有狹義和廣義上的區(qū)別。狹義上的經(jīng)營營銷能力指的是編輯應該具有經(jīng)營作者隊伍，保障優(yōu)質(zhì)稿源穩(wěn)定及不斷擴大，也就是學術經(jīng)營。作為編輯來說，為科技期刊提供科學性、學術性、獨創(chuàng)性、理論性、實踐性、規(guī)范性的論文是編輯的首要工作也是終極目的，從約稿甄選稿件作者開始已經(jīng)決定了論文質(zhì)量的優(yōu)劣、水平的高低，所以說發(fā)掘優(yōu)質(zhì)作者并經(jīng)營維護好優(yōu)質(zhì)作者隊伍，是提高科技期刊內(nèi)容的重要保障。廣義上來說經(jīng)營營銷能力除了學術營銷能力，期刊的廣告、會展、培訓等市場收入，提高廣義上的經(jīng)營營銷能力是編輯的提高綜合業(yè)務水平必要條件。

提高學術經(jīng)營的方法：一是充分利用編委會，編委某種意義上是某個技術領域比較知名的專家學者，積極與編委會編委溝通聯(lián)系，鼓勵其投稿，并推薦合適的審稿專家，優(yōu)化稿源，擴大高水平作者隊伍規(guī)模。二是積極參加學術講座和技術研討會。研討會或者學術講座，一般聚集了這個行業(yè)的專家，參會人員往往都是潛在作者資源，充分利用參加學術講座和技術研討會的機會，向優(yōu)秀專家約稿，探討技術發(fā)展動態(tài)及技術難點，邀請審稿專家，實現(xiàn)學術資源的良性互動循環(huán)。

3.4 運用工具的能力

運用工具的能力主要包括外語能力及使用數(shù)字技術的能力。先進的中文科技期刊與國際接軌，良好的外語溝通能力不僅是中文科技期刊編輯的基本能力，還能使編輯發(fā)掘更廣闊范圍的優(yōu)質(zhì)稿源，發(fā)掘最先進的科技研究成果，閱讀國際名刊的文獻資料，及時更新科技成果來源。另一方面，當前信息技術突飛猛進，融媒體時代對編輯的數(shù)字技術提出了新的要求。如何利用大數(shù)據(jù)、人工智能、知識圖譜等新技術提高知識服務能力，擴展表現(xiàn)渠道和表現(xiàn)形式，也是編輯需要提升的能力之一。數(shù)字化浪潮之下，科技期刊的數(shù)字化出版顛覆了以往傳統(tǒng)期刊生產(chǎn)模式下編輯業(yè)務流程、編排格式和傳播方式。各個期刊出版機構整合資源，借助各種形式的平臺實現(xiàn)出版業(yè)務的數(shù)字化整合，平臺集信息交互和采編功能于一體，實現(xiàn)采編、管理業(yè)務的數(shù)字化、網(wǎng)絡化、自動化。[16-17]編輯應該掌握與其發(fā)展相對應的數(shù)據(jù)庫應用、電子編排、多媒體制作等多種技能，向著中文科技期刊的融合發(fā)展邁進。

提升編輯運用工具的能力：一是鼓勵編輯自身多讀、多寫、多練，不斷積累、及時查閱，并注重在實際中文科技期刊的編輯工作中靈活運用，把知識轉化為能力。二是面對融合出版的發(fā)展趨勢，出版機構也可以設置考核機制、量化目標，把每年是否使用數(shù)字產(chǎn)品，怎樣提高出版效率和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的精確性、高效性作為考核標準。

結語

聚焦當前中國發(fā)展階段和國際競爭局勢，中國科技的發(fā)展呈現(xiàn)持續(xù)增長態(tài)勢，如何實現(xiàn)中文科技期刊專業(yè)化、數(shù)字化和特色化的發(fā)展，實現(xiàn)科技期刊自立自強與創(chuàng)新發(fā)展，提升科技評價影響力和話語權，相關主管部門從頂層設計到行動規(guī)劃開展了一系列的探索。2019年，中國科協(xié)、中宣部、教育部、科技部四部委發(fā)布《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》；2021年，中宣部、教育部、科技部三部門聯(lián)合印發(fā)《關于推動學術期刊繁榮發(fā)展的意見》，深化開展“中國科技期刊卓越行動計劃”，相信中文科技期刊未來必然會取得長足的發(fā)展。要培育出世界一流的科技期刊，必須先培育出一大批具有專業(yè)背景的專業(yè)化編輯人才。[18]作為中文科技期刊主管部門一定要結合國家的相關部署、研究科技期刊的發(fā)展規(guī)定，制定相關發(fā)展戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)，為世界一流科技期刊發(fā)展奠定堅實的人才保障和智力支持。