8年輾轉(zhuǎn)，我的視光從業(yè)路

文 郭曉武

2014年夏天，高考結(jié)束后，我報考了天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)。大多數(shù)人對這個專業(yè)的印象是“冷門”，但這只是人們通過有限的認知所作出的狹隘判斷。專業(yè)冷門不代表行業(yè)冷門，更不代表行業(yè)發(fā)展受限。天津職業(yè)大學(xué)是職業(yè)院校中的佼佼者，眼視光工程學(xué)院更是這所大學(xué)的“王牌”。當(dāng)時的我，只希望未來能有一技之長，選擇眼視光專業(yè)，無論是驗光配鏡還是自己創(chuàng)業(yè)，都有著不錯的發(fā)展前景。

初識眼視光技術(shù)專業(yè)

我如愿被天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)錄取，在開學(xué)之初特意去眼鏡店重新配了眼鏡，體驗了一下與專業(yè)相關(guān)的工作。一個試鏡架，一個鏡片箱，再加一個視力表，工作人員簡單的操作很快就讓我能看清楚。當(dāng)時不懂原理，只覺得神奇，面對大大小小的眼鏡店和參差不齊的價格，心里充滿了疑惑。那次配鏡經(jīng)歷也讓我感覺這個工作難度并不大，對眼視光有了初步印象。

2014年9月，我懷著忐忑與期待的心情開始了三年的校園生活。當(dāng)時的班主任陳麗萍老師有一句話讓我記憶猶新：“我們的專業(yè)是光明的，未來所從事的工作責(zé)任重大，眼視光是朝陽行業(yè)，選擇這個專業(yè)，是非常幸運的?！?/p>

通過日積月累的學(xué)習(xí)，我明白了近視、遠視、正視的原理與區(qū)別，還學(xué)習(xí)了矯正各類屈光不正的方法，以及鏡片的加工與校配雙眼視功能、視覺訓(xùn)練、斜弱視、接觸鏡驗配等知識，不僅系統(tǒng)地掌握了眼視光專業(yè)知識，也明白了為什么從事的是“光明事業(yè)”。在校期間有幸去天津市眼科醫(yī)院學(xué)習(xí)，并參與到相關(guān)課題研究中，還在校園為師生開展了驗光服務(wù)。為期3年的學(xué)習(xí)不斷提升著我的專業(yè)能力，也讓我樹立了理想——盡己所能，為有視力障礙的人們送去光明。

以夢為馬 不負初心

2016年國家衛(wèi)計委制定了《“十三五”全國眼健康規(guī)劃（2016-2020）》，眼健康首次被寫入五年規(guī)劃。這一年我進入一家眼鏡連鎖企業(yè)，開始了從業(yè)路上的第一份工作。背著厚重的行李，懷揣著對未來的憧憬開始了6年的北漂生活。

我的主要工作是驗光和加工，記得第一次給患者驗光和開配鏡處方時，我非常緊張，當(dāng)患者向我訴說看清一切的欣喜后，第一次體會到了這份工作的社會價值和意義。在之后的鏡片加工工作中，我在北京區(qū)域唯一可以手工做鉆石切邊工藝的老師的帶教下，加工水平飛速提升。實習(xí)結(jié)束時掌握了驗光師最重要的兩個技能：驗光與加工。

在這家企業(yè)工作9個月后，主管領(lǐng)導(dǎo)推薦我去廈門參加管理培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束時我以第三名的成績獲得了直接晉升門店管理崗位的資格。在晉升之前，我時常陷入思考：從技術(shù)崗轉(zhuǎn)為管理崗，這是否違背了我的職業(yè)規(guī)劃？看到書架上斜弱視、接觸鏡相關(guān)的書籍，我決定繼續(xù)深耕專業(yè)領(lǐng)域，讓自己不斷進步的同時也為更多的人送去光明。

堅持學(xué)習(xí) 勇于探索

2018年，教育部、國家衛(wèi)生健康委等八部門聯(lián)合印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》。也是在這一年，我做了第二個重要的決定：進入眼科醫(yī)院。

彼時北京不僅有同仁驗光配鏡中心、遠程視覺診所、愛爾眼科醫(yī)院等品牌的收購擴張，新品牌鉑林眼科診所、至亮眼科診所以及新視野眼科醫(yī)院等也開始了籌建。

進入眼科醫(yī)院后，我的眼界進一步拓寬，發(fā)現(xiàn)驗光配鏡對于視光師來說只是非常小的一部分。視光部是醫(yī)院三大臨床部門（醫(yī)務(wù)部、護理部、視光部）之一，視光部下又分為5個組別，分別為配鏡中心、接觸鏡組、屈光組、普檢組、特檢組。除了驗光配鏡以外，工作還涉及視功能的檢查分析與訓(xùn)練、接觸鏡的驗配、屈光手術(shù)的術(shù)前規(guī)劃以及眼底病、白內(nèi)障等患者的視覺康復(fù)、眼科特殊檢查等內(nèi)容。一天，一位七旬老人在三焦點白內(nèi)障手術(shù)后驗光，發(fā)現(xiàn)遠中近視力都是1.0，高興得像個小孩。那一刻我感受到我所從事的工作是有意義的。因為白內(nèi)障，視力問題成了老人最大的心病。讓屈光不正的人看到清晰的世界，逐漸成為我的職業(yè)追求。

在眼科醫(yī)院的5年，時刻都有新的體驗。雖然這些年我成長為特檢組的負責(zé)人，帶領(lǐng)著一個科室，但依然覺得自己是個新人。從業(yè)時間越長，越發(fā)認識到眼視光行業(yè)是一個需要終身學(xué)習(xí)的行業(yè)，面對專業(yè)技術(shù)設(shè)備的升級更新和社會對專業(yè)度的更高要求，我們唯有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能為有視力保健需求的人提供更科學(xué)、更周到的服務(wù)。因此，我決定報考天津醫(yī)科大學(xué)，開啟新的眼視光專業(yè)學(xué)習(xí)之路，提高自己的專業(yè)水平。

不斷完善自我 接受新的挑戰(zhàn)

2020 年我國兒童青少年總體近視率為52.7%，高中階段達80.5%，其中10%是高度近視，超過三分之一是中度近視，也就是說中高度近視比例近50%。

如今，我的同學(xué)都在行業(yè)內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，有的在眼科診所擔(dān)任門診主任，有的在高校當(dāng)眼視光教師……面對我國近視的嚴峻形勢，如何才能參與到近視防控的工作中？如何才能影響更多的人共同參與到利國利民的光明事業(yè)中？這些問題值得深思。

近幾年近視防控的手段和原理逐漸清晰，大眾科普的普及使得角膜塑形鏡的應(yīng)用出現(xiàn)井噴式的增長。在過去幾年里，新的角膜塑形鏡品牌接連上市，接觸鏡的驗配成為眼視光行業(yè)從業(yè)者的必修課，如果去上游近視防控產(chǎn)品的廠家做技術(shù)培訓(xùn)的工作，便有機會修好這門課。

懷揣著理想，經(jīng)歷了筆試和三次面試，我幸運地獲得了接觸鏡廠家的技術(shù)支持職位。入職以后，工作節(jié)奏變快，壓力更大，但在這里我接觸到了最新的RGP技術(shù)，從產(chǎn)品設(shè)計到疑難驗配，從知道愿望到能夠給終端驗配人員進行講解，短短幾個月，我的專業(yè)技能得到了進一步提升。

2021 年，教育部等十五個部門聯(lián)合制定《兒童青少年近視防控光明行動工作方案（2021～2025年）》。同年末，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試中增設(shè)眼視光技術(shù)，這一重大消息的發(fā)布預(yù)示著視光從業(yè)者在社會層面有了更高的價值，同時也要求從業(yè)者用更扎實的專業(yè)水平來服務(wù)社會。

從2014年至今，入行8年的我清晰地感受到行業(yè)的變化與發(fā)展。在國家層面，對全年齡段眼健康逐年關(guān)注更全面，尤其是青少年近視防控，政府將視力指標納入各省市、學(xué)校考核，同時進一步重視對眼視光院校及專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)；在社會層面，近視發(fā)生率逐漸低齡化、普遍化，因此更加重視對眼健康知識的科學(xué)普及。未來，眼視光行業(yè)將迎來高速的發(fā)展，眼視光行業(yè)會有更廣闊的天空，不僅是為有視力障礙的患者提供更專業(yè)的眼保健服務(wù)，還能吸引更多的有志之士加入這個行列，眼視光行業(yè)一定會蓬勃發(fā)展。