潤物細無聲 道德在躬行

黃治武 | 湛江市少林學校

湛江市少林學校創(chuàng)辦于1995年，是湛江市一級學校，現(xiàn)有師生近4000人，是集小學、初中、高中、中職教育于一體的全日制寄宿型學校。20多年來，學校以立德樹人為根本任務，致力打造符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的“躬行德育”品牌。

“躬行德育”的概念和目標

長期以來，我們把德育等同于管理，代之以說教或律令的約束。如何讓德育走進學生心靈，讓德育潤物無聲，必須樹立德育需要管理，但德育不等于管理的理念。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讓學生親身參入一次生動的活動勝過聽一百次空洞的說教，來自內(nèi)心深處的體驗和感悟，才能啟發(fā)學生自省，形成動態(tài)的德育體驗，因此，我們進行了“躬行德育”的探討。

“躬行”出自《論語·述而》“躬行君子”，意思是親身實行，身體力行?！肮械掠保侵赣幸庾R地為學生搭建基于親身參入的情境或活動，讓學生沉浸在生動的道德體驗過程中，形成道德認知并內(nèi)化為自覺的道德行為的德育策略。“躬行德育”倡導在親身參入中感知、在生活中養(yǎng)成、在感悟中固化，在躬行各種實踐中實現(xiàn)由“做”到“思”最終上升到“悟”的道德養(yǎng)成。

學校立足校情，重點在愛國教育、習慣教育、武德教育、孝德教育、禮儀教育、激情教育、警示教育、感恩教育、品格教育、責任教育等十個方面實施躬行德育。我們積極引導學生從“親身參入”到“體驗感悟”的交互遞進中發(fā)展道德思維、道德判斷及道德反思能力，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，達到身心健康、品格健全、能力提升、綜合素質(zhì)發(fā)展的育人目標。

“躬行德育”方略的實施

學校立足實際，重點打造了40個躬行德育體驗項目，涵蓋了課堂教學、校園文化、實踐活動、家庭社會等道德體驗的多個情景或場域。

。學校精心設計課堂活動，引導學生主動參入。近年來打造了“十大躬行德育課堂活動品牌”：激情宣誓、激情誦讀、激情展示、激情挑戰(zhàn)、自主學習、自主管理、自我激勵、自我監(jiān)督、合作學習、誠信考試。就激情宣誓而言：從征集并形成誓詞到每天的宣誓，是一個完整的躬行德育過程。誓詞是經(jīng)過全體同學討論后擬定的，在確定班級誓詞前，每個同學都以班長的身份先寫出個人誓詞在小組內(nèi)討論后形成小組誓詞，然后各小組長把本小組的誓詞在班內(nèi)展示，最后召開班會定稿。無論是個人撰寫誓詞還是小組展示的過程都是“做—思—悟”的實踐路徑。天天置身其中，學生逐步自信、自強。長期堅持，自強不息的品格和集體主義意識就形成了，這樣比單純聽老師苦口婆心講自信、講集體主義更能讓學生接受。

。當高品位的校園文化成為一種氛圍，一所學校也就有了靈魂。為此，學校讓學生參入打造“十大躬行德育校園文化品牌”。它們是：教室文化、宿舍文化、餐廳文化、廊道文化、道館文化、球場文化、墻壁文化、石刻文化、綠地文化、景觀文化。以在“尚禮廊”誦讀國學經(jīng)典為例，廊內(nèi)有15組休閑桌凳，可供120人在此同時活動。石凳周邊刻上了教育學生如何做人、處事、學習、交往的國學經(jīng)典名言警句。當學生手捧孝經(jīng)，置身此處“與經(jīng)典交流，與圣人論道”時，整個身心都在知孝感恩中，學生在這里通過親身參入、體驗、思考、分辨、感悟、內(nèi)化、形成自己的道德認知，然后將道德認知內(nèi)化為自覺的道德行為，實現(xiàn)德育與學生日常生活的對接，即德育來源于生活又回歸生活。

。學校注重體教融合，讓學生參與設計德育活動并親身參入，打造了“十大躬行德育實踐活動品牌”：好習慣晉級賽、武術抱拳禮、每日禮儀操、參觀看守所、莊嚴升國旗、全員體育節(jié)、激情大課間、志愿者活動、節(jié)日大慶典、繽紛社團日等，這十大活動一改德育內(nèi)容抽象化的現(xiàn)象，體現(xiàn)“做—思—悟”的德育策略。學校每周一的升旗儀式無論對升旗手還是普通參入者都是震撼心靈的體驗。升旗手每周一更換，各班按學校升旗計劃表在輪到本班升旗前對升旗手進行培訓，升旗后校長給升旗手頒發(fā)升旗紀念冊并合影留念，大家都以被選為升旗手為榮。學生每周一次唱著國歌，看著升旗手緩緩升國旗、校旗，此時學生的愛國、愛校情感油然而生，達到的德育效果勝過我們空洞地講國旗、國歌、愛國、愛校?；盍Υ笳n間中的激情跑操，不但可以增強體質(zhì)，培養(yǎng)集體主義精神，還可以在喊口號時，將積壓在心里的某些不快情緒趕出去，促進學生心理健康。

全員體育節(jié)，“一個賽場，四項比賽”，學校根據(jù)小學、初中和高中學生的特點設計相應的運動會項目，讓每一個孩子不僅可以參加運動會，而且喜歡參加運動會，真正體現(xiàn)“我運動，我快樂”。參觀看守所，讓學生身臨其境，目睹在押人員失去自由后的生活狀態(tài)，面對面聽少年犯罪嫌疑人的懺悔，以及公安管教人員的普法講座。這種學法、知法、懂法、用法的效果是在學校課堂學習中難以達到的。志愿服務，讓學生體驗“互相幫助、助人自助、無私奉獻、不求回報”的志愿者精神。

。家庭教育是一切教育的基礎。在孩子理財、禮儀、孝親、感恩、勞動、誠信、責任心等素質(zhì)的養(yǎng)成方面，學校幫助家長搭建舞臺，設計了“十大躬行德育家庭生活體驗專題”：假期我去走親戚，學習做客之道，體驗民俗文化；家里來客我接待，體驗待客禮儀，學會與人交流；今天飯菜我來做，會做一日三餐，體驗做飯的辛苦；這周衛(wèi)生我打掃，培養(yǎng)不怕臟、不怕累的勞動觀念；這月開支我掌管，學習有計劃的消費，拒絕浪費；今周采購我負責，學會購買商品，體驗買賣公平；我給媽媽送禮物，感恩母親，表達孝心；我給爸爸洗洗腳，感恩爸爸的養(yǎng)育之恩；鄰里矛盾我化解，體驗怎樣協(xié)調(diào)人與人之間的關系；這月我當小家長，利用暑假全面體驗當家長的責任。學校每年寒、暑假開學都讓學生在班會課上談假期感言。從小學到高二在少林學校學習了11年的女生黃穎說：“我性格內(nèi)向，以前放假就待在家里，生活日用品都是爸媽幫我買，通過家庭德育體驗活動，我學會了購物、做飯、招待客人，爸媽夸我長大了！”

“躬行德育”實效的張力

通過實施“躬行德育”，初步達到了學生身心健康、品格健全、能力提升、綜合素質(zhì)發(fā)展的育人目標。在體藝特長方面，少林學子參加國內(nèi)外重大體育、武術賽事，榮獲3000多枚獎牌。在第十三屆全運會上，學子母世科獲空手道男子個人型冠軍。在2019年第二屆全國青年運動會上，學?？帐值肋\動員奪得5金1銀3銅的好成績。在2022年全國空手道錦標賽系列賽第一站比賽中，少林學子包攬前五名，這一切都與學校開展的“躬行德育”分不開。德育工作的開展，有力促進了學校全面工作。學校先后被授予“湛江市德育示范學校”“廣東省武術后備人才重點基地”“中國十大文武名?！薄爸袊帐值朗痉秾W?！薄叭珖嗌倌晷@足球特色學?！钡确Q號。學校教學教研水平不斷提高，連續(xù)三年獲得“霞山區(qū)教學綜合評價一等獎”。

我們的“躬行德育”就是要給學生心靈的震撼、靈魂的沖擊、思想的頓悟，相信湛江市少林學校在推進“粵西特色素質(zhì)教育小鎮(zhèn)”建設的過程中，“躬行德育”一定會更加光彩奪目！