怎樣把記敘文寫(xiě)得波瀾起伏

徐小平

摘 要 記敘文要寫(xiě)得好，就要掌握設(shè)置波瀾的技巧。本文從扣人心弦、節(jié)外生枝、出奇制勝、出人意料、曲徑通幽、烘云托月等6個(gè)方面作了闡述，歸納出6種方法。

關(guān)鍵詞 記敘文 波瀾 技巧

林紓在《春覺(jué)齋論文》中說(shuō)：“為文不知用旋轉(zhuǎn)之筆，則文勢(shì)不曲?！鼻宕娜嗽兑舱f(shuō)：“凡做人貴直，而作文貴曲”“文似看山不喜平”。他們都是在說(shuō)寫(xiě)文章尤其是寫(xiě)記敘類文章最好要做到結(jié)構(gòu)曲折多變，跌宕起伏。時(shí)而山窮水盡，時(shí)而柳暗花明，時(shí)而落崖驚風(fēng)，時(shí)而小橋流水，引得讀者隨著情節(jié)的起伏、人物的悲喜或屏息凝神，或蹙眉動(dòng)容。心之所系，得意而忘形。

一般說(shuō)來(lái)，初學(xué)寫(xiě)作者對(duì)于記敘類文章寫(xiě)作的基本要求是能掌握好的，但大多數(shù)人的文章顯得平淡無(wú)奇，缺乏吸引力，這與一定的生活積累和一定的文字功底有關(guān)外，還跟作者缺乏設(shè)置文章波瀾方面的技巧很有關(guān)系。下面筆者就如何把記敘類文章寫(xiě)得波瀾起伏這個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)介紹一些較為實(shí)用的方法。

懸念法，是指在文章開(kāi)頭或文章中，設(shè)置疑團(tuán)，不加解答，引起讀者關(guān)注，激起讀者急切的往下讀的興趣，直至讀完全文才恍然大悟似的一種技巧。由于人本有追根問(wèn)底的天性，而懸念法恰能把這一心理欲望激發(fā)出來(lái)。所以，懸念法是最容易取得引人入勝效果的方法之一。

如魯迅的小說(shuō)《祝?！?，開(kāi)頭就描寫(xiě)了祥林嫂臨死前的形象：“五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不象四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。”這副肖像本身就造成極濃厚的悲劇色彩，有力地叩擊著讀者的心弦。讀者不禁會(huì)想到：祥林嫂是什么人？她是怎樣淪為乞丐的，而且是這副麻木的神情？她臨死前為什么要問(wèn)靈魂的有無(wú)？為什么她人都死了，魯四老爺還要罵她為“謬種”？這些都給讀者造成了很強(qiáng)的懸念，吸引著讀者到下文中去找答案，使小說(shuō)一開(kāi)頭就有一種吸引人的強(qiáng)大力量。待讀者經(jīng)歷了一番山重水復(fù)終于弄清了原委之后，封建禮教血淋淋的吃人本質(zhì)也隨之強(qiáng)烈地撞擊著讀者的心。

誤會(huì)法，是指利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為因素，故意造成人物間的誤解，為情節(jié)發(fā)展推波助瀾，豐富情節(jié)的戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會(huì)法常常讓本來(lái)能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)和主題的精彩。

有一篇《買壺》的文章，寫(xiě)爺爺在集市上買了把水壺，奶奶問(wèn)爺爺試過(guò)沒(méi)有，漏不漏，爺爺剛拿起水瓢要試，打開(kāi)壺蓋一看，愣住了，放下了水壺。奶奶見(jiàn)此情景，嘮叨就開(kāi)了：“這死老頭子，都七老八十了的人了，還這么毛手毛腳的，買把壺也是漏的！”奶奶還沒(méi)說(shuō)完，爺爺早提著壺出門(mén)了。天擦黑的時(shí)候，爺爺回來(lái)了，臉陰沉沉的，奶奶不放心，叫我跟了去。爺爺來(lái)到集市上，找到賣主，剛說(shuō)了句：“同志，這是你賣給我的一把壺……”那人誤以為爺爺要換壺，就指了指墻上“商品出售，概不退換”的紅紙條。爺爺說(shuō)：“壺里有250元錢。”爺爺?shù)脑捯暨€未落，那人就站了起來(lái)，抓著爺爺?shù)氖?，連聲道謝。后來(lái)，奶奶得知此事，才明白真相。文中，奶奶對(duì)爺爺有多次誤解，售貨員對(duì)爺爺也有誤解。這些誤解，都增加了文章的波瀾，也更突出了爺爺拾金不昧、急人所急的品質(zhì)。

巧合是指在文章中設(shè)置事件的偶合或人物的奇遇，在看似偶然的的巧合中隱藏著一種必然。這是一種出奇制勝的方法，既增添了文章的戲劇性，又更加鮮明地反映了事物的本質(zhì)。

有一篇《買?！返奈恼?，寫(xiě)由于家庭貧窮，哥哥30多歲了還沒(méi)有找到媳婦，母親自然十分著急，好不容易托一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的媒人找到一個(gè)愿意嫁過(guò)來(lái)的姑娘，但要求5000元的彩禮。母親東奔西走，只借了2000元，還差3000，母親決定讓“我”和哥哥一起去賣牛。牛也順利地賣給一個(gè)老漢，賣后哥哥卻又主動(dòng)告訴老漢自己賣的牛曾得過(guò)爛蹄病，并同意老漢退牛，最后又把經(jīng)紀(jì)人拿走的那100元也送給了老漢。由于哥哥“老實(shí)”，好端端的一樁婚事又要告吹了。我埋怨哥哥，母親也為哥哥不能娶上媳婦而再次流下了傷心的眼淚。此時(shí)，作者安排了一個(gè)使人物命運(yùn)柳暗花明的巧合，那買牛的老漢，原來(lái)正是姑娘的父親，哥哥未來(lái)的老丈人。老人看上了哥哥的“心地好，誠(chéng)實(shí)守信”，決定不要彩禮，把姑娘嫁過(guò)來(lái)，這就使文章頓生波瀾，善良誠(chéng)實(shí)的哥哥終因善良而改變了命運(yùn)，過(guò)上了幸福的生活。

所謂陡轉(zhuǎn)，是指在記敘事件時(shí)，有意順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感完全引得朝一個(gè)方向行進(jìn)，層層發(fā)展，直至頂點(diǎn)，然后陡轉(zhuǎn)驟折，讓一種”意料之外，情理之中”的結(jié)局，強(qiáng)烈地震動(dòng)讀者，從而取得一種異乎尋常的效果。

如《池塘燈影》。文章寫(xiě)“我”深夜苦讀，不免煩躁，偶然發(fā)現(xiàn)，池塘對(duì)面五層樓上中間的一個(gè)窗戶閃爍著不變的光芒?！懊康饺胍梗钕攘疗?，每到夜深，其他房子都已合上夜的眼睛后，唯獨(dú)它還睜大著眼睛——不知疲倦的眼。漸漸，我產(chǎn)生了一種競(jìng)爭(zhēng)心理，看誰(shuí)熬夜熬得久。但每次我都熬不住瞌睡，先躺倒了。不過(guò)，這競(jìng)爭(zhēng)倒幫了我一個(gè)大忙，我順利地通過(guò)了幾門(mén)課程的結(jié)業(yè)考試?！碑厴I(yè)那天晚上，路過(guò)池塘邊，又瞥見(jiàn)了那盞燈?！拔摇钡男牡桌锖鋈幻壬艘粋€(gè)念頭，把我成功的喜悅給那燈下的競(jìng)爭(zhēng)者分享。“——如果是老年人，中年人，我就送一句祝福；如果是一個(gè)豆蔻年華的青年，我就……當(dāng)“我”氣喘吁吁地上到五樓，“心跳了一陣，臉紅了一陣，終于大著膽子推開(kāi)門(mén)”時(shí)，文章也就到了結(jié)尾：“??！那是公共洗臉間的一盞燈！”只此一句，令人始料不及。在心靈的震撼之余，似乎還有幾絲遺憾，幾多惋惜。這就是意外之筆的效果，于陡轉(zhuǎn)之間給人無(wú)盡的想象回味余地。

抑揚(yáng)手法常用的有“欲揚(yáng)先抑”或“欲抑先揚(yáng)”。人們認(rèn)識(shí)事物總有個(gè)過(guò)程。開(kāi)始時(shí)，因?yàn)榱私獠蝗妫腿菀桩a(chǎn)生誤解，等了解深入后就會(huì)改變了認(rèn)識(shí)。這個(gè)中的曲折性便是抑揚(yáng)手法的認(rèn)識(shí)根據(jù)。我們的文章以贊揚(yáng)為主，所以以“欲揚(yáng)先抑”方法常用。

如楊朔的《荔枝蜜》。一開(kāi)始就寫(xiě)自己幼年時(shí)被蜜蜂蜇了一次，于是覺(jué)得“蜜蜂是畫(huà)家的愛(ài)物，我卻總不大喜歡”。后來(lái)知道蜜蜂蜇了人，自己也會(huì)耗盡了生命時(shí)，就原諒了它，但感情上還是疙疙瘩瘩的總不舒服。再后來(lái)因?yàn)楹攘死笾γ?，并且看到了蜜蜂的辛勤勞?dòng)，就開(kāi)始喜歡并贊揚(yáng)蜜蜂的精神，最后還夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂。開(kāi)頭先對(duì)蜜蜂抑，繼而不寫(xiě)蜜蜂而寫(xiě)從化的荔枝，這似斷實(shí)連，先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法就構(gòu)成一個(gè)波折，使文章曲折有致，搖曳生姿，有曲徑通幽之美.。

為了取得較好的表達(dá)效果，對(duì)要寫(xiě)的人和事先不直說(shuō)，而是先做種種鋪墊，給人以千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的感覺(jué)，與此同時(shí)，往往不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種手法，往往具有“山外有山山更高”的表達(dá)效果。

劉鶚的《明湖居聽(tīng)書(shū)》，主要寫(xiě)白妞高超的歌唱藝術(shù)，作者作了層層鋪墊和渲染：先寫(xiě)聽(tīng)眾到場(chǎng)之早、之多，氣氛之熱烈，使我們感到演唱者技巧肯定不凡；再寫(xiě)琴師和黑妞的技巧和聽(tīng)眾的評(píng)價(jià)，使白妞未出場(chǎng)就在聽(tīng)眾心中留下了難忘的印象，最后才是對(duì)白妞的演唱的精彩描寫(xiě)。這層層鋪墊渲染，使白妞的形象更加鮮明突出，使文章高潮迭起，令人拍案叫絕

此外還可以通過(guò)對(duì)比、蓄勢(shì)、插敘、擒縱，張弛等法構(gòu)成文章的波瀾。當(dāng)然一篇文章往往不只用到一種方法，而是法無(wú)定法，綜合利用。另外，值得注意的是，情節(jié)的波瀾是由生活本身的復(fù)雜性決定的。我們寫(xiě)文章時(shí)，要在符合情理的情況下追求行文的曲折多變，不可為曲而造曲，以致違背事理，貽笑大方。因此，我們?cè)诎延洈⑽膶?xiě)得有波瀾的同時(shí)一定要注意兩點(diǎn)：第一、注意情節(jié)的合理性，不故弄玄虛；第二、注意為刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題服務(wù)。這樣才能使文章真正在一波三折中扣人心弦，曲盡其妙。

[作者通聯(lián)：湖北江陵縣第一高級(jí)中學(xué)]