健康活動：靈活的汽車

山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園 孟凡華 李占美

設(shè)計意圖：幼兒對于日常生活中所見到的交通信號燈特別感興趣，經(jīng)常在班級里談?wù)撚嘘P(guān)話題。于是，我根據(jù)中班幼兒活潑好動、好奇心和模仿力強(qiáng)等年齡特點設(shè)計了本次健康活動“靈活的汽車”，旨在通過創(chuàng)設(shè)生活化的游戲場景，讓幼兒在實際操作、親身體驗中進(jìn)一步了解交通安全常識，強(qiáng)化自覺遵守交通規(guī)則的意識，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，從而提高自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)：1.能根據(jù)交通信號燈的變化進(jìn)行走跑交替，初步掌握倒退走，自覺遵守交通規(guī)則。

2.發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，使其學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備：1.小塑料圈人手一個；紅綠燈、玩具磚塊若干。

2.布置游戲場景；準(zhǔn)備入場、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、熱身活動：我是快樂的小司機(jī)1.利用“圈”做準(zhǔn)備運動，如套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。2.教師引導(dǎo)幼兒手持小塑料圈模仿開車的動作。師：小朋友們，今天我們來玩一個叫“快樂的小司機(jī)”的游戲。首先讓我們一起來運動一下！幼兒根據(jù)教師的指令做動作，練習(xí)走、跑、蛇行跑和倒退走。二、通過開車游戲練習(xí)走跑交替請幼兒手持小塑料圈扮演小司機(jī)，聽教師的指令做動作。師：請小司機(jī)們注意安全，我們要開車了，不要碰撞，聽清指令！出發(fā)！慢一點，慢慢開，停！加速，快速開，停！慢一點，慢慢開，快速開，停！三、根據(jù)交通信號燈練習(xí)走跑交替，初步學(xué)會倒退走師：小司機(jī)們快看，那是什么？（出示紅綠燈實物）當(dāng)我們看到它時應(yīng)該怎么做？幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗作答。師：你們說得很清楚——紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。幼兒扮演司機(jī)，教師扮演交警出示綠燈，司機(jī)開動車子，自行駕駛；交警出示紅燈，司機(jī)立刻停止前行；交警兩臂舉起伸直，兩手向前擺動，司機(jī)向前開車；交警兩手向后擺動，司機(jī)倒車。教師出示綠燈：幼兒手持塑料圈開動車子。教師出示黃燈：幼兒停止不動。教師兩臂舉起示意開車，幼兒繼續(xù)前行；兩手快速擺動，幼兒快速開車；兩手慢慢擺動，幼兒減速慢行；兩手向后擺動，幼兒倒車。師：小司機(jī)們，你們一定要仔細(xì)觀察交警叔叔的指令，看誰最遵守交通規(guī)則、誰的反應(yīng)最快。四、組織“靈活的汽車”游戲，引導(dǎo)幼兒聽指令練習(xí)走跑交替和倒退走1.教師向幼兒介紹玩法：司機(jī)根據(jù)交警的指令做動作。當(dāng)交警說“倒車請注

意”時，司機(jī)向后倒退走；當(dāng)交警說“向前開”時，司機(jī)向前開；當(dāng)交警說“慢慢開”時，司機(jī)緩慢行駛；當(dāng)交警說“快快開”時，司機(jī)就快速開車（可以邊跑邊做開車的動作）。2.教師扮演交警發(fā)出指令進(jìn)行游戲。3.請一名幼兒扮演交警，教師和其他幼兒扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。五、組織“倒車庫”的游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固倒退走幼兒自主分成四組并進(jìn)行報號，教師提醒幼兒牢記自己的號碼。當(dāng)教師說“請一號車倒進(jìn)車庫”時，每組的第一個幼兒就順著兩隊之間的空余地方倒退到隊伍的末尾，后面的以此類推。師：小司機(jī)一天的工作都結(jié)束了，下面需要把車倒進(jìn)車庫里，后面就是車庫，如果不轉(zhuǎn)身，怎樣把車停到車位上呢？教師演示倒車的動作并強(qiáng)調(diào)規(guī)則：倒車的時候眼睛要向左右兩側(cè)看，緩慢倒；注意安全，小腳不要交叉亂動。下面請一號小司機(jī)先來試一試。六、情景游戲：小司機(jī)運貨忙教師講解游戲線路，強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則：當(dāng)行駛在一條寬敞的路上時，我們可以快一點開；當(dāng)經(jīng)過一條狹窄的路時，我們就要開慢一點；最后通過倒車區(qū)，把玩具磚塊運送至建筑工地區(qū)。師：小豬要蓋房子，請大家?guī)兔Π汛u塊運送到建筑工地。小司機(jī)們一次搬一塊磚，路上要注意安全。遇到寬敞的路就快點開，遇到狹窄的路就慢點開，最后經(jīng)過倒車區(qū)，一定慢慢地把車倒過去，好嗎？七、放松活動：開火車幼兒排成一豎排，排頭的幼兒做火車頭，后面的幼兒將左手搭在前方幼兒的左肩膀上做火車車廂。火車頭幼兒做開車動作，火車車廂幼兒做車開動的動作。師：小司機(jī)們辛苦了！快看，你們幫助小豬運送了很多塊磚，小豬一定會蓋一棟漂亮的房子。下面請小朋友們快速搭起一列小火車，我們準(zhǔn)備出去旅游啦！火車全速前進(jìn)，火車進(jìn)站了，慢慢開！幼兒按照老師的口令開火車。[活動延伸]教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，根據(jù)交警的指令做動作。此游戲可反復(fù)進(jìn)行。注意觀察每一位幼兒倒退走的能力，發(fā)現(xiàn)個體差異，以便在游戲中有針對性地支持與引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固已有經(jīng)驗，發(fā)展其動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。針對幼兒的放松活動，除了身體放松還要注意心理放松。教師在戶外活動區(qū)域布置寬窄不同的馬路、車庫場景，請幼兒繼續(xù)進(jìn)行走跑交替、倒退走等活動，促使幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性在游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展和提升。

反思：

本次活動旨在讓幼兒練習(xí)聽指令進(jìn)行走跑交替，學(xué)會倒退走。我以“我是小司機(jī)”的游戲貫穿活動始終，從開車游戲、紅綠燈游戲、靈活的汽車、倒車游戲到小司機(jī)運貨忙游戲，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒從易到難反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中很好地達(dá)成了本次目標(biāo)，解決了活動重點和難點。

本次活動還存在一些不足之處：因為要玩“我是小司機(jī)”的游戲，孩子們拿到用來充當(dāng)方向盤的塑料圈時特別興奮，以至于在我講解游戲規(guī)則時，孩子們看似聽得很認(rèn)真，其實注意力早就被塑料圈吸引了。而在游戲過程中，當(dāng)我變換紅綠燈信號時，孩子們都只顧著開車，沒有看到信號燈變化。于是我再次強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，才使游戲得以順利進(jìn)行。如果我在發(fā)放塑料圈之前講解游戲規(guī)則，或者講解完后先讓幾名幼兒親身示范，以此來提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則，就不會出現(xiàn)這種情況，游戲活動也會更加緊湊和順暢。