新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式探索

劉立芬

（廣州城市職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510405）

0 引言

自國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36 號(hào)）文件發(fā)布以來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正式進(jìn)入大學(xué)課堂，作為新時(shí)代高等教育教學(xué)改革的抓手，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐教學(xué)均取得可喜的成績(jī)。其中就單以“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽而言，不僅吸引了全國(guó)各層次的大中學(xué)生參與，也吸引了來(lái)自世界一百多個(gè)國(guó)家的近萬(wàn)名大學(xué)生參與，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)典型，其中有不少大學(xué)生是基于新媒體創(chuàng)業(yè)的。

1 新媒體創(chuàng)業(yè)環(huán)境基本特征

新媒體是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是數(shù)字化新形態(tài)的媒體呈現(xiàn)形式，我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的微信、微博等是新媒體的冰山一角，隨著信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，微信、微博、百度、抖音等，是新媒體平臺(tái)的翹楚。除此以外，像小紅書、B 站等近年興起的新媒體平臺(tái)更是受到年輕大學(xué)生的歡迎，它將文字、圖片、聲音、音視頻等資源要素進(jìn)行數(shù)字化處理后通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行呈現(xiàn)，有效滿足了人們對(duì)于資訊、生活、學(xué)習(xí)工作、休閑娛樂(lè)、旅游等的相關(guān)需求，可以毫不夸張的說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)背景下人們大部分的需求都可以通一個(gè)部移動(dòng)設(shè)備得到解決[1]。

新媒體發(fā)展迅速，一方面得益于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，另一方面，它所承載的數(shù)字化內(nèi)容具有諸多特點(diǎn)，具有互動(dòng)性強(qiáng)、更新快、形式多樣化的特征，這些特征為新媒體自身的普及與廣泛應(yīng)用提供了強(qiáng)有力的保障，具體體現(xiàn)在以下4 個(gè)方面。

（1）新媒體時(shí)代每個(gè)人都是一個(gè)信息源，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，只要擁有一個(gè)被認(rèn)可的賬號(hào)都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布各類文字、圖片與音視頻[2]，并且這些音視頻文件很可能在短時(shí)間內(nèi)得到廣泛的傳播。

（2）新媒體營(yíng)銷已經(jīng)成為各個(gè)公司市場(chǎng)推廣與營(yíng)銷的主要手段?；谛旅襟w廣泛的傳播性、強(qiáng)烈的互動(dòng)性，形式的多樣性等特點(diǎn)，不僅能提高公司的品牌或產(chǎn)品的曝光度，而且還能降低公司的營(yíng)銷成本。

（3）新媒體應(yīng)用的廣泛性為社會(huì)創(chuàng)造了大量的就業(yè)崗位。無(wú)論企業(yè)利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)與推廣，還是進(jìn)行新媒體新功能的開(kāi)發(fā)，都需要大量掌握信息技術(shù)或運(yùn)營(yíng)推廣等技能的專業(yè)或非專業(yè)人才的參與，隨著新媒體更新迭代速度的增速以及形式的多樣化，未來(lái)還將創(chuàng)造出越來(lái)越多的就業(yè)崗位。

（4）新媒體已經(jīng)進(jìn)入變現(xiàn)周期，清晰且快速的變現(xiàn)能力，使其成為強(qiáng)有力的商業(yè)工具。無(wú)論是自媒體、平臺(tái)媒體、廣告等各種創(chuàng)業(yè)形式都可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下通過(guò)一部手機(jī)開(kāi)展業(yè)務(wù)。在多種新媒體平臺(tái)使用的組合下，一個(gè)人可以完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，隨著新媒體進(jìn)入深度發(fā)展階段，未來(lái)利用新媒進(jìn)行創(chuàng)業(yè)將變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。

2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.1 各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策保障

為了鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，特別是鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各部委陸續(xù)針對(duì)性的出臺(tái)一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，各個(gè)省市自治區(qū)也針對(duì)本地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)與未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向推出了針對(duì)性的扶持政策。這些政策內(nèi)容涉及大學(xué)生在校期間的學(xué)分與課程轉(zhuǎn)換，實(shí)際創(chuàng)業(yè)時(shí)的投融資、孵化基地提供、開(kāi)業(yè)程序、稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等，從全方位保障了大學(xué)生現(xiàn)階段從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)、未來(lái)企業(yè)開(kāi)辦到公司發(fā)展成長(zhǎng)的全過(guò)程。

2.2 多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)

2015 年以來(lái)，由教育部牽頭，以“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽這堂全國(guó)性甚至是全世界性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大課為平臺(tái)開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)、區(qū)域性和行業(yè)性的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多層次、多角度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在為大學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展提供實(shí)踐平臺(tái)的同時(shí)也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展提供了展示舞臺(tái)，使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)不再是單打獨(dú)斗，而是能得到來(lái)自社會(huì)各層面、多種力量的支持與幫扶。

2.3 新媒體的飛速發(fā)展為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)保障

隨著信息技術(shù)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無(wú)論是技術(shù)水平還是網(wǎng)民數(shù)量都已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第47 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)目前的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到70.4%，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到9.89 億，如此龐大的互聯(lián)網(wǎng)用戶群體為新媒體的技術(shù)革新提供了大量的用戶基礎(chǔ)與發(fā)展空間。

人們對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)的使用已經(jīng)呈現(xiàn)整體成熟趨勢(shì)，這種成熟趨勢(shì)會(huì)催生新媒體平臺(tái)與應(yīng)用的快速發(fā)展，也為熱衷新媒體的網(wǎng)民提供了更加廣泛的選擇。

2.4 新媒體為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了多種選擇與可能性

作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，當(dāng)代大學(xué)生追求個(gè)性、崇尚自由的特性使他們不再鐘情于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)形式，隨著微信、抖音、B 站等新媒體平臺(tái)的快速崛起，大學(xué)生只需要一臺(tái)手機(jī)便可以借助各類不同的新媒體平臺(tái)開(kāi)展自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。從而以新媒體平臺(tái)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，相較于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式而言擁有了更多的選擇。

基于新媒體的創(chuàng)業(yè)具有輕資產(chǎn)、花費(fèi)少、風(fēng)險(xiǎn)小、對(duì)資源的要求低、轉(zhuǎn)型容易的特點(diǎn)，適合各方面條件都較弱的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[3]。同時(shí)，新媒體用戶強(qiáng)粘性、多樣性、大眾化的特性，使不同層次、不同的群體的創(chuàng)業(yè)形式都能在不同的新媒體平臺(tái)找到適合的發(fā)展空間。

2.5 新媒體平臺(tái)良莠不齊，創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

新媒體為大學(xué)生提供了更多創(chuàng)業(yè)選擇與可能性，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門檻更低，容易讓人誤以為離成功似乎更近，但是任何事物都有兩面性。新媒體作為新生事物，當(dāng)國(guó)家相關(guān)規(guī)章制度與法律法規(guī)還沒(méi)有完全健全之時(shí)，不排除有一些非正規(guī)的平臺(tái)或不健康的內(nèi)容在野蠻生長(zhǎng)，假貨、期詐、套路貸等在不經(jīng)意間就讓大學(xué)生掉入陷阱。因此，新媒體環(huán)境下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)同樣應(yīng)該謹(jǐn)慎，辨明真?zhèn)?，做到合法合?guī)。

3 新媒體環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)模式及路徑探索

傳統(tǒng)觀念里的創(chuàng)業(yè)無(wú)外乎是開(kāi)公司、建廠、辦企業(yè)、開(kāi)店等，這些創(chuàng)業(yè)模式看起來(lái)高大上，但是創(chuàng)業(yè)門檻卻很高，對(duì)資金、資源等各方面的要求都比較高?？萍嫉倪M(jìn)步，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)爆發(fā)式的增長(zhǎng)，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)、以新媒體為手段的創(chuàng)業(yè)模式已經(jīng)得到深度、全面的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)龐大的用戶讓以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體創(chuàng)業(yè)不僅門檻更低，而且創(chuàng)業(yè)模式也更多。

3.1 內(nèi)容創(chuàng)業(yè)模式

2016 年，新媒體內(nèi)容創(chuàng)業(yè)迎來(lái)井噴式發(fā)展，被稱為“內(nèi)容創(chuàng)業(yè)元年”[4]，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)是目前較普遍的一種創(chuàng)業(yè)模式，它以數(shù)字化的信息內(nèi)容為創(chuàng)業(yè)載體，通過(guò)為大眾持續(xù)提供集創(chuàng)業(yè)者知識(shí)、能力、才華為綜合體現(xiàn)的作品去獲得用戶的關(guān)注和喜愛(ài)。例如，李子柒的視頻，老墨家族的音頻、諸多公眾號(hào)的音視頻、文章等等，他們通過(guò)輸出內(nèi)容持續(xù)獲得用戶的關(guān)注和喜愛(ài)，當(dāng)關(guān)注的粉絲達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候，他們不僅可以借助內(nèi)容輸出中穿插的廣告獲利，而且還可能通過(guò)其他網(wǎng)絡(luò)允許的變現(xiàn)方式獲利。

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、5G、區(qū)塊鏈等全都進(jìn)入新媒體內(nèi)容創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)目前已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口，例如最大眾化的微信公眾號(hào)、小程序等，還有現(xiàn)在熱門的以抖音為代表的視頻類平臺(tái)等，有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生可以根據(jù)自己的能力優(yōu)勢(shì)與擅長(zhǎng)領(lǐng)域選擇適宜的平臺(tái)。

3.2 新媒體平臺(tái)創(chuàng)業(yè)

以“兩微兩端，視頻+直播”為代表的新媒體平臺(tái)具有開(kāi)放性、聚集性的特點(diǎn)，平臺(tái)的資源生成已經(jīng)呈現(xiàn)規(guī)?；?、實(shí)時(shí)化的特點(diǎn)[5]。新媒體平臺(tái)的發(fā)展已經(jīng)形成全矩陣式模式，在各方面都已經(jīng)形成了獨(dú)特發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，利用移動(dòng)端、PC 端的新媒體平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)可以將電商創(chuàng)業(yè)與微平臺(tái)創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

首先是微信平臺(tái)創(chuàng)業(yè)模式。該模式是基于電商創(chuàng)業(yè)形式，以微信公眾號(hào)、小程序、社群等為代表，創(chuàng)業(yè)者需要在進(jìn)行用戶定位的情況下針對(duì)性的搭建屬于自己的公眾號(hào)平臺(tái)、開(kāi)發(fā)微信小程序、組建社群圈等。大學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)創(chuàng)業(yè)需要爭(zhēng)取得到多方面的支持，這需要學(xué)校為學(xué)生提供相對(duì)系統(tǒng)、權(quán)威的平臺(tái)搭建、平臺(tái)（社群）運(yùn)營(yíng)等方面的指導(dǎo)，學(xué)校層面需要為學(xué)生提供相對(duì)完備的技術(shù)保障支持。同時(shí)，大學(xué)生需要明確利用微信平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的方向，對(duì)于缺乏各類資源與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，利用微信平臺(tái)創(chuàng)業(yè)有以下3 類可供選擇的創(chuàng)業(yè)模式。

（1）將微信平臺(tái)與生活需求結(jié)合[6]。立足校園及周邊環(huán)境，滿足身邊群體快速的日常生活需求服務(wù)，近來(lái)年興起的各類快速生活服務(wù)創(chuàng)業(yè)均占領(lǐng)了一定的市場(chǎng)，有自建APP 平臺(tái)也有微信小程序平臺(tái)，例如“餓了么”既有APP 平臺(tái)也有微信小程序等其他新媒體平臺(tái)，其他熟知的例如叮咚買菜、每日優(yōu)先等都是利用微信平臺(tái)小程序作為創(chuàng)業(yè)的載體。

（2）將微信平臺(tái)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)合。對(duì)于在校大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是第一要?jiǎng)?wù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身相當(dāng)清楚大學(xué)不同階段的需求特性，如何有效的整合與滿足學(xué)歷提升、技能證書考證、短期專業(yè)培訓(xùn)、素質(zhì)教育等都是不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)路徑選擇。

（3）將微信平臺(tái)與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展除了在校期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)劃外，還需要進(jìn)行未來(lái)職業(yè)選擇與規(guī)劃。近年來(lái)，大學(xué)生利用微信平臺(tái)進(jìn)行職業(yè)選擇與求職招聘的創(chuàng)業(yè)案例越來(lái)越多，例如“口袋兼職”，不僅在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲獎(jiǎng)，而且公司目前的發(fā)展得到社會(huì)的認(rèn)可。如何有效的滿足學(xué)生兼職、求職、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等需求具有廣闊的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)前景。

其次是微博創(chuàng)業(yè)模式。微博創(chuàng)業(yè)是依托信息技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)為保障，充分利用微博平臺(tái)開(kāi)展的一種新型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)[7]，它立足于與用戶間信息的傳播、分享、關(guān)注等。微博平臺(tái)創(chuàng)業(yè)與普通的電商平臺(tái)創(chuàng)業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，在某種程度上它是一個(gè)包羅萬(wàn)象的電商平臺(tái)，但是它又與普通的電商平臺(tái)存在差異，它是將新媒體運(yùn)營(yíng)與電商銷售有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種創(chuàng)業(yè)模式，這種模式在粉絲關(guān)注量沒(méi)有形成規(guī)模時(shí)的起步階段贏利會(huì)較少，它不僅需要內(nèi)容更需要目標(biāo)精準(zhǔn)、還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的耕耘。

3.3 短視頻+直播電商創(chuàng)業(yè)模式

自2011 年快手GIF 誕生至今，短視頻行業(yè)得到了空間的繁榮，抖音、火山、西瓜等短視頻均快速占領(lǐng)市場(chǎng)，并且正逐步成為年輕人最喜愛(ài)的一種溝通與社交方式，截至2020 年6 月，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模為8.18 億，占整體網(wǎng)民數(shù)量的87%[8]，如此龐大的用戶群體為大學(xué)生利用視頻+直播的方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的市場(chǎng)基礎(chǔ)和廣闊的市場(chǎng)前景。

首先，可以利用短視頻方式進(jìn)行廣告創(chuàng)業(yè)。新媒體傳播良好的互動(dòng)性與快速的傳播性為創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行廣告創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)，內(nèi)容+廣告的短視頻在市場(chǎng)上不僅沒(méi)有受到大家的排斥反而還因?yàn)閺V告良好的創(chuàng)意而受到大眾的觀迎，得到空前的發(fā)展。

其次是直播帶貨電商創(chuàng)業(yè)模式。這種創(chuàng)業(yè)模式門檻較低，受眾面廣，利用目前具有直播功能的任意直播平臺(tái)即可以開(kāi)啟直播創(chuàng)業(yè)。在直播平臺(tái)上，各種創(chuàng)業(yè)者用來(lái)創(chuàng)業(yè)并變現(xiàn)的方式多種多樣，常見(jiàn)的有通過(guò)直播平臺(tái)展現(xiàn)才藝、直接售賣產(chǎn)品、教授技巧并且植入產(chǎn)品售賣等等，形式非常的多種多樣。在直播行業(yè)繁榮的今天，無(wú)論城市、鄉(xiāng)村，明星、政府官員和普通大眾都是直播電商的創(chuàng)業(yè)者。

對(duì)于短視頻+直播電商創(chuàng)業(yè)模式，常見(jiàn)的還有網(wǎng)紅模式、代言模式等等。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，雖然利用這種方式創(chuàng)業(yè)門檻較低，但是很容易因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練相關(guān)技能技巧生硬而無(wú)法獲得較理想的創(chuàng)業(yè)效果。

4 結(jié)語(yǔ)

新媒體作為互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下影響我們大眾生活的一種社交方式，它為我們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供了更多的選擇。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，無(wú)論是用新媒體進(jìn)行社交還是創(chuàng)業(yè)都必須明確內(nèi)容為王、知識(shí)與能力為基的道理。