新冠疫情期間《固定收益證券》課程線上教學(xué)的實(shí)踐與探索

□郭素貞

2020學(xué)年春季，新冠肺炎疫情形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，為了把此次疫情的負(fù)面影響降至最低，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)推廣使用“雨課堂”智慧教學(xué)工具開(kāi)展在線授課教學(xué)工作，確保學(xué)校教育“停課不停教、停課不停學(xué)”。為了讓廣大教師了解在線教學(xué)與混合式教學(xué)的理念、方法和手段，掌握“雨課堂”使用技巧，教務(wù)處聯(lián)合學(xué)堂在線“雨課堂”在寒假進(jìn)行了為期2周的在線培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在這次疫情防控中發(fā)揮了重要的作用?！豆潭ㄊ找孀C券》是金融學(xué)和投資學(xué)的專業(yè)必修課，2020年末，我國(guó)債券市場(chǎng)總的存量達(dá)到104.32萬(wàn)億元，隨著我國(guó)債券市場(chǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越發(fā)凸顯學(xué)習(xí)該課程的重要性。該課程的主要內(nèi)容是對(duì)固定收益證券的定價(jià)、利率風(fēng)險(xiǎn)管理和投資組合管理進(jìn)行分析。該課程計(jì)算較多，傳統(tǒng)的線下授課通過(guò)黑板+粉筆+多媒體的方式講解概念、例題讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算原理，然后讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。這次完全采用線上教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次全新的體驗(yàn)。

一、雨課堂教學(xué)實(shí)踐

(一)雨課堂介紹。雨課堂是清華大學(xué)在線教育辦公室和學(xué)堂在線共同推出的一種新型的智慧教學(xué)工具，是教育部在線教育研究中心的最新研究成果。雨課堂全部功能基于PPT和微信，易學(xué)易用，操作起來(lái)非常方便，功能也比較多。

(二)課前準(zhǔn)備。首先在電腦上安裝了雨課堂的小程序，就在PPT中，非常方便。同時(shí)也在電腦上安裝了騰訊會(huì)議小程序，實(shí)現(xiàn)雨課堂+騰訊會(huì)議的聯(lián)合授課。以雨課堂為主，如果雨課堂網(wǎng)絡(luò)不流暢，可以切換到騰訊會(huì)議，另外雨課堂可以全程記錄授課過(guò)程，騰訊會(huì)議方便實(shí)時(shí)演示和互動(dòng)。建立授課教師和學(xué)生的QQ群，方便聯(lián)系和溝通。進(jìn)行上課的課件要重新準(zhǔn)備，學(xué)生沒(méi)有教材，要更詳細(xì)、更典型。另外，就是線上授課，需要和學(xué)生互動(dòng)，需要在PPT中插入一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)答題，提高學(xué)生的注意力。此外，還要提前給學(xué)生發(fā)送一些預(yù)習(xí)材料，包括自制的預(yù)習(xí)課件，網(wǎng)上的和課程相關(guān)的視頻以及一些材料，比如近幾年的債券市場(chǎng)概覽，讓學(xué)生上課前有一個(gè)大致的了解。

(三)課堂教學(xué)。線上課堂教學(xué)怎樣達(dá)到和線下一樣的教學(xué)效果，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。授課過(guò)程中主要采用了雨課堂語(yǔ)音直播的方式，面對(duì)著電腦，要想調(diào)動(dòng)教師的積極性和提高學(xué)生的吸引力就需要互動(dòng)。線下授課，教師通過(guò)學(xué)生聽(tīng)課的表情和神態(tài)，可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。雨課堂設(shè)計(jì)了多種方式可以讓師生互動(dòng)，一是彈幕，學(xué)生們很喜歡這種方式，如果有聽(tīng)不懂的或相關(guān)的問(wèn)題，他們通過(guò)這種方式提問(wèn)，教師馬上就可以看到，然后進(jìn)行回答。二是限時(shí)答題，講過(guò)的內(nèi)容，看學(xué)生是否掌握，聽(tīng)課是否認(rèn)真，也是重要的知識(shí)點(diǎn)，然后再反饋給學(xué)生，提高注意力。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)參與度也很高，有些可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的原因沒(méi)有答題。三是投稿工具，需要學(xué)生寫(xiě)一些計(jì)算公式進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候會(huì)用，效果比在線下好，學(xué)生更積極，如果寫(xiě)錯(cuò)了，通過(guò)講解，學(xué)生會(huì)印象深刻。以上是互動(dòng)的環(huán)節(jié)。就筆者而言，還采用了一些方法和工具，達(dá)到和線下一樣的效果，比如在講解固定收益證券市場(chǎng)的資產(chǎn)證券化產(chǎn)品時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解其含義，通過(guò)騰訊會(huì)議的屏幕共享播放動(dòng)畫(huà)，更形象和直觀。在對(duì)兩個(gè)利息支付日之間購(gòu)買的債券進(jìn)行定價(jià)時(shí)，線下授課，要在黑板上畫(huà)一個(gè)現(xiàn)金流的數(shù)軸圖，標(biāo)出購(gòu)買日距離利息支付日的天數(shù)，從而得到全價(jià)、凈價(jià)、應(yīng)計(jì)利息的精確計(jì)算，沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)金流的數(shù)軸圖，理解這些概念就會(huì)困難。雨課堂有個(gè)白板功能，用鼠標(biāo)可以畫(huà)，但是操作不方便。于是從網(wǎng)上買了一個(gè)帶有繪圖筆的繪畫(huà)板，非常方便地解決了這個(gè)問(wèn)題，雖然是遠(yuǎn)程的，通過(guò)畫(huà)圖，學(xué)生完全理解了上述概念和計(jì)算方法。

(四)課后習(xí)題。課后的練習(xí)題對(duì)于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)非常重要。通過(guò)雨課堂可以布置課后作業(yè)，作業(yè)題的題型有單選、多選、投票題和主觀題。布置的作業(yè)是計(jì)算題，屬于主觀題，需要有計(jì)算過(guò)程。學(xué)生可以通過(guò)手寫(xiě)拍照和文稿的方式上傳作業(yè)。教師可以在手機(jī)或電腦通過(guò)雨課堂看到學(xué)生的完成情況，并批改作業(yè)，打分，不對(duì)的地方可以批注和圈劃，并填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。學(xué)生也可以及時(shí)看到教師的批改情況。

(五)在線考試。期末考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的總體測(cè)試。雨課堂也提供了在線考試的功能，教師可以在線監(jiān)考，需要學(xué)生在電腦端答題?？紤]學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備情況不一，筆者沒(méi)有采用在線監(jiān)考。制作試卷的題型還是很豐富的，單選、多選、填空題和主觀題，支持Excel批量導(dǎo)入和Word批量導(dǎo)入，支持題目亂序、選項(xiàng)亂序，這個(gè)功能對(duì)于在線考試防止作弊有一定的作用。教師可在發(fā)布設(shè)置中設(shè)置發(fā)布時(shí)間、考試時(shí)長(zhǎng)、考試開(kāi)始時(shí)間、考試截止時(shí)間、試卷查看權(quán)限、成績(jī)與答案公布時(shí)間等。正式考試之前，與學(xué)生進(jìn)行了一下測(cè)試，效果不錯(cuò)?？荚嚱Y(jié)束，教師改卷，系統(tǒng)將自動(dòng)批改客觀題(單選題、多選題、判斷題、投票題、填空題)，主觀題需教師手動(dòng)批改。全部試卷批改完畢，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)總分。教師批改后，學(xué)生可立刻在試卷頁(yè)面中查看教師的給分。

二、線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)

(一)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生而言，課前預(yù)習(xí)發(fā)送的資料能夠拓寬學(xué)生的視野。雨課堂授課中的互動(dòng)方式，如彈幕，投稿等是他們喜歡的方式。“95后”的大學(xué)生是復(fù)雜的虛擬互聯(lián)網(wǎng)世界的原住民，他們線下沉悶，線上活躍；課上寡言，課下的各種討論互動(dòng)則亮點(diǎn)迭出。這些變化，需要教師使用他們熟悉的交流工具、溝通方式來(lái)主動(dòng)融入這一群體方能感知。雨課堂就是這樣一種工具。課后，學(xué)生如果沒(méi)聽(tīng)懂，可以利用零碎的時(shí)間通過(guò)雨課堂的手機(jī)微信查看PPT或進(jìn)行直播回放，這樣手機(jī)就變成了他們喜歡的學(xué)習(xí)的工具。

對(duì)教師而言，雨課堂能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程進(jìn)行全程記錄，方便教師進(jìn)行分析課程數(shù)據(jù)，量化學(xué)習(xí)情況，幫助教師精準(zhǔn)教學(xué)。如圖1的課程匯總資料。教師和學(xué)生的資料也可以永久保存，做到了教學(xué)留痕。

圖1 課程匯總資料

(二)線上教學(xué)的缺點(diǎn)。完全采用線上教學(xué)，其缺點(diǎn)也很明顯。一是網(wǎng)絡(luò)要通暢，部分學(xué)生，家在農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，影響聽(tīng)課的效果。二是手機(jī)上課非常消耗流量，導(dǎo)致網(wǎng)費(fèi)增加。三是和教室上課相比，缺少學(xué)習(xí)的氛圍。有些學(xué)生缺少獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，和家人一起，容易受到干擾。四是對(duì)于自控能力差的學(xué)生，容易開(kāi)小差，簽完到，學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)，不容易控制。五是網(wǎng)上考試，容易抄襲，雖然有時(shí)間控制，但是相互溝通，很難避免。六是學(xué)生和教師不停地觀看手機(jī)或電腦學(xué)和教，造成了視力疲勞。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，采用雨課堂進(jìn)行線上教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)。近幾年，在線教育如火如荼，實(shí)踐證明，在線教育并不能完全取代線下教學(xué)。線上教學(xué)的缺點(diǎn)恰恰是線下授課的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，返校復(fù)課也不是在線教學(xué)的終點(diǎn)，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益更新的社會(huì)，下一步，應(yīng)該將二者很好地結(jié)合起來(lái)，不同的課程，結(jié)合的方式也有不同，需要慢慢摸索和實(shí)踐，推進(jìn)教學(xué)方式改革創(chuàng)新、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，這樣才能為新時(shí)代的大學(xué)生的發(fā)展提供有力的幫助，這也是我國(guó)高等教育發(fā)展的方向。