創(chuàng)新鐵路企業(yè)黨員教育培訓(xùn)模式

文｜劉琪慧

（作者系中國鐵路成都局集團(tuán)有限公司黨委組織部副部長、高級政工師）

當(dāng)前，國際國內(nèi)環(huán)境錯綜復(fù)雜，對提高黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量提出了新要求。新形勢下，進(jìn)一步創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)模式，不斷推進(jìn)鐵路企業(yè)黨員教育培訓(xùn)朝著科學(xué)化、規(guī)范化和實效化的方向發(fā)展，既有助于提升企業(yè)黨性教育質(zhì)量，也有助于提升廣大黨員干部職工的黨性修養(yǎng)，不斷激發(fā)廣大黨員干部職工始終走在時代前列、勇立時代潮頭。

準(zhǔn)確把握黨員教育培訓(xùn)功能

準(zhǔn)確把握黨員教育培訓(xùn)功能，注重發(fā)揮“熔爐”作用。準(zhǔn)確把握黨員教育培訓(xùn)的特定功能，是提升黨員教育培訓(xùn)實效性的基礎(chǔ)和前提。一是凝聚人，即黨員教育培訓(xùn)是對職工潛能的再開發(fā)、思想的再凝聚。這一功能主要通過發(fā)揮理論教育的引導(dǎo)作用來實現(xiàn)。二是凈化人，即黨員教育培訓(xùn)是對學(xué)員思想的再凈化、靈魂的再洗滌。這一功能主要通過發(fā)揮警示教育的震懾作用、革命傳統(tǒng)以及優(yōu)良作風(fēng)的育人作用來實現(xiàn)。三是提升人，即黨員教育培訓(xùn)是對學(xué)員履職能力和綜合素養(yǎng)的再鍛造。因此，分析黨員教育培訓(xùn)功能時既不能無限度拔高，更不能肆意貶低，黨員教育培訓(xùn)行為主體要通過潛移默化的傳授和春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，自覺糾正對黨員教育培訓(xùn)功能的錯誤定位。

準(zhǔn)確把握學(xué)員心理特征，引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)以致用中提升教育培訓(xùn)的實效性。在黨員教育培訓(xùn)的“頂層設(shè)計”階段，要善于創(chuàng)造多角度、全過程的教育方法，在課程設(shè)計中多選切入點、多找共鳴點、多找問題點，使黨員教育培訓(xùn)發(fā)揮更大功效，潛移默化地促進(jìn)學(xué)員自我反思、自我教育、自我提升，使學(xué)員充分發(fā)揮實踐經(jīng)驗豐富、獨立思考能力強的優(yōu)勢，切實實現(xiàn)黨員教育培訓(xùn)觸及靈魂深處的教育目標(biāo)。

注重調(diào)動學(xué)員的能動性，引導(dǎo)學(xué)員在與教員的互動中提升教育培訓(xùn)的實效性。要著力解決黨校教師與學(xué)員之間的不對稱性矛盾。一方面，黨校要通過完善相關(guān)獎懲機制，鼓勵并支持教師到鐵路企業(yè)機關(guān)部門和基層站段掛職鍛煉、開展調(diào)研，廣泛接觸鐵路生產(chǎn)運行的各個領(lǐng)域，加深對鐵路企業(yè)各方面情況的了解；另一方面，在日常授課中，要注重引導(dǎo)學(xué)員與教師展開深入的互動，適合學(xué)員的就讓學(xué)員來講，黨校教師運用自己所掌握的理論知識為學(xué)員釋疑解惑，提升黨員教育培訓(xùn)實效性。

豐富完善黨員教育培訓(xùn)形式

探索踐行多元化的黨員教育培訓(xùn)方式。一是創(chuàng)新黨校授課方式。要善于綜合運用諸如案例式、啟發(fā)式、點評式、辯論式、研討式、視頻式、互動式、對話式、雙講式、組合式等多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮各種教學(xué)方式在黨員教育培訓(xùn)中的各自優(yōu)勢，增強課堂講授的吸引力和生命力。二是豐富基層單位黨員教育培訓(xùn)形式。要充分利用既有紅色資源、鐵路優(yōu)勢資源，積極通過現(xiàn)場教學(xué)、訪談先進(jìn)、模范宣講等方式，全面激發(fā)學(xué)員的參與積極性和主動性，讓職工身臨其境地接受黨員教育培訓(xùn)，增強實踐教學(xué)的震撼力和感染力，真正觸動職工的思想和靈魂。三是適當(dāng)擴大黨員活動經(jīng)費使用范圍。在規(guī)范黨費使用的同時，細(xì)化黨費使用辦法。

探索踐行交互性的黨員教育培訓(xùn)方式。堅持以黨員教育培訓(xùn)行為對象為本，強化對黨員干部的心理需求分析，在教學(xué)過程中樹立鮮明的互動導(dǎo)向，引導(dǎo)教育行為主體與行為對象以及行為對象之間在互動中各有所獲。教學(xué)實踐中，可探索實施案例式互動、圓桌式互動、嵌入式互動、論壇式互動、提問答疑式互動、研討式互動等各種效果突出的方式，以及QQ、微信、微博等形式多樣的線上互動。這樣的交互性教學(xué)，既入眼入耳又入腦入心，極易產(chǎn)生教學(xué)共振和情感共鳴。不少年輕人認(rèn)為，完善多樣化教學(xué)模式，綜合運用微信、微博等他們喜聞樂見的形式，對于實施黨員教育培訓(xùn)具有事半功倍的效果。

探索踐行開放性的黨員教育培訓(xùn)方式。要積極“走出去”學(xué)，到一些紅色教育基地開展黨員教育培訓(xùn)，提高教育的廣度。要堅持“請進(jìn)來”培訓(xùn)，除邀請黨校老師到鐵路企業(yè)授課外，也可以邀請各基層站段離退休黨員、勞動模范、技術(shù)能手等人授課，增強黨員教育培訓(xùn)感染力。加快建立黨校的黨員教育培訓(xùn)基地，升級校內(nèi)開放式教育的硬件條件。此外，還可以通過與地方高校合作，共享教育培訓(xùn)資源，提升黨員教育培訓(xùn)實效性。

優(yōu)化黨員教育培訓(xùn)課程設(shè)置

立足職工多樣化培訓(xùn)需求，提供豐富多彩的課程。要綜合采用問卷調(diào)查、交流座談、入學(xué)測試、個別訪談、深度訪談、隨機調(diào)查等方式方法，精準(zhǔn)調(diào)研廣大黨員職工在黨性方面存在的突出問題以及對黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容的真實需求，并以此為據(jù)，構(gòu)建貼近學(xué)員真實需求以及解決學(xué)員實際問題的黨員教育培訓(xùn)課程體系。要實施聯(lián)合開發(fā)計劃，開設(shè)黨員教育培訓(xùn)選修課，構(gòu)建黨校與基層站段、鐵路企業(yè)黨群部門以及紅色教育基地合作開發(fā)課程的聯(lián)動機制，豐富和拓展鐵路企業(yè)黨員教育培訓(xùn)教學(xué)課程體系，多開發(fā)切口小、結(jié)合度高的課程。

立足不同層級黨員的差異化需求，提供針對性強的課程。尤其是在青年職工比例不斷加大的情況下，必須緊抓互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)模式，根據(jù)不同層級黨員的差異化需求，分層分類，因“班”制宜、因“崗”制宜，一班一方案、一班一設(shè)計，提升培訓(xùn)設(shè)計的問題導(dǎo)向和精準(zhǔn)性，更好地增強黨員教育培訓(xùn)的針對性、實效性。

立足時代需求，提供與時俱進(jìn)的課程。設(shè)置黨員教育培訓(xùn)課程體系，需緊扣時代主題、緊跟時代要求、體現(xiàn)時代大勢，賦予黨員教育培訓(xùn)新的時代內(nèi)容。比如設(shè)置全面從嚴(yán)治黨要求、黨的重要會議解讀等課程，還要講好關(guān)于鐵路先進(jìn)人物、模范典型等身邊人的小故事，讓大道理通過小故事入腦入心。

完善黨員教育培訓(xùn)組織機制

構(gòu)建黨員教育培訓(xùn)聯(lián)動管理機制。進(jìn)一步強化黨校的專業(yè)優(yōu)勢，通過完善專兼職師資庫等方式，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員教育培訓(xùn)工作隊伍，從基層站段、黨群部門等多個渠道吸引優(yōu)秀人才加入黨員教育培訓(xùn)行列，真正把黨員教育培訓(xùn)作為一項系統(tǒng)工程抓緊抓好。

創(chuàng)建黨員教育培訓(xùn)成效評價機制。建立一套合理、規(guī)范、科學(xué)的黨員教育培訓(xùn)評價指標(biāo)體系，一方面，要科學(xué)界定黨員教育培訓(xùn)成效考核評價主體，將黨員教育培訓(xùn)的各類行為主體統(tǒng)籌納入教育成效考核評價主體范圍，確保評價主體的多元化；另一方面，要實現(xiàn)黨員教育培訓(xùn)考核的客觀性與公平性，跟蹤評估閉環(huán)管理培訓(xùn)和階段性培訓(xùn)效果。