課文續(xù)編

課文就是最好的寫作范本。在部編版語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第五單元《摔跤》一文中，作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫，刻畫了一個(gè)靈活機(jī)敏、求勝心切的小嘎子。小嘎子那“像猴兒似的蹦來(lái)蹦去”的靈活勁兒、頑皮勁兒，是不是就像我們熟悉的一個(gè)同學(xué)？與小胖墩兒“首戰(zhàn)”失利之后的他，會(huì)輕易認(rèn)輸嗎？請(qǐng)展開(kāi)你的想象，充分運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫，續(xù)編后面的故事。

再戰(zhàn)一局

湖南省瀏陽(yáng)市新屋嶺小學(xué)易品岍

“哎喲——”小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。他爬了起來(lái)拍拍灰塵，心里卻有些許不服氣。于是，嘟嘟囔囔著：“這次不算，我是故意放水的，讓讓你而已！”

小胖墩兒一聽(tīng)，也不服氣，大聲嚷嚷：“來(lái)就來(lái)，還怕你不成？”兩人都達(dá)成一致，閃到一邊兒準(zhǔn)備再戰(zhàn)一局。

兩人各站一邊，瞪著對(duì)方，氣勢(shì)上絕對(duì)不能輸。這次，小胖墩兒一如既往的穩(wěn)重熟練。想著上次小嘎子的出招方式，他先穩(wěn)住雙腳，警惕地望著小嘎子的腿。小嘎子也學(xué)聰明了，鼓著眼珠子與小胖墩兒對(duì)視著。這兩人硬是誰(shuí)也不動(dòng)。終于，小胖墩兒受不住了，飛快地?fù)ё×诵「伦拥难霊{蠻力將小嘎子推倒。

小嘎子這次倒是不急，使出吃奶的力抵住小胖墩兒的攻勢(shì)，一個(gè)使勁兒便掙脫出來(lái)了。小胖墩兒見(jiàn)強(qiáng)攻不下來(lái)，也不打算再僵持下去，又開(kāi)始了新一輪的進(jìn)攻。兩人揪在一塊。小嘎子一推二絆三頂，使出渾身解數(shù)，終于讓小胖墩兒踉蹌了一下。

小嘎子臉一沉，精準(zhǔn)瞄到了這個(gè)機(jī)會(huì)，一只腳迅速伸出，勾住了對(duì)方的腳，迅速一使勁兒，小胖墩兒一個(gè)趔趄差點(diǎn)兒就摔了。小嘎子皺了皺眉頭，似乎很不滿意，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，手和頭一齊順勢(shì)使勁推頂……第二次，小胖墩兒可就沒(méi)有那么幸運(yùn)，被小嘎子推翻在地了！

名師點(diǎn)評(píng)：

《摔跤》，是課文中的經(jīng)典片段。摔跤，這類時(shí)光里的兒童游戲，或許已經(jīng)遠(yuǎn)離了現(xiàn)在孩子們的生活?？墒?，文中細(xì)膩的筆鋒加上豐富的想象，不難讓我們感受到游戲的激烈。那從地面飛揚(yáng)而起的塵土，似乎透過(guò)紙面，直撲我們的臉頰。

聽(tīng)聽(tīng)，那句嘟嘟囔囔的語(yǔ)言——這次不算，我是故意放水的，讓讓你而已——小作者安排得多么巧妙！她是深知小嘎子之心的。設(shè)計(jì)感十足，卻流淌著滿滿的自然的童心。我們的身邊有多少像嘎子一般的同學(xué)呀！再看看那些細(xì)膩的動(dòng)作?！暗肿　薄皰昝摗薄耙煌贫O三頂”……先挑“戰(zhàn)事”，卻“后發(fā)制人”的嘎子，一如既往的靈活！

在這篇習(xí)作里，我們分明看到了經(jīng)過(guò)了一次摔跤失利之后，有所成長(zhǎng)的小嘎子。他一反往常的心急莽撞，有了一點(diǎn)兒“沉得住氣”的味道。或許他反思到了自己的求勝心切，決定從哪兒摔倒就從哪兒站起來(lái)？

《摔跤》在原文中是有后續(xù)的，《小兵張嘎》這本小說(shuō)會(huì)給大家更多的驚喜。快快捧起書，去和嘎子交個(gè)朋友吧！

出題老師：陳夢(mèng)萍，湖南省瀏陽(yáng)市新屋嶺小學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文教師。多次在長(zhǎng)沙市、瀏陽(yáng)市的小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽上獲一等獎(jiǎng)；曾代表長(zhǎng)沙市參加長(zhǎng)江中下4省會(huì)城市教研共同體首屆小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，獲“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。愛(ài)閱讀、愛(ài)孩子、愛(ài)生活，呵護(hù)童心，向陽(yáng)生長(zhǎng)。