學(xué)畫一株植物

廖博陽

大四上學(xué)期的選課過程中，一門名叫“生物學(xué)繪圖技法”的課程引起了我的注意，同時(shí)吸引我的還有主講課程的胡冬梅老師。

筆精墨妙，丹青不渝：與科學(xué)繪畫的初識(shí)

胡老師是北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，談及胡老師，人人贊她畫技精湛。作為一名生物科學(xué)專業(yè)的理科生，我從未想到自己竟有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和繪畫相關(guān)的知識(shí)。懷揣著好奇與期待，我走進(jìn)了胡老師的課堂。

胡老師要向我們傳授的是一種名叫“植物科學(xué)繪畫”的藝術(shù)。植物科學(xué)繪畫是博物學(xué)繪圖的重要分支，胡老師講到：“古時(shí)候的人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)鑒定各種草藥和農(nóng)作物，就將它們的形態(tài)畫下來加以辨別，植物繪圖也就這樣誕生了。”

然而，植物繪圖并不等于植物科學(xué)繪畫，植物科學(xué)畫是學(xué)術(shù)交流的媒介，既要畫出外部形態(tài)，又要展示植物各器官的全貌、內(nèi)部的解剖結(jié)構(gòu)。除此之外，還要賦予作品藝術(shù)價(jià)值，帶給人們美的享受。

“植物科學(xué)繪畫是科學(xué)與藝術(shù)的完美融合。”胡老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

講解完植物科學(xué)繪畫的淵源，老師向我們一一展示了她的繪畫作品。這些畫作多為黑白墨線稿，只借助點(diǎn)線的勾勒變化，便將一株株植物描繪得栩栩如生，令我不得不感嘆這門藝術(shù)的精致巧妙。其中一幅“油松”更是讓我瞠目結(jié)舌，A4大小的白紙上，容納的是可高達(dá)30米的參天喬木，不僅如此，油松球果的各種形態(tài)，樹皮的層層解剖結(jié)構(gòu)，兩針一束的針葉特征都被胡老師體現(xiàn)得淋漓盡致，整幅畫作處處可見線條變化的動(dòng)態(tài)美感。

“老師，這么一幅畫，您得畫多少線條，花多少時(shí)間??？”我不禁疑惑地發(fā)問。

“這我就數(shù)不清，也記不得了，有時(shí)我白天在屋里畫畫，再出來就是深夜，畫起來根本沒有時(shí)間概念?！崩蠋熜χf道。

一張張植物科學(xué)繪畫，用無聲的語言講述物種的故事，用規(guī)范的符號(hào)破譯植物形態(tài)的密碼，使無數(shù)讀者透過紙張看到了生命的面貌。令人不禁感慨“筆精墨妙，丹青不渝”，植物科學(xué)繪畫正是大自然真實(shí)而永恒的記錄。

心無旁騖，臻于至善：對(duì)科學(xué)繪畫的嘗試

俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)完理論知識(shí)，也到動(dòng)筆實(shí)踐的時(shí)候了。初次繪畫，胡老師為我們講授的內(nèi)容是“葉型的描繪”。

“畫葉型，先要練線條”，說罷，老師拿起粉筆，刷刷幾下便勾勒出一個(gè)邊緣流暢的葉片?！按蠹易⒁饪矗疫@每一筆下去的力度，方向，速度都有講究。手腕要控制住，把線條畫流暢，頓一筆，抖一下這都是不行的。”模仿著老師的樣子，大家紛紛在紙上操練起來，只是看時(shí)容易做時(shí)難，別說畫出線條的粗細(xì)變化，就是完整流暢也很難達(dá)到。初學(xué)乍練難免手忙腳亂，經(jīng)過幾番周折，我拿著自己的“涂鴉”之作前去請(qǐng)老師指點(diǎn)。

“第一次畫，還是挺不容易的吧?！崩蠋熚⑿φf道。

“小小的一片葉子，每一筆都有門道。你看這葉脈，主脈向葉尖延伸的過程里要畫出粗細(xì)變化，還要注意和分支脈的對(duì)比?！崩蠋熯呎f邊幫我修改底稿，“再看這葉緣，豆科的全緣平整，薔薇科的就有鋸齒，這些細(xì)節(jié)正是體現(xiàn)物種差異的關(guān)鍵?！焙蠋煂?duì)作畫的要求是精益求精，以達(dá)到渾然天成的效果。經(jīng)過老師指點(diǎn)、修改，我的初學(xué)之作也有了提升。

油松北京林業(yè)大學(xué)?胡冬梅繪（2021.3）

“點(diǎn)”和“線”是植物科學(xué)繪畫的基本元素，初次繪畫嘗試讓我領(lǐng)略到線條的千變?nèi)f化。根據(jù)植物受光面的不同，可以用稀疏的細(xì)線條表現(xiàn)亮面，用密集的粗線條反映暗面。線條的剛?cè)嶙兓梢灾苯芋w現(xiàn)植物的不同質(zhì)感，再現(xiàn)其真實(shí)狀態(tài)。后來的幾次課里，我們又學(xué)習(xí)了“點(diǎn)畫法”，用“點(diǎn)”的大小、遠(yuǎn)近、疏密來表現(xiàn)明暗關(guān)系，于平面中打造立體感。“點(diǎn)”與“線”相互配合，牽絲縈帶，準(zhǔn)確再現(xiàn)了植物世界的千姿百態(tài)。

在和胡老師的交流中，我逐漸了解到，她精巧畫技的背后是近40年繪畫生涯的打磨。談及學(xué)畫時(shí)光，胡老師說：“我最初是學(xué)工筆國(guó)畫，后來專攻植物科學(xué)畫，一畫就是30多年。”30余年，胡老師為各類教材和學(xué)術(shù)專著繪制了近萬幅科學(xué)配圖。這些畫作有些是真實(shí)狀態(tài)下的寫生，有些則是根據(jù)壓平的標(biāo)本和文字描述對(duì)植物進(jìn)行的“復(fù)活”。

草木毓秀，枝葉有靈：于科學(xué)繪畫中感悟

后期的課程中，我們又學(xué)習(xí)了植物形態(tài)，種子形態(tài)，花朵果實(shí)的臨摹繪畫。這個(gè)過程使我不斷加深了對(duì)植物分類特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到物體的明暗關(guān)系和線條的急徐轉(zhuǎn)折。一學(xué)期的繪畫課程進(jìn)入尾聲，我的畫作也開始漸入佳境。臨近期末，學(xué)院為傳承和弘揚(yáng)植物科學(xué)繪畫藝術(shù)，特別舉辦了“草木毓秀，蘭質(zhì)蕙心——首屆生苑師生博物學(xué)繪畫作品展”。

在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，植物科學(xué)畫仍在科研領(lǐng)域有著不可取代的作用，這正是由于畫家筆下所體現(xiàn)的細(xì)節(jié)與全景，外形與內(nèi)在都超越了鏡頭所能達(dá)到的精度。它將一些文字描述難以構(gòu)筑的形態(tài)以圖像的方式簡(jiǎn)單、明了地表達(dá)了出來，還讓科學(xué)與藝術(shù)彼此交融，帶給人們美的享受。

責(zé)任編輯：馬春梅