KEH 青少年用眼習(xí)慣培養(yǎng)及監(jiān)護(hù)服務(wù)設(shè)計(jì)

韓昱琛 陳鎮(zhèn)

（湖北美術(shù)學(xué)院）

基于國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，2018年全國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%，也就是說(shuō)，我國(guó)兒童青少年每?jī)扇司陀幸蝗私?。同時(shí)，兒童青少年近視已成為中國(guó)視力損傷的主要原因。

據(jù)《2020中國(guó)青少年近視防控大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，今年新冠肺炎疫情防控期間，大規(guī)?！霸贫恕苯虒W(xué)的開(kāi)展，給兒童青少年近視防控帶來(lái)了新的巨大挑戰(zhàn)。據(jù)教育部對(duì)9省份14532人的最新調(diào)研顯示，與2019年底相比，半年來(lái)學(xué)生近視率增加了11.7%，其中小學(xué)生近視率增加了15.2%、初中生近視率增加了8.2%，高中生近視率增加了3.8%。伴隨學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，青少年近視度數(shù)不斷加深，而導(dǎo)致近視主要原因是不注意用眼健康，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)健康的用眼習(xí)慣。

一、背景調(diào)研

（一）市場(chǎng)調(diào)研

市場(chǎng)調(diào)研采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，線上線下同步開(kāi)展，得到以下信息：近視比重過(guò)大，且集中于中度近視的范疇，更有10.71%為重度近視，大幅度近視的情況不可忽視。不注意用眼休息為近視主要原因，沒(méi)有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣緊隨其后。

（二）競(jìng)品分析

在對(duì)相關(guān)競(jìng)品進(jìn)行調(diào)研和分析后，得到以下結(jié)論：目前市面上已有的產(chǎn)品多以控制為切入點(diǎn)，通過(guò)干預(yù)手段緩解視疲勞，促進(jìn)眼部鍛煉或是借助外力的眼部畸正塑形。

離焦保護(hù)鏡：防止小孩看東西時(shí)斜視，這樣眼軸不會(huì)被拉長(zhǎng)，度數(shù)不易上升。優(yōu)勢(shì)：有一定緩解度數(shù)加深的作用。劣勢(shì)：只對(duì)眼球調(diào)節(jié)滯后同時(shí)伴隨斜視隱患的兒童有作用。適用人群十分有限，大約占近視兒童的10%。

晶體操掛鏡：眼軸回縮訓(xùn)練，戴上掛鏡使用眼睛相當(dāng)于在練眼。優(yōu)勢(shì)：鍛煉眼睛，可以減輕近視的屈光程度。劣勢(shì)：對(duì)近視程度高或者用眼頻率高的人群沒(méi)有作用。訓(xùn)練需要一定的技術(shù)指導(dǎo)否則有加深近視的危險(xiǎn)。

角膜塑形鏡：角膜塑形鏡好比牙齒長(zhǎng)歪之后佩戴的牙套，對(duì)眼球的正畸治療。優(yōu)勢(shì)：能夠有效地防止近視的繼續(xù)加深，但是使用較為繁瑣，每晚需要佩戴進(jìn)眼睛。劣勢(shì)：存在缺陷，直接與眼球接觸的產(chǎn)品操作或是衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題很容易產(chǎn)生問(wèn)題，如干眼癥，角膜潰瘍等。依賴(lài)性較強(qiáng)停止佩戴很容易反彈。

近視防控哺光儀：哺光儀通過(guò)光束照射釋放出模擬太陽(yáng)光中最敏650nm光波，彌補(bǔ)兒童健康光照的不足。優(yōu)勢(shì)：視網(wǎng)膜分泌多巴胺，從而有效地控制眼軸的增長(zhǎng)，進(jìn)而預(yù)防近視的發(fā)生，控制近視度數(shù)的加深。劣勢(shì)：彌補(bǔ)了青少年戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不足的問(wèn)題但是成本較高，沒(méi)有解決根本問(wèn)題。

實(shí)現(xiàn)《協(xié)定公約》與國(guó)內(nèi)稅法的有效對(duì)接，必須重視在以下兩大法律上取得實(shí)質(zhì)性突破。一是國(guó)內(nèi)銀行保密制度的法律更新，以確立金融機(jī)構(gòu)向稅務(wù)部門(mén)報(bào)送涉稅信息的法律義務(wù)；二是稅收征管法律制度的更新，以引入稅收情報(bào)自動(dòng)交換規(guī)則，為國(guó)際稅收情報(bào)交換程序提供法律依據(jù)。

軟件競(jìng)品優(yōu)缺點(diǎn)分析及總結(jié)：

護(hù)眼寶：超級(jí)夜間模式，過(guò)濾掉刺眼的有害光從而緩解眼部疲勞。

兒童防沉迷系統(tǒng)，疲勞提醒系統(tǒng)。優(yōu)勢(shì)：應(yīng)用5.9M內(nèi)存占用小，操作方式簡(jiǎn)單。劣勢(shì)：只針對(duì)電子產(chǎn)品，從過(guò)程中減緩對(duì)視力的破壞，無(wú)法從源頭上進(jìn)行保護(hù)及良好用眼習(xí)慣的培養(yǎng)。

纖云護(hù)眼：超低功耗；四種濾色模式，支持手機(jī)無(wú)障礙全覆蓋；手機(jī)使用分析。優(yōu)勢(shì)：應(yīng)用94.3k內(nèi)存占用小，操作方式簡(jiǎn)單。劣勢(shì)：只針對(duì)電子產(chǎn)品的光線過(guò)濾軟件，從過(guò)程中減緩對(duì)視力的破壞。

eye care plus：類(lèi)似眼保健操的App；各種緩解視疲勞的眼部按摩和運(yùn)動(dòng)以及眼部訓(xùn)練的引導(dǎo)。優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持使用有一定的效果。劣勢(shì)：軟件只是簡(jiǎn)單的輔助，并不能完全依靠，需要自己堅(jiān)持的訓(xùn)練和按摩來(lái)達(dá)到視力保護(hù)的作用。

通過(guò)數(shù)據(jù)總結(jié)預(yù)防及控制近視有效切入點(diǎn)：良好的用眼習(xí)慣；每天堅(jiān)持戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，讓眼睛接受充分的光照緩解視覺(jué)的疲勞；眼部肌肉群的鍛煉；合理分配用眼時(shí)長(zhǎng)；良好的坐姿；適宜的光線。

痛點(diǎn)分析。青少年：自制力不夠，新鮮事物容易引起注意力不集中；學(xué)業(yè)壓力大，因線上課程的增加，使用電子產(chǎn)品時(shí)間增多。家長(zhǎng)：家長(zhǎng)工作繁忙，不會(huì)經(jīng)常關(guān)注孩子用眼健康，處于心有余而力；家長(zhǎng)本人長(zhǎng)時(shí)間坐在孩子身邊可能會(huì)造成孩子逆反心理，降低雙方效率。

機(jī)會(huì)點(diǎn)分析： 通過(guò)產(chǎn)品的實(shí)時(shí)提醒和家長(zhǎng)的事后引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣；通過(guò)App連接產(chǎn)品得到數(shù)據(jù)反饋，獲取時(shí)段性信息；在App中設(shè)立客服進(jìn)行線上預(yù)約，保修；在產(chǎn)品顏色變換提醒后任未改正，產(chǎn)品會(huì)進(jìn)行聲音提醒由小到大，強(qiáng)迫孩子進(jìn)行改正；在App設(shè)立積分機(jī)制，足夠的積分換取獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)設(shè)立等級(jí)和勛章機(jī)制，幫助調(diào)動(dòng)孩子積極性；軟件中設(shè)立家長(zhǎng)社區(qū)，建立家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的交互，分享護(hù)眼數(shù)據(jù)日常和護(hù)眼新方法同樣可以獲取積分，可獲得相應(yīng)禮品。

（三）軟件競(jìng)品分析及總結(jié)

通過(guò)上述論述可知此產(chǎn)品的著手點(diǎn)不同于其他產(chǎn)品以用眼習(xí)慣和坐姿為主體切入點(diǎn)，而是希望通過(guò)產(chǎn)品，既能幫助青少年養(yǎng)成合理用眼的意識(shí)，又能養(yǎng)成科學(xué)良好的用眼習(xí)慣，從而達(dá)到從根本上解決青少年近視問(wèn)題。

二、輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)

攝像機(jī)主體部分呈球體，最大限度保證拍攝視野范圍以方便家長(zhǎng)觀察，同時(shí)降低攝像頭對(duì)孩子的吸引力和防備心理。提示燈環(huán)繞于攝像機(jī)外殼。彎曲支撐管和夾子組成固定支架，方便攝像頭的固定以及多場(chǎng)景使用。

通過(guò)線上App與線下產(chǎn)品相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)不受時(shí)間與空間約束的實(shí)時(shí)提醒與監(jiān)護(hù)青少年的用眼情況。產(chǎn)品能讓青少年在學(xué)校里也可以根據(jù)產(chǎn)品的提醒，自主的糾正自己的用眼錯(cuò)誤，幫助青少年養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。而App則能幫助家長(zhǎng)可不受地域的限制，時(shí)段性地得到青少年用眼的情況，在事后再對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以提升家長(zhǎng)與孩子之間的交互。

項(xiàng)目主要采用了SLAM，實(shí)時(shí)定位與地圖構(gòu)建技術(shù)；5G：第五代移動(dòng)通信技術(shù)新一代寬帶移動(dòng)通信技術(shù)；云計(jì)算數(shù)據(jù)分析整合技術(shù)等。

三、App 設(shè)計(jì)說(shuō)明

此設(shè)計(jì)相較于傳統(tǒng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了空間的靈活交互，家長(zhǎng)端軟件與孩子端產(chǎn)品交互不受時(shí)間、空間約束，不再類(lèi)似于傳統(tǒng)護(hù)眼軟件必須依附于手機(jī)使用，只需在反饋數(shù)據(jù)時(shí)設(shè)備與軟件搭配使用，設(shè)備可單獨(dú)使用且能糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)用眼習(xí)慣。而軟件與設(shè)備的搭配使用，解決家長(zhǎng)無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)護(hù)孩子用眼的問(wèn)題，且數(shù)據(jù)能定點(diǎn)傳輸，家長(zhǎng)能通過(guò)數(shù)據(jù)畫(huà)面了解孩子用眼情況，能在空閑時(shí)間因地制宜的言傳身教，提升家長(zhǎng)與孩子之間的交互。孩子的用眼習(xí)慣糾正了，家長(zhǎng)工作也能安心了。

首先，對(duì)App 信息布局和各功能模塊等進(jìn)行合理規(guī)劃?？紤]到目標(biāo)用戶(hù)在使用 App 的過(guò)程中注意力是有限的，因此在進(jìn)行初稿設(shè)計(jì)后，通過(guò)眼動(dòng)儀實(shí)驗(yàn)對(duì)目標(biāo)用戶(hù)進(jìn)行可用性測(cè)試和訪談，將重要功能和內(nèi)容放在用戶(hù)操作界面時(shí)第一眼就能看見(jiàn)的區(qū)域中，并刪去多余的操作步驟。結(jié)合視覺(jué)和諧平衡的設(shè)計(jì)原則，完成軟件設(shè)計(jì)，如下文設(shè)計(jì)說(shuō)明所述。

色彩設(shè)計(jì)規(guī)范：考慮到本產(chǎn)品為護(hù)眼產(chǎn)品，整體采用綠色為主色，白色、灰色為輔色。

圖標(biāo)設(shè)計(jì)規(guī)范：App內(nèi)icon的顏色選擇疊加漸變，圖標(biāo)大小為17*17mm，采用圓底白框的表現(xiàn)形式，清晰直觀地展現(xiàn)圖標(biāo)功能。

文字用色規(guī)范：文字的配色以黑色為主，白色為輔。黑色直觀傳遞信息，白色在綠色為底色是使用。

文字字號(hào)規(guī)范：App內(nèi)文字字體選擇思源字體，其中字號(hào)的選擇是：18號(hào)為一級(jí)標(biāo)題，16號(hào)為二級(jí)標(biāo)題、12號(hào)為三級(jí)標(biāo)題，10號(hào)為正文。

App由產(chǎn)品首頁(yè)，社交，護(hù)眼百科，消息和個(gè)人中心五個(gè)大板塊組成。

圖1 App 效果圖展示

四、App 展示

如圖1可以看到，我們的App將護(hù)眼百科，眼部訓(xùn)練和護(hù)眼資訊集于一身。護(hù)眼百科用于查詢(xún)大面上的用眼問(wèn)題。眼部訓(xùn)練則是不間斷地推出不同的護(hù)眼運(yùn)動(dòng)方法，另外也可以定時(shí)提醒青少年做眼部保健運(yùn)動(dòng)。護(hù)眼咨詢(xún)則是用于護(hù)眼相關(guān)的新聞資訊的推送。其次，通過(guò)加入同城功能來(lái)增加家長(zhǎng)的用戶(hù)體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以在同城中發(fā)布疑惑，也可以解答別人的疑惑，抑或是想朋友圈一樣發(fā)布自己和孩子的動(dòng)態(tài)來(lái)分享自己的使用情況和使用效果。好友交互界面與市面上的聊天軟件相似。

五、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明

（一）產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念

攝像機(jī)主體部分呈球狀，可以最大限度保證拍攝視野范圍以方便產(chǎn)品對(duì)青少年的行為進(jìn)行觀察，以便及時(shí)地糾正青少年的用眼行為，同時(shí)簡(jiǎn)單的攝像頭形狀可以大幅度地降低它對(duì)孩子的吸引力和防備心理。提示燈環(huán)繞于攝像機(jī)外殼，以便于達(dá)到平時(shí)不起眼，但起到提醒作用時(shí)可以非常直觀地傳達(dá)信息給青少年。彎曲支撐管和夾子組成固定支架，方便攝像頭在任何場(chǎng)所的固定和使用的同時(shí)，適用于各年齡段，不同身高，不同習(xí)慣的青少年的使用。

KEH護(hù)眼監(jiān)督攝像機(jī)整體簡(jiǎn)潔，不做過(guò)多的外觀修飾設(shè)計(jì)，整體外觀偏圓潤(rùn)，以便于防止意外對(duì)青少年造成刮傷，適合青少年學(xué)習(xí)時(shí)配合App使用。另外配備相應(yīng)的保護(hù)裝置，放置一摔就壞，一碰就碎的問(wèn)題發(fā)生。用最簡(jiǎn)易的安裝方式提供最方便的護(hù)眼監(jiān)護(hù)及良好用眼習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）產(chǎn)品配色選擇

由于產(chǎn)品針對(duì)的對(duì)象為自制力較差的青少年，他們很容易被新奇的事物所吸引從而導(dǎo)致分心，如果產(chǎn)品外觀配色過(guò)于的花哨，他們就很容易被分散掉注意力，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率降低。所以，為了避免以上的情況發(fā)生，產(chǎn)品的配色選擇了相對(duì)簡(jiǎn)單的黑白配色，也就可以在降低它的存在感的同時(shí)也增強(qiáng)了它的耐臟性，另外，材料選擇用啞光材料，可以防止燈光和陽(yáng)光通過(guò)產(chǎn)品反射到青少年的眼睛里，影響青少年視線。

六、KEH 青少年云護(hù)眼系統(tǒng)總結(jié)

本項(xiàng)目主要的意圖是幫助青少年及其家長(zhǎng)解決青少年視力下降的問(wèn)題。在前期的調(diào)研中，我們得到青少年的主要近視成因是用眼習(xí)慣的不當(dāng)和持續(xù)用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此，我們的產(chǎn)品主要致力于青少年良好的用眼習(xí)慣的培養(yǎng)，以及青少年眼疲勞的提醒。本項(xiàng)目主要通過(guò)結(jié)合5G技術(shù)，SLAM技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品線下的監(jiān)督和提醒，App在線上反饋信息給青少年家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)在了解到青少年一天的用眼情況后可以進(jìn)行事后的教育，并通過(guò)這三個(gè)方面的配合及交互，來(lái)幫助青少年養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，并提醒青少年注意用眼時(shí)間。同時(shí)為了解決家長(zhǎng)日常工作中擔(dān)心青少年用眼情況而影響工作效率的問(wèn)題。關(guān)注到青少年的自制力較差，使用電子產(chǎn)品的使用率和使用時(shí)間都在逐漸增加的情況，以培養(yǎng)青少年良好的用眼習(xí)慣為方法，幫助社會(huì)解決青少年近視率不斷攀升的問(wèn)題，以達(dá)到從源頭上解決青少年近視的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，首先是線下產(chǎn)品的實(shí)時(shí)監(jiān)督和提醒，其次是線上App的信息處理，時(shí)段性發(fā)送青少年用眼信息到監(jiān)護(hù)人的手機(jī)端App上，使監(jiān)護(hù)人可以得到孩子一整天的用眼情況和數(shù)據(jù)的分析圖表，并在回家之后對(duì)孩子進(jìn)行事后教育和引導(dǎo)，通過(guò)這兩者相結(jié)合，最終達(dá)到幫助青少年用眼習(xí)慣養(yǎng)成的目的，從而從根本上解決青少年的視力問(wèn)題。同時(shí)也可以消除家長(zhǎng)對(duì)孩子用眼情況的擔(dān)憂(yōu)，避免家長(zhǎng)在繁瑣的工作生活中分心。