試論如何在小學籃球課堂中滲透德育研究

張偉健

摘 要：在核心素養(yǎng)的人才培養(yǎng)要求下，增強小學籃球教學與德育教育工作的融合，簡化德育工作開展流程，并以此為中心開展多樣化的活動，從而提升德育工作的落實效果，進一步推進小學德育工作的建設進程。本文主要探討了如何將小學籃球教學與德育工作進行有機融合的途徑。

關(guān)鍵詞：小學籃球教學;德育教育;融合

引言

在新教育教學改革背景下，基于學生綜合素養(yǎng)培育、美育德育等各方面工作的因素，充分展示小學籃球教學的人才培養(yǎng)優(yōu)勢。小學籃球教學活動建設的方向與德育工作方向統(tǒng)一，在立德樹人的教育理念下，將思想政治教育有機地與小學籃球教學改革工作相結(jié)合，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

一、小學籃球教學與德育工作的主要內(nèi)容

小學籃球教學的德育工作是新時期各小學德育教育教學工作的重要組成部分之一，通過將德育教學工作融入到籃球活動教學中去，以推動德育教育教學模式的構(gòu)建進程。小學德育工作的重點是對在校小學生進行全面的中國特色社會主義思想教育，以培育新時期人才，達到立德樹人的教育目標。其中教育內(nèi)容涵蓋了國防教育、愛國主義教育、道德觀教育、心理健康教育等等。通過充分激發(fā)德育教育教學工作的特點，強調(diào)發(fā)揮籃球教育教學的性質(zhì)及屬性，加快兩者工作內(nèi)容的融合速度，不斷突破創(chuàng)新落實方法，以加快培育具有綜合素質(zhì)，正確價值觀的學生。與此同時，體育教師需要充分利用籃球教學活動，幫助學生能夠培育良好的運動精神，提升對于籃球運動的興趣，切實養(yǎng)成不怕吃苦，堅持不懈，團結(jié)友愛的籃球運動精神[1]。

二、小學籃球教學工作德育融合的必要性

小學德育工作，需要以開展形式多樣化的思想政治教育教學工作，來幫助學生良好思想道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀，并且認同社會主義文化，堅持社會主義道路，努力學習，成為社會需要的人才。因此，德育工作是小學日常教育教學工作的重點內(nèi)容。通過將小學籃球教學工作與德育工作相融合，能夠充分發(fā)揮體育學科的育人作用，形成輻射帶頭作用，促進德育教育教學工作的不斷深入。最后，隨著小學籃球教學工作德育融合的不斷加深，德育工作能夠進一步落實，相關(guān)籃球教學內(nèi)容更加多樣化，使其能夠較好地與德育元素相結(jié)合，實現(xiàn)籃球教學創(chuàng)新的同時，推動了小學德育工作。

三、在小學籃球課堂中滲透德育理念

（一）優(yōu)化小學籃球教學模式

通過強化籃球教學課程改革工作，重視學生的課程主體地位，是融合德育教學理念的前提及基礎。設置多樣化的籃球教學活動，能夠充分調(diào)動學生的積極性，使其主動地參與籃球活動中去，從而全面提升其運動能力以及思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，降低學業(yè)壓力，以切實落實做好德育教育教學內(nèi)容。其次，加快德育融合育人模式的建設，促進小學籃球教學內(nèi)容的創(chuàng)新，重點強調(diào)激發(fā)學生的自覺性及團結(jié)精神，如通過組織小組活動，小組競賽等，來推動德育為先的籃球活動教學理念，建設小學籃球教學體系。最后，體育教師還要致力于創(chuàng)造籃球活動氛圍，落實德育工作，激發(fā)學生的學習動機、提高籃球教學效果。在融合育人模式下，通過不斷優(yōu)化整合籃球教學教學資源，構(gòu)建知識多元化，教學功能多樣化的籃球教學游戲，構(gòu)建起從籃球知識學習到運動能力訓練，從團隊協(xié)作能力到綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的教學目標，使德育工作落到實處，滿足不同學生的個性化發(fā)展需求。

（二）融合籃球教學特色

各體育教師還要充分發(fā)揮本校籃球教學的特色，將德育內(nèi)容中心與小學少籃球教學工作相結(jié)合，積極探索混合式育人模式，推動德育工作實現(xiàn)跨學科發(fā)展，切實發(fā)揮小學籃球教學的人才培育功能。如突出開展籃球友誼賽、籃球知識宣傳等等各種特色活動，來明確學生在籃球教學中的地位，結(jié)合學校資源優(yōu)勢，以混合式教學為載體，以籃球活動重點為主體，融入各種德育元素，從而提升學生的綜合素質(zhì)?；谀壳靶W籃球教學工作及德育工作建設目標下，開展籃球教學內(nèi)容改革及建設工作。凸顯籃球教學的守正性，即重點挖掘與德育工作主題相關(guān)的籃球教學內(nèi)容。通過在籃球教學中增加中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，引導學生學習傳統(tǒng)文化，讓學生能更好地了解我國文化，以此加強對學生的思想道德教育。比如，在籃球比賽過程中學生輸了比賽，教師可以告訴需要臥薪嘗膽的故事，為學生鼓勵，重試信心。其次，突出地將立德樹人的德育工作實施目標貫徹到籃球課程建設的全過程中去。將德育和籃球教學工作相結(jié)合，提高教育效果，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。最后，充分充分利用本地籃球教學資源，加快校本籃球課程的統(tǒng)籌工作。開發(fā)、創(chuàng)新具有本校及當?shù)靥厣幕@球教學活動，以此來提升德育工作的效果，推動籃球教學工作進程[2]。

（三）培養(yǎng)良好的行為習慣

通過籃球教學引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，讓學生能夠?qū)W會遵守課程紀律，遵守籃球運動規(guī)范。比如在平時籃球教學和訓練中，體育教師需要引導學生規(guī)范籃球動作，不要隨意用腳踢球，避免不良的籃球運動習慣。對于有不良籃球運動習慣的學生，及時地引導并進行糾正，提升學生的規(guī)則意識。通過將德育理念與籃球紀律及規(guī)則教學相結(jié)合，貫徹落實德育教學工作內(nèi)容，以引導學生能夠養(yǎng)成良好的規(guī)則意識，在日常上課、學習、生活中，都能自覺地優(yōu)化自己的行為習慣。

四、結(jié)束語

本文主要探討了小學籃球教學工作與德育工作的融合方法，通過創(chuàng)新籃球教學工作方法，融入德育教育內(nèi)容，增強對學生的培育，通過開發(fā)多樣化的實踐活動，創(chuàng)新開發(fā)校本籃球教學課程，來全面貫徹落實德育工作理念，優(yōu)化小學籃球教學，激勵更多學生參與到小學籃球教學活動中去，從根本上提升學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1]鄒瑞清，試論如何在小學籃球課堂中滲透德育研究[J]，文科愛好者（教育教學版），2020（02）：151.

[2]平冠棟，試論如何在小學籃球課堂中滲透德育研究[J].文理導航（教育研究與實踐），2019（08）：213.