法國(guó)將閱讀作為“國(guó)家偉大事業(yè)”

一直以來，閱讀被視作人類進(jìn)步和世界發(fā)展的重要階梯。法國(guó)作為盛產(chǎn)諸多文學(xué)巨匠和盛行人文思想的國(guó)家，閱讀習(xí)慣和閱讀文化更是備受國(guó)民推崇。近年來，在智能手機(jī)、社交媒體等的影響下，法國(guó)傳統(tǒng)閱讀文化受到一定沖擊，特別是青少年的閱讀素養(yǎng)表現(xiàn)堪憂。2018年國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA2018）測(cè)試結(jié)果表明，20.9%的法國(guó)15歲學(xué)生存在閱讀素養(yǎng)欠缺的問題，20%的小學(xué)畢業(yè)生尚未掌握好閱讀、寫作、算術(shù)等基本知識(shí)，這成為他們后續(xù)求學(xué)的主要障礙，并進(jìn)一步加劇了教育不公平等一系列問題。

為進(jìn)一步提升法國(guó)全民特別是青少年的閱讀素養(yǎng)，自2017年起，法國(guó)教育部和文化部就聯(lián)合呼吁將閱讀置于所有人生活的核心。法國(guó)政府2021年提出將閱讀上升為國(guó)家戰(zhàn)略，作為一項(xiàng)“國(guó)家偉大事業(yè)”。法國(guó)根據(jù)青少年認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，通過加大學(xué)校投入力度、創(chuàng)辦閱讀衍生活動(dòng)、打通校外閱讀途徑、打造閱讀品牌活動(dòng)等舉措激發(fā)青少年閱讀興趣，營(yíng)造“處處可閱讀，時(shí)時(shí)可閱讀”的濃厚氛圍，并引領(lǐng)青少年傳承法國(guó)熱愛閱讀的優(yōu)良傳統(tǒng)，以鞏固法國(guó)文化大國(guó)的形象和地位。

多管齊下，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的智力和情感發(fā)展都有所裨益，但當(dāng)前法國(guó)學(xué)生的閱讀能力參差不齊、差距明顯。法國(guó)教育界人士指出，家庭條件好的學(xué)生比貧困家庭的學(xué)生詞匯量平均多出1 000個(gè)，而詞匯量又直接決定著閱讀能力。因此，關(guān)注幼小階段特別是貧困家庭兒童的閱讀能力發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急。自2017年以來，法國(guó)教育部門進(jìn)一步加大對(duì)各類學(xué)校的投入力度，為不同家庭背景的學(xué)生都能在學(xué)校開展閱讀活動(dòng)提供支持。

學(xué)校圖書館計(jì)劃 2018年實(shí)施以來，法國(guó)總計(jì)投入850萬歐元用于學(xué)校圖書館翻新。目前已為6 000所小學(xué)提供了超過90萬冊(cè)圖書及音像資料。

實(shí)施假期書計(jì)劃。每年全法國(guó)的小學(xué)畢業(yè)生都會(huì)收到一本精美插畫版的《拉封丹寓言》作為暑期禮物。學(xué)生可以通過短小精悍的故事領(lǐng)略法語魅力和人生哲理。為便于學(xué)生理解，寓言書還配有文字注釋和相應(yīng)音頻資源。

實(shí)施讀書比賽計(jì)劃。法國(guó)面向不同學(xué)段的學(xué)生組織實(shí)施了豐富多樣的閱讀比賽。如“一刻鐘閱讀”活動(dòng)，讓學(xué)生自己設(shè)置固定的每日閱讀時(shí)間，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。此外，還有針對(duì)性地開展小學(xué)生的“閱讀小冠軍”活動(dòng)，針對(duì)中學(xué)生的“讓我們大聲朗讀”活動(dòng)，以及鍛煉演講能力的“半小時(shí)口才”活動(dòng)，文學(xué)性較強(qiáng)的“高中生龔古爾獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)等，以提升兒童與青少年的閱讀興趣和文學(xué)修養(yǎng)。

實(shí)施“學(xué)習(xí)型假期”計(jì)劃。為幫助學(xué)生克服由疫情帶來的學(xué)業(yè)壓力，特別是幫助學(xué)習(xí)較為吃力和家庭條件困難的弱勢(shì)群體，法國(guó)自2020年起推出“學(xué)習(xí)型假期”計(jì)劃，為報(bào)名學(xué)生提供學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)和文體項(xiàng)目等多種活動(dòng)，閱讀也是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。法國(guó)國(guó)家圖書中心邀請(qǐng)多位兒童文學(xué)作家走進(jìn)戶外營(yíng)地，與學(xué)生就閱讀與文學(xué)進(jìn)行面對(duì)面深入交流，親身引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略閱讀的魅力。

為更好地迎接互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，法國(guó)政府在推廣傳統(tǒng)閱讀的同時(shí)，還積極支持有聲讀物和播客的開發(fā)，將其作為讓書籍更加大眾化的有力舉措。例如，法國(guó)教育部協(xié)同信息媒體聯(lián)絡(luò)中心組織開展“學(xué)校新聞與媒體周”活動(dòng)，為學(xué)生提供探索媒體多樣性的機(jī)會(huì)。

文理兼修，發(fā)掘閱讀教育價(jià)值

法國(guó)國(guó)家教學(xué)大綱委員會(huì)強(qiáng)調(diào)，要連貫性地發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，特別是在小學(xué)階段，要為未來閱讀能力的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大綱要求小學(xué)課堂每天開展閱讀活動(dòng)，并借助寫作和聽說促進(jìn)閱讀能力的提升。在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成必備的人文與科學(xué)素養(yǎng)，也成為閱讀活動(dòng)的一大目標(biāo)。

自2012年起，法國(guó)教育界和文化出版界面向小學(xué)畢業(yè)年級(jí)發(fā)起了誦讀比賽活動(dòng)。報(bào)名學(xué)生在公開場(chǎng)合大聲朗讀他們選取的作品片段，時(shí)長(zhǎng)不超過3分鐘，經(jīng)過學(xué)校、地區(qū)和全國(guó)范圍的層層選拔，獲勝者最終得到“閱讀小冠軍”稱號(hào)。這一比賽不僅讓參與學(xué)生感受到閱讀和文學(xué)的樂趣，還鍛煉了他們當(dāng)眾演說的能力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和向心力。該比賽每年的決賽都在歷史悠久的法蘭西喜劇院舉行，也為這項(xiàng)活動(dòng)增添了濃厚的儀式感和榮譽(yù)感。

除了大力弘揚(yáng)閱讀在培養(yǎng)人文素養(yǎng)方面的重要意義，法國(guó)還高度重視通過文學(xué)作品進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。截至2021年，法國(guó)已評(píng)選了12屆“科學(xué)品味圖書獎(jiǎng)”，該獎(jiǎng)項(xiàng)旨在消除科學(xué)研究與社會(huì)民眾的隔閡，以文學(xué)的形式架起科學(xué)和大眾的溝通橋梁。該獎(jiǎng)項(xiàng)還單獨(dú)設(shè)立兒童科學(xué)圖書獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)面向9至13歲兒童讀物，獲獎(jiǎng)書目均通過簡(jiǎn)單通俗的語言向青少年介紹科學(xué)現(xiàn)象、歷史或人物，以幫助他們更好地了解這個(gè)世界，如2021年的獲獎(jiǎng)作品為介紹19世紀(jì)女科學(xué)家索菲·杰曼的同名小說、介紹地球誕生史的短篇故事集等三部作品。

拓寬渠道，打通校外閱讀路徑

除學(xué)校教育外，為鼓勵(lì)法國(guó)青少年充分利用和發(fā)掘博物館、美術(shù)館、書店等身邊的文化場(chǎng)所，法國(guó)文化部還面向全法18歲青年推出“文化通行證”計(jì)劃，其中包含300歐元的消費(fèi)券，以資助他們選擇個(gè)人感興趣的文化活動(dòng)。青少年可通過專門的手機(jī)應(yīng)用程序，用消費(fèi)券購買電影票、話劇票、紙質(zhì)或電子圖書和期刊。

受新冠肺炎疫情影響，當(dāng)前法國(guó)一些公共文化場(chǎng)所依然關(guān)閉，閱讀成為最受法國(guó)年輕人推崇的文化活動(dòng)，超過半數(shù)的18歲青年選擇將消費(fèi)券用于買書。為增加活動(dòng)影響力，法國(guó)政府決定自2022年起將“文化通行證”受惠群體擴(kuò)大至初中生和高中生，進(jìn)一步鼓勵(lì)更多法國(guó)青少年享受閱讀的樂趣，讓閱讀成為文化發(fā)展的新杠桿。

為吸引書店等社會(huì)力量積極參與閱讀事業(yè)，將傳統(tǒng)書店變?yōu)榕囵B(yǎng)青少年閱讀習(xí)慣的重要基地，法國(guó)計(jì)劃于2021年至2022年撥款700萬歐元在全法推廣“書店里的年輕人”計(jì)劃。該計(jì)劃主要針對(duì)中學(xué)生和學(xué)徒生，旨在讓更多年輕人走進(jìn)書店，在帶動(dòng)文化消費(fèi)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的同時(shí)，提升年輕人對(duì)閱讀和傳統(tǒng)書店的興趣。學(xué)校與書店合作，通過開設(shè)藝術(shù)教育課程，舉辦作者見面會(huì)、讀書會(huì)、文學(xué)節(jié)等方式，吸引學(xué)生走進(jìn)書店，拉近年輕人與傳統(tǒng)書店的距離。

該計(jì)劃此前已在法國(guó)新阿基坦和上法蘭西兩個(gè)大區(qū)實(shí)行多年，取得良好效果，今年將作為法國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇計(jì)劃的一部分，推廣到法國(guó)其他地區(qū)。政府和圖書界共同掀起的這股閱讀熱潮，將有助于成千上萬的學(xué)生延續(xù)法國(guó)人的書店情懷和閱讀熱情，并有望帶動(dòng)受疫情打擊的圖書市場(chǎng)進(jìn)一步回暖。

全民參與，打造閱讀品牌活動(dòng)

隨著全民閱讀作為“國(guó)家偉大事業(yè)”被提上日程，法國(guó)一系列跨部門協(xié)作、媒體宣傳和資金支持都紛紛跟進(jìn)。法國(guó)文化部和教育部共同發(fā)起“向圖書出發(fā)”活動(dòng)。該活動(dòng)創(chuàng)立于2015年，一般在夏季舉辦，持續(xù)10天左右?；顒?dòng)的地點(diǎn)除了傳統(tǒng)的書店和圖書館，還有博物館、劇院、體育場(chǎng)館等?？紤]到夏季正是法國(guó)人的度假高峰，活動(dòng)主辦方也積極開拓思路，將度假與讀書創(chuàng)意結(jié)合，推出“沙灘讀書”計(jì)劃，在沙灘上設(shè)立書亭，鼓勵(lì)人們邊度假邊讀書。

活動(dòng)形式多樣，有故事會(huì)、戶外閱讀活動(dòng)、寫作及漫畫創(chuàng)作活動(dòng)、作家和插畫師見面活動(dòng)、工作坊、尋寶游戲、音樂會(huì)等，打造“處處可閱讀，時(shí)時(shí)可閱讀”的濃厚氛圍，使閱讀成為每位法國(guó)人生活中的重要部分。2021年活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注“海洋與奇觀”方面的文學(xué)作品，通過閱讀讓法國(guó)大眾特別是青少年一代認(rèn)識(shí)珍惜水資源和保護(hù)生物多樣性的重要意義，幫助其從小樹立環(huán)保意識(shí)。

另一個(gè)品牌活動(dòng)是法國(guó)文化部于2015年發(fā)起的“讀書之夜”活動(dòng)，號(hào)召圖書館和書店延長(zhǎng)開放時(shí)間，并舉辦睡衣閱讀、在音樂和黑暗中閱讀、文字游戲、尋寶游戲、作者見面會(huì)等一系列活動(dòng)，讓公眾交流讀書心得、分享閱讀樂趣，吸引公眾回歸閱讀。目前“讀書之夜”已成為法國(guó)文化活動(dòng)的一大品牌，推廣至歐洲30余個(gè)國(guó)家。

此外，法國(guó)還充分利用本國(guó)豐富的文學(xué)資源和悠久的文學(xué)歷史，將其打造為閱讀推廣的名片。例如，在拉封丹、普魯斯特等著名法國(guó)作家誕辰之際，自上而下舉辦一系列慶?；顒?dòng)，借機(jī)向法國(guó)民眾尤其是年青一代渲染法國(guó)的文學(xué)大國(guó)形象，以激發(fā)他們的民族自豪感和認(rèn)同感，讓全民意識(shí)到重視閱讀是對(duì)悠久法蘭西文化的傳承和延續(xù)。

（來源：《中國(guó)教育報(bào)》 任一菲/文）