健康教育應(yīng)用于骨科術(shù)后患者的護(hù)理效果觀察

涂海燕

摘要：目的：討論健康教育應(yīng)用于骨科術(shù)后患者的護(hù)理學(xué)效果。方法：選擇我院骨科于2019年4月到2021年8月之間骨科手術(shù)之后的患者110例，并按照平均分配的方式將患者分為觀察組（55例）和對(duì)照組（55例），為對(duì)照組的患者執(zhí)行常規(guī)的護(hù)理方式，觀察組則在對(duì)照組的基礎(chǔ)上加用健康教育的護(hù)理方式，比較兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組在生活質(zhì)量上的各項(xiàng)評(píng)分上除物質(zhì)生活外，其余均好于對(duì)照組，且均P<0.05;觀察組在治療依從率上為96.4%，好于對(duì)照組的76.4%，且P<0.05。結(jié)論：與常規(guī)的護(hù)理方式向比較，系統(tǒng)性的健康教育可以有效提升患者在治療上的依從性，并有效改善骨科術(shù)后患者的各項(xiàng)生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：健康教育;骨科術(shù)后;護(hù)理效果

近些年，隨著城市的不斷發(fā)展，各類(lèi)的工傷和意外傷害的發(fā)生率呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，醫(yī)院中骨科所收治的患者數(shù)量也隨之增加，護(hù)著呢好傷情的復(fù)雜性和治療的難度也在增加，而在骨科中，手術(shù)是非常常見(jiàn)的治療方式[1-2]。骨科手術(shù)之后的患者臥床的時(shí)間比較長(zhǎng)，活動(dòng)的能力也會(huì)受到不同程度的限制，患者的自理能力也會(huì)因此而下降，這也會(huì)影響患者對(duì)于治療的依從性和手術(shù)之后的生活質(zhì)量[3]。本次研究針對(duì)骨科手術(shù)之后制定系統(tǒng)性的健康教育方式，有著較好的效果，現(xiàn)將具體內(nèi)容匯報(bào)如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

選擇我院骨科于2019年4月到2021年8月之間骨科手術(shù)之后的患者110例，并按照平均分配的方式將患者分為觀察組（55例）和對(duì)照組（55例），詳細(xì)資料見(jiàn)表1，兩組患者在一般資料的比較上沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。

1.2方法

為對(duì)照組的患者執(zhí)行常規(guī)的護(hù)理方式及健康指導(dǎo)，觀察組則在對(duì)照組的基礎(chǔ)上，查閱相關(guān)的文獻(xiàn)，并充分結(jié)合骨科中比較常見(jiàn)的疾病在臨床上的表現(xiàn)、護(hù)理的主要措施、康復(fù)訓(xùn)練的方式和治療上的重點(diǎn)等，按照患者的實(shí)際病情，廣泛的征求骨科醫(yī)生、護(hù)士及患者的意見(jiàn)，制定系統(tǒng)性的健康教育方式，其主要內(nèi)容包括：1.入院宣教。為患者介紹主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士、科主任和護(hù)士長(zhǎng);為患者介紹病區(qū)的管理制度和在治療期間應(yīng)該履行的義務(wù)。2.住院宣教。為患者介紹與患者疾病相關(guān)的知識(shí)和藥物;為患者采集需要檢驗(yàn)標(biāo)本在配合上的要點(diǎn)及注意事項(xiàng);為患者講解一些特殊器械在檢查治療上的目的及相關(guān)的注意事項(xiàng);按照患者在心理上的特點(diǎn)指導(dǎo)患者調(diào)整心理壓力。3.術(shù)前宣教。為患者講解術(shù)前藥物的使用目的、藥物的作用及相關(guān)的注意事項(xiàng);向患者講解手術(shù)需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)及在配合上的要點(diǎn)。4.術(shù)后宣教。為患者講解術(shù)后臥位、吸氧、防止導(dǎo)管的目的及配合上的要點(diǎn);告誡患者術(shù)后飲食的注意事項(xiàng);為患者講解離床活動(dòng)的時(shí)間、方法，并針對(duì)患者的實(shí)際情況為患者制定活動(dòng)量。5.出院指導(dǎo)。向患者普及飲食和營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí);為患者制定康復(fù)鍛煉的方式;囑咐患者觀察自身病情的變化并告知患者復(fù)查和隨診的時(shí)間。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組患者在生活質(zhì)量各項(xiàng)評(píng)分上的具體情況，患者得分越高，表示患者該項(xiàng)功能越好。

觀察兩組患者在治療依從性上的具體情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

使用SPSS20.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，其中計(jì)量資料使用（±s）表示，并利用T值檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料使用[n（%）] 表示，經(jīng)X2檢驗(yàn)，以?xún)山M患者之間比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（即P<0.05）為標(biāo)準(zhǔn)。

2.結(jié)果

2.1兩組患者生活質(zhì)量各項(xiàng)評(píng)分比較

2.2兩組患者治療依從性比較

3.討論

3.1患者遵醫(yī)行為分析

本次研究結(jié)果顯示，觀察組患者在治療的依從性上好于對(duì)照組，分析其原因?yàn)?，健康教育在理念上主要是以患者為主，相關(guān)護(hù)理人員為患者提供系統(tǒng)性的技術(shù)和情感上的支持，不僅可以強(qiáng)化患者對(duì)于自身疾病的認(rèn)知程度，還可以激發(fā)患者在學(xué)習(xí)疾病知識(shí)上的動(dòng)力，以此增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心，讓患者能夠更好的遵從醫(yī)生的醫(yī)囑[4]。

3.2患者術(shù)后生活質(zhì)量的改善

系統(tǒng)性的健康教育，可以有效提升骨科手術(shù)患者的軀體功能、心理功能和社會(huì)功能，但是對(duì)于物質(zhì)生活的影響不大。其原因可能和健康教育的措施有較大關(guān)聯(lián)，健康教育的核心是圍繞患者的生理和心理及社會(huì)適應(yīng)能力等方面進(jìn)行的，并按照患者實(shí)際病情的程度為患者制定有針對(duì)性的方案，其中設(shè)計(jì)物質(zhì)生活的內(nèi)容比較少[5]。

綜上所述，健康教育能夠簡(jiǎn)單、直觀、高效的傳播健康知識(shí)，具有比較廣闊的臨床應(yīng)用前景。但護(hù)理人員需充分了解患者的需求和病情，對(duì)護(hù)理人員的溝通技巧、人文素養(yǎng)有一定的要求，如果可以將健康教育貫穿于住院期間與出院后，對(duì)于促進(jìn)患者術(shù)后康復(fù)，提高整體護(hù)理質(zhì)量具有積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1]田少娟.護(hù)理干預(yù)對(duì)骨科術(shù)后下肢深靜脈血栓的預(yù)防作用研究[J].黑龍江中醫(yī)藥，2020，49（03）：336-337.

[2]丁曄，何曉紅.多元化健康教育對(duì)骨科術(shù)后患者深靜脈血栓認(rèn)知水平及健康行為的影響[J].海軍醫(yī)學(xué)雜志，2020，41（03）： 343-345.

[3]牟希紅，葉婷婷，劉月明等.視頻宣教在提高骨科術(shù)后功能鍛練依從性中的效果[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥，2019，26（35）： 242-244.

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[5]李楊柳，高麗，施麗莎等.骨科術(shù)后患者出院準(zhǔn)備度及相關(guān)因素調(diào)查[J].齊魯護(hù)理雜志，2019，25（04）：57-61.