論新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)

蘇楚鳴

摘要：要想實(shí)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展，就需要認(rèn)識(shí)到教育的重要性，應(yīng)將其作為一項(xiàng)重要事業(yè)進(jìn)行建設(shè)。在教育工作中，教育工作者只有做到為人師表和德才兼?zhèn)?，才能在學(xué)生面前起到一個(gè)良好的榜樣效果。隨著當(dāng)前時(shí)代的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)也成為當(dāng)前教育工作當(dāng)中的主要內(nèi)容。在本文當(dāng)中，首先將對(duì)新時(shí)代下師德師風(fēng)的建設(shè)意義進(jìn)行闡述，提出應(yīng)該繼續(xù)貫徹落實(shí)中央的各項(xiàng)相關(guān)精神，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平，營(yíng)造良好的尊師環(huán)境。隨后，本文會(huì)對(duì)當(dāng)前師風(fēng)師德建設(shè)過(guò)程中所存在的各種不良風(fēng)氣、管理機(jī)制落后以及教師認(rèn)識(shí)重視程度不足這些問(wèn)題進(jìn)行分析。最后，本文會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題提出具體的解決措施，這其中就包括不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體建設(shè)、完善落實(shí)督導(dǎo)檢查以及營(yíng)造良好的尊師環(huán)境。

關(guān)鍵詞：教師;師德師風(fēng);建設(shè)對(duì)策

2019年教育部公開(kāi)召開(kāi)會(huì)議，解讀《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》等文件的相關(guān)情況，該《意見(jiàn)》從加強(qiáng)教師的政治思想工作、教師道德素養(yǎng)的提高、營(yíng)造尊師的重要氛圍、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的工等五方面提出的舉措，提升師德師風(fēng)建設(shè)新格局。

一、新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意義分析

（二）提升教師素養(yǎng)

通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，可以有效提升教師隊(duì)伍的道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)機(jī)制的不斷完善。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的實(shí)現(xiàn)管理化，將所有環(huán)節(jié)當(dāng)中都要有師德師的內(nèi)容，以此來(lái)對(duì)教師隊(duì)伍作出嚴(yán)格要求，突出師德師風(fēng)的第一標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，還要制定完善的負(fù)面清單，建立曝光平臺(tái)，讓教師入職查詢制度得到進(jìn)一步完善。而在有關(guān)違法犯罪人員從教限制制度等方面，也要做出更加健全的規(guī)定。只有這樣才能倒逼教師重視自身言行，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身日常行為的不斷規(guī)范。

（三）營(yíng)造尊師氛圍

通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，能夠有效提升教師在政治領(lǐng)域以及社會(huì)當(dāng)中的地位，全面營(yíng)造尊師重教的氛圍。在對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)的過(guò)程中，我們可以開(kāi)展多層次的優(yōu)秀教師選拔宣傳活動(dòng)，以此來(lái)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，讓其起到模范帶頭作用，進(jìn)而讓更多教師向優(yōu)秀教師不斷學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，還可以進(jìn)一步推動(dòng)尊師文化進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂以及進(jìn)教材等不同類(lèi)型的活動(dòng)，讓尊師重教觀念融入學(xué)生的價(jià)值體系當(dāng)中。而對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)而言，也要對(duì)其進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓他們能夠尊重學(xué)校和教師的教育安排，通過(guò)與學(xué)校和教師之間的共同配合來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)教育的不斷發(fā)展。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）缺乏管理機(jī)制，落實(shí)不一

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)在各地貫徹落實(shí)中存在思想不統(tǒng)一、落實(shí)有差距的問(wèn)題。一方面，全國(guó)對(duì)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的理解和落實(shí)存在認(rèn)知偏差，對(duì)于違反師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的個(gè)人和單位尚未建立起違規(guī)處理與違法追究的銜接機(jī)制，缺乏常態(tài)化、規(guī)范化、法制化軌道。

（二）教師認(rèn)識(shí)不夠到位

許多教師在對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定理解中，仍存在作風(fēng)理念浮躁、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。大部分的教師對(duì)于新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義的加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)會(huì)不到位，缺乏教育熱情和愛(ài)崗敬業(yè)精神，不注重自身言行，師表意識(shí)淡薄。

（三）社會(huì)存在不良風(fēng)氣

尊師重教是中華傳統(tǒng)美德，但在當(dāng)前社會(huì)中存在著一些錯(cuò)誤的社會(huì)風(fēng)氣，家長(zhǎng)過(guò)渡的溺愛(ài)孩子或是不重視教育、不重視教師，也不利于良好社會(huì)氛圍的形成。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

（一）強(qiáng)化落實(shí)

在師德師風(fēng)的建設(shè)過(guò)程中，可以通過(guò)媒體宣傳或?qū)＜医庾x等方式對(duì)師德師風(fēng)精神進(jìn)行解讀。與此同時(shí)，還可以充分利用教師工作的各種平臺(tái)，對(duì)不同地區(qū)教育部門(mén)和學(xué)校的師德師風(fēng)精神進(jìn)行深入理解，將師德師風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處。除此之外，還要不斷加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

在進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)，可以將一些有關(guān)要求作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展認(rèn)定以及人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。通過(guò)這種方式，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同地區(qū)落實(shí)情況具體督導(dǎo)檢查，及時(shí)通報(bào)那些存在敷衍行為以及問(wèn)題較為突出的地方。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)需要對(duì)當(dāng)前的教師理論學(xué)習(xí)制度做出進(jìn)一步完善，而且還要不斷提升教師的思想政治水平。不斷加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的日常教育工作，通過(guò)將師德涵養(yǎng)與立德樹(shù)人和教育教學(xué)工作相結(jié)合，來(lái)促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。

（四）營(yíng)造尊師重教氛圍

1.要做好相關(guān)的宣傳引導(dǎo)工作。在宣傳過(guò)程中，應(yīng)積極開(kāi)展相關(guān)的宣傳和警示教育工作，通過(guò)教師節(jié)等重要節(jié)日對(duì)教師的地位和作用進(jìn)行集中宣傳，營(yíng)造出良好的尊師重教社會(huì)氛圍。

2.要確保教師的權(quán)益。進(jìn)一步規(guī)范教師的考核評(píng)價(jià)體系。通過(guò)法律手段對(duì)教師應(yīng)該履行的教師職責(zé)進(jìn)行保障，維護(hù)其所具有的職業(yè)權(quán)利，提升教師政治和應(yīng)有的社會(huì)地位。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在新時(shí)代，師德師風(fēng)建設(shè)還在面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，作為一名新時(shí)代的音樂(lè)老師，同樣要迎難而上，根據(jù)教師行為規(guī)范來(lái)規(guī)整自己的言行，才能夠不負(fù)老師職責(zé)！

參考文獻(xiàn)：

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