如何在六年級(jí)道德與法治課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

徐新畫(huà)

摘要：道德與法治課堂教學(xué)在六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有非常重要的意義，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升能夠確保學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)之中去，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。只有真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：六年級(jí)道德與法治課堂教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)

一、明確教學(xué)目標(biāo)

教師在明確教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，首先需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，清楚掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定有效的教學(xué)目標(biāo)。此外，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體反應(yīng)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，確保真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)確定的同時(shí)，還需要積極與先進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在與先進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)質(zhì)量的提升。教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定的同時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行調(diào)整，真正意義上幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)建，以每個(gè)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，不斷進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)定，進(jìn)一步提升整體的效果，教師在明確教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，更需要實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生心理狀態(tài)的掌握，及時(shí)分析學(xué)生不同狀態(tài)下的心理變化，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)調(diào)整和優(yōu)化，分析存在的客觀問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、開(kāi)設(shè)情境教學(xué)

教師開(kāi)設(shè)情境教學(xué)，能夠加強(qiáng)學(xué)生與老師的交流，情境教學(xué)模式的創(chuàng)建，能夠通過(guò)營(yíng)造一定的情境模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)對(duì)道德與法治的興趣，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教師在進(jìn)行情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)的同時(shí)，還需要靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，真正意義上實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的情感互通，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味性，能夠更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定不同的情境教學(xué)方法，學(xué)生在結(jié)束課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠在生活中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，情境教學(xué)模式的創(chuàng)建，還可以在今后的學(xué)習(xí)中能夠?qū)⒖茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用。教師在與學(xué)生實(shí)現(xiàn)交流的同時(shí)，還需要積極走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生具體情況的了解，通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)工作的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。情境教學(xué)的創(chuàng)建，還需要實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的充分把握，及時(shí)分析實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)整，全面提升整體的教學(xué)水平。注重與其他優(yōu)秀教師之間的工作配合，共同鉆研教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升。

三、加強(qiáng)師生互動(dòng)

教師需要注重交流的語(yǔ)氣和態(tài)度，避免引起學(xué)生的方案而導(dǎo)致互動(dòng)質(zhì)量的下降。教師根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣提升的同時(shí)，還能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。教師還可以組織辯論賽，通過(guò)辯論賽的創(chuàng)立，老師需要注重對(duì)互動(dòng)結(jié)果的反饋，及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明其自身存在的問(wèn)題，確保在今后的學(xué)習(xí)中能得到改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。老師同樣也要積極聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，針對(duì)學(xué)生提出的各項(xiàng)意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)工作的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的滿足，學(xué)生能夠更加積極的投入到學(xué)習(xí)之中去，自己不懂的問(wèn)題能夠及時(shí)與老師進(jìn)行交流，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。教師與學(xué)生進(jìn)行交流的同時(shí)，更需要深入了解學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生走出困境，靈活先進(jìn)的教學(xué)方法，探究教學(xué)工作背后所蘊(yùn)含的深刻理論知識(shí)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師還需要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)會(huì)的重要性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)整，只有明確的教學(xué)規(guī)劃，才能避免對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

積極探究先進(jìn)的教學(xué)理念，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)的意識(shí)。只有在完成上述教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，才能夠確保在今后的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。課堂教學(xué)影響著學(xué)生思想品德的養(yǎng)成，因此需要在教學(xué)中更加的重視，教師需要仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，尊重每個(gè)學(xué)生的實(shí)際想法，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少對(duì)學(xué)生的批評(píng)，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，通過(guò)友善的方式幫助學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)問(wèn)題的解決，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于思考，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，此外還需要注重關(guān)注學(xué)生的情緒變化，善于與學(xué)生進(jìn)行談心交流，通過(guò)建立平等的交流方式，更深層次的取得學(xué)生的信任，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，老師需要有充足的耐心，同樣善于解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品格，同樣培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，確保學(xué)生在將來(lái)能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)，在社會(huì)中發(fā)揮自身的價(jià)值。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升在今后的學(xué)習(xí)中能夠有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升，更加善于學(xué)習(xí)。教師在今后的教學(xué)工作中，需要明確教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)情境教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，只有在完成上述工作的同時(shí)，才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生形成良好的人生價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶家樂(lè).初中道德與法治課開(kāi)展訪談活動(dòng)初探[J].思想政治課研究，2019（06）：227-228+89.