基于科學(xué)知識圖譜的我國排球項目研究現(xiàn)狀及趨勢研究

鞠明曉，王忠勇，代珍珍，于文兵

基于科學(xué)知識圖譜的我國排球項目研究現(xiàn)狀及趨勢研究

鞠明曉1,2，王忠勇1，代珍珍1，于文兵1

1.中國海洋大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中心體育系，山東 青島，266100；2.平度市第二實驗小學(xué)，山東 平度，266700。

研究目的：基于科學(xué)知識圖譜對我國排球項目的研究現(xiàn)狀及趨勢進行可視化分析。研究方法：本文以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中1992—2020年間刊登的有關(guān)排球項目的研究論文為主要數(shù)據(jù)來源，借助Citespace5.6R3文獻計量分析軟件，從年度發(fā)文量、研究作者、研究機構(gòu)、研究熱點以及研究發(fā)展趨勢等方面對近30年我國排球研究文獻進行了可視化分析。研究結(jié)論：我國排球的發(fā)文量總體上呈上升趨勢，經(jīng)歷了高速增長（1992-2015年）和緩慢衰減（2016-2020年）兩個主要階段，論文主要來自于專業(yè)體育院校和高校師范類大學(xué)研究機構(gòu)，研究機構(gòu)及研究者中領(lǐng)軍人物相對集中于排球?qū)ｍ椦芯款I(lǐng)域，體育學(xué)領(lǐng)域里排球研究跨學(xué)科的合作較少，“競技體育”“中國女排”“排球教學(xué)”“沙灘排球”“排球比賽”等關(guān)鍵詞為主要研究熱點，研究主題由排球理論綜述的研究轉(zhuǎn)向排球教學(xué)中技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及人才培養(yǎng)兩大方面并逐漸向微觀層次繼續(xù)發(fā)展，這一趨勢有望推動排球項目研究向跨學(xué)科廣度和深度發(fā)展。

排球運動；知識圖譜；可視化分析；前沿熱點；發(fā)展趨勢

排球是一項以發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作來組織進攻和防守的球類運動，屬于典型的技能主導(dǎo)類下對抗隔網(wǎng)項群[1]，是一項具有獨特的觀賞性、激烈的對抗性、高度的集群性的運動項目。在全面推行“全民健身計劃綱要”以來，排球以其獨特的魅力深受廣大人群的喜愛，成為了全民健身運動中的一個重要組成部分。我國有關(guān)于排球的理論與應(yīng)用研究也隨之蓬勃開展起來，其主要涉及研究領(lǐng)域集中在“競技體育”“排球技戰(zhàn)術(shù)”“中國女排”“排球比賽”“沙灘排球”等方面，極大的推動了我國排球運動的有效開展[2]。但經(jīng)查閱文獻發(fā)現(xiàn)有關(guān)于排球論述性研究方面相對散亂，鮮有學(xué)者對排球領(lǐng)域發(fā)展脈絡(luò)作系統(tǒng)的梳理與總結(jié)，亟需對排球權(quán)威性研究進行梳理來引導(dǎo)國內(nèi)排球科研高質(zhì)量發(fā)展。

科學(xué)知識圖譜是當前一種能夠有效獲取、識別前沿知識的新手段，通過繪制可視化圖像，可以迅速分析出某一學(xué)科主題在動態(tài)發(fā)展的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的研究熱點、發(fā)展進程及突變現(xiàn)象，凸顯前沿知識之間的相關(guān)關(guān)系，便于從整體上直觀把握主題的研究走向，極大地克服了綜述性判斷中存在的盲點及主觀性[3]。

鑒于此，本研究運用科學(xué)知識圖譜對排球項目進行時空分布、發(fā)展趨勢及科研合作網(wǎng)絡(luò)特征等方面的可視化分析，旨在為排球研究提供更加直觀準確的分析與科學(xué)借鑒。

1 數(shù)據(jù)來源、研究方法與技術(shù)路線

1.1 數(shù)據(jù)來源

本研究選用中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，在“高級檢索”中選擇“期刊”，設(shè)定檢索主題詞為“排球”或含“排球運動”，時間跨度為1992年1月1日至2020年4月18日，為保證研究的質(zhì)量及可信度，期刊來源類別選擇核心期刊，經(jīng)剔除與本研究無關(guān)的文獻后，共獲取相關(guān)文獻1692篇。

1.2 研究方法

1.2.1 可視化分析法 采用基于JAVA平臺上運行的Citespace 5.6R3軟件為主要分析工具對排球研究文獻資料進行知識圖譜的可視化分析，繪制出有關(guān)主題詞或關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜、作者與機構(gòu)的共詞聚類圖譜、時區(qū)圖和合作網(wǎng)絡(luò)圖譜，并從中分析當前階段排球運動領(lǐng)域中潛在的研究熱點、發(fā)展趨勢、演進路徑及知識結(jié)構(gòu)的相關(guān)聯(lián)系。

1.2.2 數(shù)據(jù)保存與轉(zhuǎn)換將所獲文獻的題錄信息按Refworks格式導(dǎo)出，并更改命名為“download_XX.txt”（XX為數(shù)值）格式保存在input文件夾中，通過在JAVA平臺上運行Citespace 5.6R3（信息可視化軟件）將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)所識別的“download_XX_converted.txt”格式。

1.3 參數(shù)設(shè)置

新建項目之后導(dǎo)入轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)，時間跨度設(shè)置為1992-2020年，時間切片設(shè)定為1，主題詞來源為Title、Abstract、Author Keyword（DE）、Keywords Plus（ID），關(guān)聯(lián)強度為Cosine、Within Slices，網(wǎng)絡(luò)裁剪為Pathfinder、Pruning sliced networks，節(jié)點閾值為Top50 per slice，分別以關(guān)鍵詞（Keyword）、主題詞（Term）、作者（Author）、機構(gòu)（Institution）為節(jié)點類型依次單擊Go運行軟件生成圖譜[4]。

1.4 圖譜分析（可視化）

得到圖譜后，采用詞頻分析、共現(xiàn)分析、聚類分析等方法，繪制作者共現(xiàn)圖譜、研究機構(gòu)共現(xiàn)圖譜、關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜及時間線圖，并輸出相應(yīng)的參考信息。以便對文獻中前沿熱點、發(fā)展趨勢、核心作者、研究機構(gòu)及其關(guān)系的知識網(wǎng)絡(luò)等進行定量統(tǒng)計和定性分析。本文所采用的研究技術(shù)路線（圖1所示）。

圖1 國內(nèi)排球研究的技術(shù)路線

2 基于Citespace的知識圖譜分析

2.1 我國排球項目年度發(fā)文趨勢分析

利用中國知網(wǎng)（CNKI）計量可視化分析與Excel表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對所檢索出的核心與全部排球項目研究文獻的發(fā)表年度、篇數(shù)情況進行了整理與統(tǒng)計。在一定程度上揭示了該領(lǐng)域研究主題的演進變化及被重視程度，能夠在準確提供研究信息的基礎(chǔ)上，預(yù)測出該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，是評價排球科學(xué)研發(fā)能力和水平的重要衡量標準[5]。

圖2 排球文獻篇數(shù)時間分布圖

通過對1992-2020年期間國內(nèi)排球領(lǐng)域歷時性發(fā)文量統(tǒng)計分析（圖2），可以清晰的發(fā)現(xiàn)，自1992年以來以“排球”或“排球項目運動”為主題研究文獻的發(fā)文量在整體上呈波浪式的上升趨勢，全部文獻與核心文獻的發(fā)文走勢基本一致，論文的研發(fā)數(shù)量不斷增加。自20世紀90年代以來，我國在建立健全體育制度的基礎(chǔ)上，大力開展全面健身運動。排球作為一項新型的運動項目迅速得到了人們的廣泛關(guān)注，隨之各項賽事相繼舉辦，有關(guān)排球科研文獻進入了穩(wěn)步增長的“萌芽階段”。2008年成功舉辦北京奧運會以來，各社會人士、運動員、大學(xué)生以及科研工作者對排球研究的關(guān)注度逐漸重視起來，迎來了高速發(fā)展的“生長期”，研究文獻大幅度上升，排球全部相關(guān)文獻于2015年達到了階段性的頂點（740篇），而核心期刊于2002年前后達到了頂峰（104篇）。隨后，該領(lǐng)域研究成果出現(xiàn)“衰減”的趨勢，與核心期刊緩慢下降的狀態(tài)相比，全部文獻的研究數(shù)量則大幅度下降。

另外從整體刊載數(shù)量上看，反映排球發(fā)展前沿的核心文獻研發(fā)數(shù)量占全部文獻的13.5%，說明國內(nèi)研究者對排球高水平研究做出了一定的重大貢獻，但整體研究力度相對比較不足，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果需要有進一步提高，期望有更多的研究人員以新的研究理論、研究視角進一步對排球做出高標準、高質(zhì)量的研究成果。

2.2 我國排球研究作者合作情況

對科研作者分布及合作情況分析，是準確把握某一研究領(lǐng)域科研成果動態(tài)發(fā)展的首要條件，有助于科學(xué)工作者迅速了解當下高質(zhì)量研究成果分布，總結(jié)高效的科研合作活動[6]。運行Citespace 5.6R3軟件，以每1年為時間切片，點擊Author（作者），并選取每年文獻的Top50%為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點來繪制排球核心作者合作網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)圖譜（詳見表1、圖3），在圖中每一個節(jié)點表示一個作者，且節(jié)點的大小及顏色深度與作者發(fā)文量成正向關(guān)系，節(jié)點越大、顏色越深表示作者發(fā)文量越高；節(jié)點之間連線及粗細程度，連線越多、線條越粗表示作者之間的合作關(guān)系越緊密、合作次數(shù)越多，反之則越少[7]。

從圖3可以看出，在排球研究作者共現(xiàn)知識圖譜中共有183個節(jié)點（N=183），節(jié)點之間的連線有143條（E=143），網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)密度為0.0086（Network Density=0.0086）。顯示出與其他學(xué)者之間有直接的合作，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系相對密切，表明各學(xué)者在排球項目研究力量整合方面目前已存在較好的作者合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。

目前主要有三個比較大的合作團體：其中以北京體育大學(xué)葛春林為中心的合作團體，研究的主要領(lǐng)域是排球教學(xué)、結(jié)構(gòu)模型評價與診斷，優(yōu)秀運動員彈跳力、接發(fā)球、扣球等技術(shù)生物力學(xué)分析、運動員專項體能（專項身體素質(zhì)）、沙灘排球、中國女排技術(shù)戰(zhàn)術(shù)特點、運動損傷等方面，主要的合作人員有孟國正、岳曉燕、張曉丹、劉利鴻、水祎舟、陳小平、于作軍、郝霖霖、王鋒、張海斌、郭仁紅等研究人員。其次是以華南師范大學(xué)李毅鈞為中心的合作團體，研究的主要領(lǐng)域是競技體育、競賽與訓(xùn)練、中外女排，接發(fā)球、快球、扣球等技術(shù)三維分析、后備人才、比賽技戰(zhàn)術(shù)分析等，主要的合作人員有郭榮、黃延春、杜寧、劉江、汪慶波、趙文娟、趙歌、孟春雷、李華燕等研究人員。第三大合作團體是以廣州體育學(xué)院朱征宇為中心，研究的主要領(lǐng)域是群眾體育、排球技術(shù)分析、軟式排球、競賽體制、發(fā)展對策等，主要的合作人員有顧偉農(nóng)、付強、高玉花、彭前、孫貴英等。

還有許多高產(chǎn)作者沒有形成比較固定的研究團隊，比如：李世明、徐國紅、屈東華、張欣、鐘秉樞等，限于合作規(guī)模相對較?。ū拘ｉg師生合作），沒有形成真正意義上網(wǎng)絡(luò)狀的研究團隊。

綜上所述，我國排球項目研究學(xué)者在團隊合作中已取得顯著的成效，并在其他學(xué)者的基礎(chǔ)上，逐漸建立起以核心作者為學(xué)術(shù)共同體中堅力量的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，但對于相對獨立研究的學(xué)者，建議加強各機構(gòu)、各領(lǐng)域及跨學(xué)校之間的相互交流、綜合，是進一步拓展和豐富我國排球的共同研究的發(fā)展前景。

表1 1992-2020年CNKI核心期刊排球研究研發(fā)前10位高產(chǎn)作者

圖3 我國排球項目核心作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)知識圖譜

2.3 我國排球研究機構(gòu)合作情況

研究機構(gòu)是某一研究領(lǐng)域不斷發(fā)展的重要載體，對促進學(xué)術(shù)成果交流、共享及機構(gòu)之間差距的資源互補起著重要的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用[8]。通過繪制在1992-2020年核心機構(gòu)的共現(xiàn)圖譜，可以直觀的了解該機構(gòu)對排球研究領(lǐng)域的重視程度、各機構(gòu)中心性以及主要力量和影響力的分布情況（詳見表2、圖4）。

從研究機構(gòu)的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜可以看出（E=34），我國排球研究機構(gòu)整體上核心機構(gòu)呈合作化分布，但合作情況局限于科研實力相對雄厚的小部分研發(fā)機構(gòu)；且將近有一半是比較分散獨立、以本單位進行研究的。這里有三個相對比較大的合作網(wǎng)絡(luò)，最大的當屬以北京體育大學(xué)為中心，與首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、煙臺師范學(xué)院體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院等構(gòu)建的合作網(wǎng)絡(luò)。其次是以河南師范大學(xué)體育學(xué)院為中心，與上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)研究生院、洛陽師范學(xué)院體育學(xué)院構(gòu)建的合作網(wǎng)絡(luò)。第三個合作網(wǎng)絡(luò)是以華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院為中心，與首都體育學(xué)院、西南交通大學(xué)體育部構(gòu)建的合作網(wǎng)絡(luò)。而發(fā)文量排名靠前的某些專業(yè)體育院校及師范類高校則相對分散、各自為陣，各機構(gòu)之間互不關(guān)聯(lián)，沒有形成固定的研究團隊。表明在排球相關(guān)研究領(lǐng)域中的科研機構(gòu)在資源整合、共享等方面有很大的合作潛力。

表2 1992-2020年CNKI排球研究單位機構(gòu)發(fā)文量核心期刊統(tǒng)計表（前15位）

圖4 我國排球項目研究機構(gòu)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)知識圖譜

2.4 我國排球項目研究前沿熱點與分析

通常情況下，主題詞和關(guān)鍵詞著重表達了論文中的研究主題，是對論文中所闡述核心內(nèi)容的高度概括，是論文的核心與精髓。若某一主題詞或者是關(guān)鍵詞在文中多次反復(fù)出現(xiàn)，則在很大程度上能夠代表該領(lǐng)域的研究熱點或前沿問題[9]。因此，可以通過對主題詞或關(guān)鍵詞的共現(xiàn)分析來繪制生成我國排球項目研究的知識圖譜，并對排球研究熱點及演變情況進行可視化分析。

2.4.1 我國排球項目研究主題和高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析 運行Citespace 5.6R3軟件，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點選擇Keyword（關(guān)鍵詞）來繪制排球關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)知識圖譜（圖5），并通過Microsoft2019 Excel按照高詞頻、高中心性及高引用突顯性統(tǒng)計整理出前15個關(guān)鍵詞（表3），來客觀分析我國排球項目研究領(lǐng)域的熱點。在圖5中，每個十字架節(jié)點都相應(yīng)的代表一個關(guān)鍵詞，十字架節(jié)點及其旁邊的標注詞與被引頻次成正向關(guān)系，十字及標注詞越大表示該關(guān)鍵詞在其研究領(lǐng)域中被引詞頻越高，受研究者關(guān)注程度越高；節(jié)點之間的連線表示兩個關(guān)鍵詞之間共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的強弱關(guān)系，連線越粗關(guān)系越緊密[7]。

由圖5和表3可以看出，在關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜中共有317個節(jié)點（N=317），節(jié)點之間的連線有776條（E=776），網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)密度為0.0155（Network Density=0.0155）。由于本研究是以“排球”或“排球運動”為關(guān)鍵詞進行文獻檢索，所以在繪成的關(guān)鍵詞知識圖譜中排球的節(jié)點是最大的，出現(xiàn)的頻次是最高的?？偨Y(jié)上述發(fā)現(xiàn)，我國國內(nèi)排球項目領(lǐng)域的研究熱點主要集中在中國女排、優(yōu)秀運動員、球類運動、沙灘排球、競技體育、排球比賽、排球教學(xué)、技戰(zhàn)術(shù)、奧運會、現(xiàn)狀等方面；所涉及的研究人群主要以女子、男子大學(xué)生排球運動員，國家專業(yè)運動員為主，并在高校及專業(yè)體育院校中受到廣泛的推廣、陸續(xù)開設(shè)與排球相關(guān)的研修專業(yè)，科研能力高的專業(yè)教師也參與對排球的各項研究之中，對排球的發(fā)展及普及起到了非常大的推動作用。

表3 1992-2020年CNKI核心期刊健排球研究高頻、高中心性及高引用關(guān)鍵詞（前15位）

圖5 我國排球項目研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜

中心度是指在整個網(wǎng)絡(luò)中起度量連接作用的大小，與其它熱點聯(lián)系越緊密，十字架外圍的紫紅色光環(huán)就越厚，表示中心性越大、影響越大就越容易成為整個網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵節(jié)點[10]。另外，從表3中可以看出，高頻關(guān)鍵詞、高中心性及高引用突顯詞它們之間不是成正向比例關(guān)系的，自1992年以來，我國排球發(fā)展逐漸形成了以中國（0.21）、優(yōu)秀運動員（0.17）、排球運動（0.15）、中國女排（0.12）、排球比賽（0.10）、沙灘排球（0.07）等關(guān)鍵節(jié)點。

另外圖5中“#+數(shù)字+關(guān)鍵詞”表示關(guān)鍵詞之間的聚類，Modularity Q值是評價網(wǎng)絡(luò)聚類模塊的指標，一般認為Q值>0.3意味著網(wǎng)絡(luò)聚類結(jié)構(gòu)是顯著的。Mean Silhouette值是平均聚類輪廓值，一般認為S>0.5聚類結(jié)果是合理的，S>0.7則表示聚類結(jié)果非常顯著[3]?？梢钥闯鰢鴥?nèi)排球項目研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聚類（8個網(wǎng)絡(luò)聚類，Q=0.5333）相對比較集中、各主題之間的相關(guān)性程度較高，但研究熱點主題的聚類結(jié)果（S=0.4661）分布情況不是很理想。

2.4.2 我國排球項目研究的主題變遷 為了進一步的把握排球的研究主題，揭示我國排球研究主題隨各時區(qū)發(fā)展的動態(tài)變化情況，將Citespace 5.6R3的顯示類型設(shè)定為“Timezone”、“Timeline”，得到自1992年至2020年研究熱點變化時區(qū)圖譜（圖6）和時間線圖（圖7），對圖6及圖7和Citespace 5.6R3軟件中的數(shù)據(jù)進一步整理，點擊“Citation Burst History”生成高引用突顯詞（圖8），使更加清晰地展現(xiàn)出排球研究熱點的發(fā)展歷程。

突顯詞（The Strongest Citation Bursts）表示的是某一個主題在某一個時間跨度內(nèi)的波動程度，突顯值越大則越代表在這一時間內(nèi)此主題活躍程度越高亦或是研究的新興趨勢[11]。

經(jīng)對我國排球項目研究的關(guān)鍵詞進行突發(fā)性檢驗（前25位高引用突顯詞）以及隨時區(qū)分布發(fā)現(xiàn)可以將突顯詞關(guān)鍵詞按時間跨度及突顯性強度歸結(jié)成三大類：（1）新規(guī)則下的排球技、戰(zhàn)術(shù)：新規(guī)則、每球得分制、發(fā)球、接發(fā)球、一攻、進攻戰(zhàn)、后排進攻、攔網(wǎng)、攔魚設(shè)備、效果；（2）排球教學(xué)及人才培養(yǎng)：教練員、隊員、后備人才、男子、女子、俱樂部、中國男排、男排、女排；（3）排球運動及賽事：排球運動、球類運動、軟式排球、排球比賽、比賽、體育工作者?？梢钥闯?，我國排球研究主要圍繞著當前基于新規(guī)則下的排球技、戰(zhàn)術(shù)方面進行探究，隨著項目運動的發(fā)展及時間的遞進，排球教學(xué)及人才培養(yǎng)等方面研究逐漸受到重視，運動人群仍以大學(xué)生運動員及國家專業(yè)運動員為主。

圖6 我國排球研究關(guān)鍵詞和主題詞共現(xiàn)時區(qū)圖

圖7 我國排球研究關(guān)鍵詞和主題詞共現(xiàn)時間線圖

圖8 1992-2020年CNKI核心期刊排球研究關(guān)鍵詞高引用突顯詞梳理（前25位）

3 研究結(jié)果與建議

3.1 研究結(jié)果

基于以上對我國排球研究知識圖譜的可視化分析，研究結(jié)果如下所示：

（1）從1992年開始，近30年來我國排球研究的核心文獻發(fā)文量整體上呈現(xiàn)波浪式的上升趨勢，全部文獻與核心文獻的發(fā)文走勢基本一致，經(jīng)歷了高速增長（1992-2015年）和緩慢衰減（2016-2020年）2個階段，核心文獻僅占全部文獻比例的13.5%，缺少應(yīng)用型的研究，科研論文質(zhì)量有待于進一步提高。

（2）從作者和機構(gòu)合作層面來看，排球領(lǐng)域中研究人員及科研機構(gòu)之間已形成相對穩(wěn)定的合作關(guān)系，各學(xué)術(shù)群體逐漸建立起以核心作者為學(xué)術(shù)共同體中堅力量的研究狀態(tài)。目前，國內(nèi)研究者主要以葛春林、李毅鈞、顧偉農(nóng)等學(xué)者為領(lǐng)軍人物，以北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、西安體育學(xué)院等為主要權(quán)威機構(gòu)?？蒲辛α恐饕嬖谟趯I(yè)體育院校和師范類大學(xué)當中。

（3）我國國內(nèi)排球領(lǐng)域的研究熱點主要集中在中國女排、優(yōu)秀運動員、球類運動、沙灘排球、競技體育、排球比賽、排球教學(xué)、技戰(zhàn)術(shù)、奧運會、現(xiàn)狀等方面，并且以這些研究熱點為中心逐漸形成了以新規(guī)則下的排球技、戰(zhàn)術(shù)，排球教學(xué)及人才培養(yǎng)、排球運動及賽事三大類為主題進一步研究，且關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聚類相對比較集中、各主題之間的相關(guān)性程度較高，研究熱點的分布情況具有顯著的可信度；活動人群主要以大學(xué)生運動員及國家專業(yè)運動員為主；未來排球研究將會圍繞著以排球技、戰(zhàn)術(shù)研究，排球教學(xué)及人才培養(yǎng)這兩個大方向向微觀層次繼續(xù)發(fā)展。

3.2 建 議

（1）期望我國排球研究學(xué)者、科研機構(gòu)之間著重加強合作力度，構(gòu)建高績效的排球科研團隊，加大核心期刊文獻的學(xué)術(shù)研究及科研經(jīng)費的支持，主動創(chuàng)新研究方法，拓寬研究視角，提高科研論文的質(zhì)量，力求在排球領(lǐng)域中做出創(chuàng)新型的研究成果，促進排球領(lǐng)域的發(fā)展。

（2）建議排球研究學(xué)者在以排球技、戰(zhàn)術(shù)研究，排球教學(xué)及人才培養(yǎng)兩大主題研究的基礎(chǔ)上向微觀層次的進行研究，這將體現(xiàn)排球未來發(fā)展的趨勢。

（3）本研究是建立在核心文獻分析的基礎(chǔ)之上對研究結(jié)果的進一步闡釋，對推動排球領(lǐng)域的理論與實踐研究進展具有一定的現(xiàn)實意義。但本研究仍存在一定的不足之處，比如受實驗樣本的限制沒有進一步對（作者、文獻、期刊）共被引圖譜、基金資助、類別共現(xiàn)、文獻耦合進行分析，需要后續(xù)研究人員結(jié)合主題動態(tài)變化規(guī)律及具體的實踐需求對研究結(jié)果進行完善與更新。

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A Study on the Status Quo and Trend of China's Volleyball Project Studies based on Mapping Knowledge Domain

JU Mingxiao1,2, WANG Zhongyong1, DAI Zhenzhen1, et al

1.Department of Physical Education, Ocean University of China, Qingdao Shandong, 266100, China;2.Sports Group of Pingdu Second Experimental Primary School, Pingdu Shandong, 266700, China.

Research purposes: Based on the map of scientific knowledge, the research status and trend of volleyball in China are visually analyzed. Research methods: Based on the data of the academic papers published between 1992 and 2020 retrieved from the CNKI database, this paper presents a visualized analysis of the theses on domestic volleyball studies in the past thirty years from the perspective of the annual papers, literature authors, research institutions, hot topics and research frontiers by employing Citespace, a bibliometric analysis software. Research conclusion ：It finds that the thesis publications relating to volleyball is generally on rise, going through two distinct phases—high-speed growth（1992-2015）and slow decline（2016-2020）; the contributions mainly come from professional sports colleges and normal universities institutions；the leading institutions and researchers are mainly found in the volleyball special research field and have been formed stable cooperative relations, in which little interdisciplinary collaboration is known. Additionally, key words searching focuses on “competitive sports”, “Chinese women's volleyball”, “volleyball teaching”,“ beach volleyball”, “volleyball match” and the like. The subject of the study shifts from volleyball theoretical review to the Volleyball teaching skills, tactics and personnel training, which is expected to promote a wider range of study in interdisciplinary terms.

Volleyball; Knowledge domain; Visualization; Hot spots; Development trend

1007―6891（2022）04―0097―06

10.13932/j.cnki.sctykx.2022.04.18

2020-05-27

2021-06-29

本文系中國海洋大學(xué)研究生教育改革與研究項目（項目編號：HDJG19030）；基于團體心理輔導(dǎo)的體育游戲?qū)Υ髮W(xué)生社交焦慮干預(yù)的實驗研究（項目編號：2020JXJJ11）研究成果之一。

于文兵（1976-），副教授，研究方向：運動健康促進。

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