張政良
鄉(xiāng)土題材影片植根鄉(xiāng)土文化,以敬意書寫的方式展現(xiàn)鄉(xiāng)村新風(fēng)貌,形成了現(xiàn)代語(yǔ)境下鄉(xiāng)土題材影片的敘事邏輯。電影《我和我的家鄉(xiāng)》緊扣時(shí)代脈搏,將時(shí)代審美融入影片創(chuàng)作,將文化價(jià)值、藝術(shù)創(chuàng)造與當(dāng)代審美有機(jī)融合,創(chuàng)新演繹風(fēng)格,在幽默詼諧的敘事氛圍中,激活了鄉(xiāng)土文化的生命力,實(shí)現(xiàn)了影片敘事主旨的破圈。
在鄉(xiāng)土題材影片敘事表達(dá)時(shí),創(chuàng)作者應(yīng)對(duì)生活中的真實(shí)事例進(jìn)行合理改編,以期超越傳統(tǒng)公式化、范式化的創(chuàng)作風(fēng)格。電影《我和我的家鄉(xiāng)》的故事覆蓋“五湖四?!保ㄟ^講述5個(gè)家鄉(xiāng)故事,喚醒了觀眾內(nèi)心真摯樸實(shí)的鄉(xiāng)土情愫,實(shí)現(xiàn)了主旨表達(dá)與影像書寫的全面升級(jí)。
影像藝術(shù)的魅力在于構(gòu)建出信息多元的豐富場(chǎng)景,用具有辨識(shí)度的符號(hào)賦予觀眾獨(dú)特的視覺想象。在現(xiàn)代語(yǔ)境下,鄉(xiāng)土題材影片的內(nèi)容生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的提升,形成了精品塑造、精細(xì)表達(dá)的全新風(fēng)格,也為主流價(jià)值觀的傳遞創(chuàng)設(shè)出更為廣闊的敘事空間。電影《我和我的家鄉(xiāng)》用“自然而然”的方式呈現(xiàn)出不同地域、不同文化狀態(tài)下的影像張力,為觀眾演繹出現(xiàn)代語(yǔ)境下的鄉(xiāng)土空間。該片以“聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)+單元短片+主旋律”的創(chuàng)作模式為基礎(chǔ)架構(gòu),采用“先抑后揚(yáng)”的敘述手法,巧妙設(shè)置沖突話題,創(chuàng)新“鄉(xiāng)土聲音”,實(shí)現(xiàn)了影片主旨的藝術(shù)升華。
打破常規(guī)敘事思路,使觀眾透視深層次內(nèi)容,是鄉(xiāng)土題材影片尋求突破的重點(diǎn)。電影《我和我的家鄉(xiāng)》探尋了“家鄉(xiāng)+人物”彰顯的多元含義,以“家鄉(xiāng)+故事”的敘事架構(gòu),實(shí)現(xiàn)了家鄉(xiāng)場(chǎng)景“出?!迸c人物形象“出圈”。創(chuàng)作者將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了大時(shí)代下的小人物命運(yùn),采用輕松、愉悅的語(yǔ)調(diào)來表達(dá)宏大主題。該片鏡頭語(yǔ)言豐富,從講述鄉(xiāng)土故事著手賦予了影片更鮮明的人文色彩。影片講述普通人物的故事,真實(shí)記錄鄉(xiāng)村風(fēng)情,呈現(xiàn)出鄉(xiāng)土變化的美好圖景,見證了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“落地生根”。
出彩的影視作品在彰顯藝術(shù)美學(xué)的同時(shí),用生動(dòng)的敘事語(yǔ)言賦予了觀眾更接地氣的觀賞體驗(yàn)。電影《我和我的家鄉(xiāng)》從人物選題、故事架構(gòu)和敘事認(rèn)知等多個(gè)角度來闡釋藝術(shù)創(chuàng)作邏輯,強(qiáng)化觀眾對(duì)鄉(xiāng)土氣息的感受體驗(yàn)。通過優(yōu)化敘事內(nèi)容與觀眾的適配度,最大程度貼近了用戶的觀賞習(xí)慣,改善觀眾觀影體驗(yàn)。影片將歌頌自然等理念融入影片創(chuàng)作,在拓寬觀眾對(duì)鄉(xiāng)土文化認(rèn)知的基礎(chǔ)上,呈現(xiàn)樸素、自然的鄉(xiāng)土氣息,使觀眾對(duì)田園生活充滿無限向往。
電影《我和我的家鄉(xiāng)》用“單元式”敘事結(jié)構(gòu),選擇小切口,折射大時(shí)代變遷,實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)土敘事主旨的超越。
鄉(xiāng)土記憶是植根于大眾內(nèi)心的文化符號(hào),是人物心理的真實(shí)表達(dá),以現(xiàn)代語(yǔ)境為基礎(chǔ),用情感共鳴的方式拓展敘事空間是鄉(xiāng)土題材影片創(chuàng)新演繹的重要方式。電影《我和我的家鄉(xiāng)》采用類型敘事,對(duì)不同地域下的“鄉(xiāng)土記憶”進(jìn)行復(fù)刻表達(dá),用喜劇的形式在笑聲與淚水中為觀眾帶來心靈感悟。影片中,《北京好人》片段作為《北京你好》的后續(xù)故事,將鏡頭對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的“北漂”群體,詮釋小人物的人生百態(tài),講述“因看病貴,騙醫(yī)保”的喜劇故事。該片段以主人公二舅自己有“醫(yī)?!钡拇髨F(tuán)圓結(jié)局結(jié)尾,將保民生的場(chǎng)景體現(xiàn)得淋漓盡致。
青春化、年輕化的敘事視角可以拉近受眾與影片的距離。電影《我和我的家鄉(xiāng)》回望鄉(xiāng)村變化,使原本相對(duì)樸素、單一的鄉(xiāng)土題材影片呈現(xiàn)出新的活潑風(fēng)格。影片在適應(yīng)現(xiàn)代語(yǔ)境的同時(shí),為主流價(jià)值觀的傳遞提供了多元的解讀視角。在人物角色上,影片塑造了農(nóng)民發(fā)明家黃大寶、“沙地蘋果”經(jīng)銷商喬樹林和村官馬亮等鄉(xiāng)村振興主力軍,呈現(xiàn)出當(dāng)下青年人口群體遷徙的同時(shí),仍不忘故土,致力于鄉(xiāng)村振興的感人實(shí)踐。在劇情上,探尋“神秘UFO”、重現(xiàn)1992年的一堂課等幽默事件,使觀眾愉悅觀影的同時(shí)獲得情感共鳴。影片拓寬了敘事空間,并具有深厚的人文韻味,實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)土題材影片的創(chuàng)新演繹。
觀照現(xiàn)實(shí)可以增加影片的厚重感。電影《我和我的家鄉(xiāng)》以“描繪小康生活美好畫卷”為主線,聚焦社會(huì)熱點(diǎn)與民生話題,洞察生活的細(xì)微變化,實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)土題材主旨的深度表達(dá)。該片以溫情質(zhì)樸的創(chuàng)作底色,刻畫了黃大寶、喬樹林和馬亮等一系列致力于家鄉(xiāng)振興的人物群像,描繪“沉浸式”鄉(xiāng)村生活,緊扣“旅游扶貧”“產(chǎn)業(yè)扶貧”“扶貧干部”等一系列熱點(diǎn)話題,多視角呈現(xiàn)出“脫貧攻堅(jiān)”的成果;彰顯了新一代青年人的使命擔(dān)當(dāng),喚醒觀者的故土情結(jié),抒發(fā)大眾的“家國(guó)情懷”。
鄉(xiāng)土題材影片作為鄉(xiāng)土文化傳遞的重要媒介,對(duì)呈現(xiàn)鄉(xiāng)土變遷、保存鄉(xiāng)土記憶和增進(jìn)文化認(rèn)同感具有現(xiàn)實(shí)意義。電影《我和我的家鄉(xiāng)》挖掘鄉(xiāng)土題材蘊(yùn)含的人文氣息,用全景式的鏡頭描繪田園牧歌般的生活,呈現(xiàn)出充滿詩(shī)意的恬淡場(chǎng)景,使觀眾對(duì)鄉(xiāng)土文化形成認(rèn)同感。在《神筆馬亮》單元,出身于東北鄉(xiāng)村的馬亮感慨道“村子都老了,年輕人都走光了”,他渴望為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事。于是,馬亮放棄俄羅斯美術(shù)學(xué)院留學(xué)的機(jī)會(huì),返鄉(xiāng)擔(dān)任“第一書記”,發(fā)揮繪畫特長(zhǎng),致力家鄉(xiāng)旅游振興,抒發(fā)了游子的“回鄉(xiāng)情懷”。
在現(xiàn)代語(yǔ)境下,鄉(xiāng)土題材電影面臨傳統(tǒng)創(chuàng)作理念瓦解與敘事風(fēng)格重構(gòu)的新趨勢(shì)。電影《我和我的家鄉(xiāng)》用獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)、平實(shí)的表演風(fēng)格,展示出對(duì)鄉(xiāng)土生活的無限暢想,呈現(xiàn)了濃郁的鄉(xiāng)土氣息,將鄉(xiāng)土題材影片創(chuàng)作推向新高度。
鄉(xiāng)土題材電影蘊(yùn)含著濃厚的鄉(xiāng)土記憶。電影《我和我的家鄉(xiāng)》對(duì)鄉(xiāng)村人文特色進(jìn)行全景描述,對(duì)普通村民的生活場(chǎng)景進(jìn)行多元寫照,探索了該題材類型片的全新演繹方式。該片深入農(nóng)民群體、深入鄉(xiāng)土生活,深化現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法,著力勾勒了鄉(xiāng)村發(fā)展的新面貌。例如,《回鄉(xiāng)之路》單元書寫了“沙地蘋果”經(jīng)銷商喬樹林幫助家鄉(xiāng)振興的個(gè)人奮斗歷程。該單元講述毛烏素沙漠的治沙故事,呈現(xiàn)一代代人“種樹治沙”的艱辛歷程,致敬了鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中的“治沙英雄”。與此同時(shí),蘋果樹隱喻強(qiáng)大的生命力,用大樹的生生不息,象征永不隔斷的鄉(xiāng)情?!段液臀业募亦l(xiāng)》采用細(xì)致入微的創(chuàng)作手法,著力描述平凡小人物以見證大時(shí)代,用戲劇化的手法呈現(xiàn)出鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中的動(dòng)人故事。
可以看到,影片呈現(xiàn)出新的鄉(xiāng)土意境,為觀眾提供了一場(chǎng)獨(dú)特的“記憶尋根”之旅。該片以鄉(xiāng)土景觀為描摹對(duì)象,通過創(chuàng)新敘事表達(dá)方式詮釋出鄉(xiāng)村的獨(dú)特氣質(zhì),傳遞了極具鄉(xiāng)土特色的情感理念。由徐崢導(dǎo)演的《最后一課》單元采用極具感染力與創(chuàng)造力的鏡頭語(yǔ)言,塑造了“老范”這一個(gè)性鮮明又具詩(shī)意的人物形象。該單元講述了望溪村全體村民為實(shí)現(xiàn)老范的多年心愿,參照老照片重現(xiàn)1992年的一堂課的故事。影片謳歌了鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中的“教育力量”,時(shí)時(shí)透露著扎根于“老范”內(nèi)心的鄉(xiāng)愁記憶。
傳統(tǒng)鄉(xiāng)土題材電影的敘事空間大多描繪農(nóng)村恬淡風(fēng)情,甚至片面展現(xiàn)農(nóng)村的凋敝景象,缺乏對(duì)鄉(xiāng)土記憶的深刻挖掘與時(shí)代表達(dá)。電影《我和我的家鄉(xiāng)》以鄉(xiāng)村振興為敘事背景,以新時(shí)代的鄉(xiāng)土文化為敘事核心;采用多個(gè)單元故事組合的方式,對(duì)鄉(xiāng)村生活進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)作,將新時(shí)代的鄉(xiāng)村美景立體呈現(xiàn)給觀眾。創(chuàng)作者選取具有辨識(shí)度的鄉(xiāng)土記憶,形成了積極心靈認(rèn)同,實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)土空間的再書寫與新表達(dá)。科幻單元《天上掉下個(gè)UFO》描述了貴州省黔南地區(qū)阿福村驚現(xiàn)神秘UFO,驚動(dòng)了《再進(jìn)科學(xué)》欄目組,而隨著對(duì)“外星人事件”調(diào)查的不斷深入,主人公農(nóng)民科學(xué)家黃大寶的個(gè)人動(dòng)機(jī)逐漸明朗。黃大寶年少時(shí),由于山路崎嶇、交通不發(fā)達(dá),阻礙了與初戀的交往。這一植根于內(nèi)心的獨(dú)特記憶,激發(fā)了其發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)在動(dòng)力。影片呈現(xiàn)出極具美感和浪漫詩(shī)意的貴州村寨場(chǎng)景,講述了發(fā)展鄉(xiāng)村旅游而引發(fā)的鄉(xiāng)村巨變。
鄉(xiāng)土敘事是農(nóng)村題材電影創(chuàng)作的重要手法,其中一脈相承的“思鄉(xiāng)之愁”是鄉(xiāng)土文化的獨(dú)有情懷。與傳統(tǒng)鄉(xiāng)土敘事影片相較,電影《我和我的家鄉(xiāng)》謳歌了小人物,尤其通過詳細(xì)刻畫人物的“小心思”,凸顯了影片敘事的生動(dòng)性。以《神筆馬亮》單元為例,創(chuàng)作者以“第一書記”馬亮的人物塑造為切入點(diǎn),用“見微知著”的呈現(xiàn)方式,凸顯了主人公馬亮對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感,從故事的代表性、人物的普遍性兩方面,構(gòu)建出“鄉(xiāng)村振興”的生動(dòng)圖景。在該單元中,馬亮是眾多扶貧干部的代表,馬亮的扶貧故事使觀眾在感受鄉(xiāng)村巨大變革的同時(shí),體悟“扶貧”的精神力量。
主旋律電影《我和我的家鄉(xiāng)》應(yīng)用多元化的敘事手法和年輕化的敘事基調(diào),呈現(xiàn)出兼具廣度與深度、溫度與質(zhì)感并存的創(chuàng)作特征。該片從鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)村醫(yī)保等話題切入,講述了五個(gè)各具特色的單元故事,塑造出時(shí)代氣息濃厚的鮮活人物群像,向觀眾呈現(xiàn)了具有時(shí)代特征的鄉(xiāng)村生活畫卷。