別讓成語(yǔ)幫倒忙

鄭燕

我們和成語(yǔ)的緣分真是深。這一期的《作文童子功》，也是成語(yǔ)來(lái)當(dāng)主角。我們來(lái)看看寫(xiě)作文時(shí)，怎么讓成語(yǔ)幫上忙——

成語(yǔ)是語(yǔ)言濃縮的精華，它能把生動(dòng)的故事、豐富的意蘊(yùn)凝縮為短短的幾個(gè)字。在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，可以使語(yǔ)言更精煉、更生動(dòng)?？墒牵@一回，成語(yǔ)卻給丁丁幫了倒忙。這是怎么回事呢？

情景再現(xiàn)

那天的作文是寫(xiě)一次大掃除。結(jié)果，丁丁只寫(xiě)了一句話就完事了——

“大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們干得熱火朝天，很快就把活干完了。”

快捂住嘴巴，把你驚掉的下巴扶回去。老叔第一眼看到這篇“一句話作文”，也是驚得目瞪口呆。

把脈尋病根

丁丁的這篇作文出了這么大的問(wèn)題，“病根”其實(shí)出在了成語(yǔ)上。

原本，丁丁是想讓成語(yǔ)來(lái)幫忙。但是，不愛(ài)動(dòng)腦筋的丁丁這次不但沒(méi)有把成語(yǔ)用好，反而還被成語(yǔ)堵住了思路，束縛了頭腦，忽略了細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。因?yàn)樗X(jué)得，成語(yǔ)“熱火朝天”就可以把同學(xué)們勞動(dòng)的場(chǎng)面全都概括了，這不就完成任務(wù)了嗎？

這下你明白了吧，這次成語(yǔ)幫倒忙，不是因?yàn)槌烧Z(yǔ)有問(wèn)題，而是因?yàn)槎《〈竽X偷懶出了問(wèn)題。

對(duì)癥開(kāi)藥方

其實(shí)，我們完全可以把熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面展開(kāi)寫(xiě)，想想同學(xué)們是怎樣“熱火朝天”地勞動(dòng)的。在整體概述大家干得熱火朝天之后，可以繼續(xù)具體地寫(xiě)：“你瞧，王明拿著掃帚嘩啦嘩啦地掃著地;子琪踮著腳尖、拿著抹布站在凳子上擦玻璃，頭上滿是汗水;劉玄哲端來(lái)一盆水，幫子琪洗抹布……”寫(xiě)完大家的表現(xiàn)，還可以挑選一個(gè)干得最認(rèn)真的人，繼續(xù)把他勞動(dòng)的具體情況寫(xiě)出來(lái)。這樣，就很容易把一句話變成一篇充實(shí)的文章了。

成語(yǔ)可以為我們的作文添彩，但在需要展開(kāi)細(xì)致描寫(xiě)的地方，不能僅僅用一兩個(gè)成語(yǔ)概括就敷衍了事。如果只用一兩個(gè)成語(yǔ)，就不能生動(dòng)地還原事情發(fā)生的具體情況，不能形象地刻畫(huà)出人物的形象，不能把景物最美的一面展現(xiàn)出來(lái)了。

所以，要解決作文寫(xiě)不長(zhǎng)、寫(xiě)不細(xì)的難題，小竅門(mén)就是用具體的描寫(xiě)去展現(xiàn)那些成語(yǔ)所概括的內(nèi)容。

大腦健身操

你能把下面句子里的成語(yǔ)改成具體、細(xì)致的描寫(xiě)嗎？

1.我泡的豆芽真是千姿百態(tài)。（先做個(gè)綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)再來(lái)做這個(gè)練習(xí)，效果會(huì)更好。）

2.春天來(lái)了，萬(wàn)象更新。