新課程改革背景下提高初中體育課堂教學效率的策略

王偉

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，現(xiàn)在教師在進行教學時，更多地是注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，而培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)很大程度上就要提高體育課堂教學效率。那么教師在進行初中體育教學的過程中就需要根據(jù)實際的情況開展相對應(yīng)的教學，要能夠從教學方法、教學內(nèi)容等多個方面做出顛覆性的創(chuàng)新，這樣才能夠更好的完成體育學科的教學任務(wù)，為學生的持續(xù)性發(fā)展注入強有力的動力。

關(guān)鍵詞：新課改背景;初中體育;體育教學

在當前的小學體育教學中，有關(guān)于體育學科教學的方法是非常多的，但是很多教師并咩有將學生的綜合素質(zhì)發(fā)展放到非常重要的位置上，直接導致了部分的學生身體素質(zhì)始終無法提升，這對于學生的發(fā)展是非常不利的。那么初中體育教師在進行體育教學時，應(yīng)該更加積極地提高體育課堂教學效率，只有這樣才能更好地構(gòu)建學生的體育水平，為學生之后的體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、新課程改革背景下進行體育教學的重要性

在新課程改革背景下，教師越來越重視對于學生的綜合素養(yǎng)進行培養(yǎng)，而體育對于學生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成來說有著非常重要的作用。在現(xiàn)在體育教學當中，很多學生學習到的體育知識不夠，究其原因都是因為教師在課堂當中的教學效率不夠高，這就導致了學生在課堂當中學習到的知識較為膚淺。針對這些情況教師在課堂當中提高教學效率是大勢所趨，只有提高教學效率，才能更好地幫助學生在課堂當中學習到有用的知識。

二、初中體育高效課堂構(gòu)建的策略

（一）利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)增強課堂專業(yè)性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)在教學當中的融入程度越來越高，體育教師在進行教學時也應(yīng)該積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)增強體育課堂的專業(yè)性。對于體育這門學科來說很多動作要求教師通過口頭講述的方式不能幫助學生進行更好地理解，因此教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來增加課堂的專業(yè)性，讓學生對一些基本動作有更好的理解。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幫助學生提高學習技巧，可以更好的提高課堂效率，減輕教師在課堂當中的教學難度更好的幫助學生對動作要領(lǐng)進行領(lǐng)悟，提高學生的學習成績。

比如，教師在教學太極的時候，就可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幫助學生對有關(guān)于太極的知識點進行理解。很多學生在打太極的時候，對于太極的動作你不了解，比如不知道什么是柔中帶剛，這個時候教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)播放一些有關(guān)于太極的視頻，讓學生通過視頻的方式理解什么是柔中帶剛。在學習太極之前，教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)播放一些有關(guān)于太極的視頻，充分地幫助學生對太極的知識進行掌握。

（二）利用游戲教學方式提高學生興趣

在小學體育教學中使用游戲的形式能夠有效的提升教學的效果，初中生對于游戲的興趣是非常高的，很多時候游戲是打開學生學習秘密的鑰匙，教師只要能夠在開展游戲教學的時候，讓游戲符合初中生的學習水平和認知水準，就能獲得比較好的效果。所以在現(xiàn)在的教學當中，游戲教學方法越來越多地被采用到課堂當中，不僅僅只停留在低年級，也廣泛地應(yīng)用于高年級教學中。

比如，教師在訓練學生進行接力跑的時候，就可以將游戲與接力跑相結(jié)合，讓學生在樂趣當中進行訓練。教師可以讓學生選擇籃球、排球、足球等，通過籃球足球排球的方式來進行接力跑，這樣能夠更好地增加學生在接力跑訓練當中的樂趣。相較于傳統(tǒng)的接力跑來說，利用排球、足球、籃球的方式進行接力，可以更好地增強接力賽的趣味性。

（三）利用小組合作形式構(gòu)建體育素養(yǎng)

體育是一種能夠考驗人耐力和精神的一種形式，在開展體育教學的時候，大部分的運動是學生一個人無法完成的，那就需要利用集體的力量，這樣才能夠有效的提升學生參與體育運動的效果。但是很多學生在參與體育運動的時候并沒有意識到團結(jié)的力量，那么教師就可以使用這一教學形式，提升教學效果。利用小組合作的形式進行教學，有著不可比擬的優(yōu)越性，可以讓組員在合作當中更好地對知識點進行學習，這樣對于教師來說能夠更好地提高課堂教學效率，幫助學生對課堂教學知識點進行更好地理解。

比如，拔河比賽是一種群體性的運動，雖然在一些場合中也有單人拔河比賽的形式，但是對于大多數(shù)人來說，拔河還是一種多人參與的運動，那么在這種情況下，教師就可以在拔河比賽中開展小組合作的形式進行教學。教師可以讓學生進行比賽，告訴學生們有關(guān)于拔河的技巧，這樣能夠更好地幫助學生對拔河技巧進行了解。在這個過程當中，教師幫助學生總結(jié)了拔河當中所產(chǎn)生的問題，并且讓學生知道了在拔河時小組合作的重要性，從而提升教學的效果。

三、結(jié)束語

綜上，初中體育在新課程標準中的地位在不斷的提升，教師應(yīng)當對體育教學有不同的教學策略，要能夠根據(jù)教學的內(nèi)容和實際的教學需求選擇合適的教學方法，讓學生能夠在體育運動中不斷鍛煉身體和意志力，促進學生更好的發(fā)展。

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