大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)模式研究

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是為了不斷適應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要，充分發(fā)揮高校產(chǎn)教融合、技術(shù)研發(fā)、人才集聚、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。本文通過(guò)分析中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能定位、建設(shè)思路、建設(shè)原則、建設(shè)內(nèi)容及運(yùn)營(yíng)情況，提煉其優(yōu)秀典型做法和經(jīng)驗(yàn)，探索其建設(shè)模式和服務(wù)模式，從而為更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育;創(chuàng)業(yè)孵化基地;建設(shè)模式;服務(wù)模式;創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈

本文索引：周琳.<變量 2>[J].中國(guó)商論，2022（12）：-155.

中圖分類(lèi)號(hào)：F276.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）06（b）--04

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要提出加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。黨的十八大報(bào)告提出鼓勵(lì)多種方式實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，順應(yīng)“雙創(chuàng)”時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地概述

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，通過(guò)搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)技能，實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)孵化基地具有開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍的功能。根據(jù)教育部關(guān)于提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)，依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)等重點(diǎn)基地，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。黨的十八大報(bào)告提出，鼓勵(lì)多渠道就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地具有公益創(chuàng)新特色，形成了校企合作創(chuàng)業(yè)模式、合作交流模式多種模式，創(chuàng)業(yè)基地孵化模式可以突破大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的困境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)作包括建立組織架構(gòu)和加大資金支持，成立孵化基地權(quán)威管理委員會(huì)，決策孵化基地重大事項(xiàng)，評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地企業(yè)資質(zhì)進(jìn)行評(píng)審，設(shè)立非營(yíng)利性科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地運(yùn)營(yíng)提供服務(wù)。

2 中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)情況

中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是政府支持，由學(xué)校負(fù)責(zé)全面管理的全國(guó)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，是政府公辦、公益性創(chuàng)業(yè)孵化基地。孵化基地堅(jiān)持“助創(chuàng)業(yè)者起步，為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造條件，伴創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)”的理念，先后獲得全國(guó)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、廣東省創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)孵化基地、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、廣東省眾創(chuàng)空間、中山市服務(wù)業(yè)新興業(yè)態(tài)創(chuàng)業(yè)孵化園、中山市青年大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。

2.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與規(guī)劃對(duì)孵化基地建設(shè)的支撐

中山市的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如家電、燈飾、五金、食品等正在轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)，高端裝備制造、新一代信息技術(shù)、健康醫(yī)藥三大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的機(jī)遇下，中山市將以更加主動(dòng)的姿態(tài)與大灣區(qū)中心城市廣州、深圳、香港地區(qū)、澳門(mén)地區(qū)互動(dòng)，在產(chǎn)業(yè)上主動(dòng)承接，對(duì)接廣深港澳科技走廊，打造重大創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新合作，共建粵港澳大灣區(qū)開(kāi)放發(fā)展新格局。地方經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和科技創(chuàng)新型企業(yè)的快速崛起，都需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地這樣一個(gè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高新企業(yè)孵化平臺(tái)，基地建設(shè)的功能定位之一就是高新技術(shù)企業(yè)的前期孵化器，對(duì)盡快集聚和孵化一批高新技術(shù)企業(yè)、提高中山市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比例、提升中山市科技成果轉(zhuǎn)化與科技中介服務(wù)水平、促進(jìn)中山市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變都具有重要的意義。

基地運(yùn)營(yíng)單位中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省中山市全日制普通高等學(xué)校，一直緊貼中山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)施專(zhuān)業(yè)布局，建成與珠三角區(qū)域?qū)I(yè)先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等高度對(duì)接的35個(gè)專(zhuān)業(yè)和5大專(zhuān)業(yè)群，擁有一批緊貼國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和中山支柱產(chǎn)業(yè)的骨干專(zhuān)業(yè)。學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職院校，是廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育首批示范校。孵化基地聚焦區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，抓住人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、生命科學(xué)等新一輪技術(shù)革命機(jī)遇，聚焦發(fā)展新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、健康醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè);順應(yīng)家電、燈飾、五金、服裝和家具等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈延伸與智能化升級(jí)趨勢(shì)，充分發(fā)揮小欖學(xué)院、沙溪服裝學(xué)院、大涌紅木家居學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，謀劃以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、區(qū)塊鏈技術(shù)為代表的技術(shù)變革，推動(dòng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)加快產(chǎn)品更新迭代;依托中山市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究院、中山市科技服務(wù)集聚地、國(guó)家重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游管理等發(fā)展現(xiàn)代物流、科技研發(fā)服務(wù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

2.2 基地建設(shè)思路

孵化基地以“營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)、孵化創(chuàng)新企業(yè)、培育創(chuàng)新人才”為宗旨，建設(shè)思路如下。

2.2.1 依托高校，政府推動(dòng)

以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主要依托，充分發(fā)揮高校和中山其他高校的人才、技術(shù)、信息及科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì);在中山市政府、市人社局的大力推動(dòng)下，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，共同創(chuàng)辦中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。

2.2.2 集成資源，市場(chǎng)運(yùn)行

集成中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中山其他高校的科技資源與廣泛的社會(huì)資源，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)行，優(yōu)化資源配置，吸納各類(lèi)人才、成果參與園區(qū)建設(shè)。

2.2.3 突出特色，自主創(chuàng)新

將學(xué)校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與中山市支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，以學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)及省級(jí)工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)等為依托，大力加強(qiáng)基地自主創(chuàng)新能力建設(shè)，力爭(zhēng)將基地建設(shè)成為立足中山、面向大灣區(qū)西岸的自主創(chuàng)新基地、高新技術(shù)企業(yè)孵化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才聚集和培育基地、產(chǎn)教融合示范基地。

2.3 基地建設(shè)原則

（1）統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。從中山市中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的要求出發(fā)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、合理布局，把基地建設(shè)與粵港澳大灣區(qū)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的方向和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有創(chuàng)新平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院和其他產(chǎn)業(yè)資源的合理利用與布局，實(shí)現(xiàn)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展。

（2）因地制宜，一園多區(qū)。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系重塑行動(dòng)，實(shí)施“5321”工程，壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新動(dòng)能，煥發(fā)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)新活力的目標(biāo)，結(jié)合中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特色、產(chǎn)業(yè)學(xué)院特色等實(shí)際情況，在管理模式、投資模式、運(yùn)行機(jī)制等方面積極探索。

（3）創(chuàng)新先導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作。技術(shù)創(chuàng)新與機(jī)制創(chuàng)新并重，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦園。以精簡(jiǎn)高效為目標(biāo)，建立管理體制和運(yùn)作模式，加快形成自我發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制。

（4）集成力量，多元驅(qū)動(dòng)。發(fā)揮政府、高校和社會(huì)多方面共同建設(shè)基地的積極性。中山市政府加強(qiáng)對(duì)基地建設(shè)的指導(dǎo)和政策扶持，營(yíng)造優(yōu)越的環(huán)境氛圍;中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極發(fā)揮科技、人才、平臺(tái)、信息等優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)廣大師生到基地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作，吸引多方面社會(huì)力量參與基地的投資和建設(shè)。

（5）科學(xué)論證，把關(guān)入孵。凡進(jìn)入基地項(xiàng)目都需經(jīng)專(zhuān)家進(jìn)行綜合論證，要符合科技部公布的高新技術(shù)目錄、廣東省戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)集群和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群的要求，按照“創(chuàng)新引領(lǐng)，重點(diǎn)突破”“質(zhì)量為先，綠色發(fā)展”的原則把關(guān)入孵項(xiàng)目。

2.4 基地運(yùn)營(yíng)情況

中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地位于學(xué)校院區(qū)內(nèi)，設(shè)有企業(yè)孵化區(qū)、導(dǎo)師工作室、合作機(jī)構(gòu)服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)大廳、休閑公共場(chǎng)所等區(qū)域?；卦O(shè)在高校內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美舒適，車(chē)位充足，餐飲、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等生活配套設(shè)施應(yīng)有盡有，同時(shí)可免學(xué)校網(wǎng)絡(luò)寬帶和移動(dòng)通信等服務(wù)，達(dá)到最大化與學(xué)校資源共享、資源互補(bǔ)、互相促進(jìn)、共同發(fā)展。

基地建有完整的運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)體系，內(nèi)含六大管理辦法。為中山市所有畢業(yè)5年內(nèi)的大學(xué)生、退役軍人、港澳同胞等創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入孵后提供八大服務(wù)功能：免費(fèi)孵化場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、融資擔(dān)保、物業(yè)管理、代辦服務(wù)、代理服務(wù)、人才招聘、項(xiàng)目對(duì)接。運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由學(xué)校指派任命、人社局備案，其他工作人員均為專(zhuān)職外聘，專(zhuān)業(yè)背景多為企業(yè)管理、工商管理、教育管理等，多年從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)管理等研究。多名成員接受創(chuàng)業(yè)從業(yè)相關(guān)培訓(xùn)，具有專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力，其中2人為中山市創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，1人參加過(guò)中國(guó)技術(shù)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)CATE培訓(xùn)，2人獲得創(chuàng)業(yè)孵化從業(yè)人員初級(jí)培訓(xùn)證書(shū)，1人獲得創(chuàng)業(yè)咨詢師三級(jí)認(rèn)定。基地簽約聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高層管理者、科研院校老師、財(cái)務(wù)、法律、工商等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，設(shè)有導(dǎo)師工作室，為入孵企業(yè)免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)。

基地通過(guò)定期開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，建設(shè)積極上進(jìn)的創(chuàng)業(yè)文化、提高創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)思維、企業(yè)財(cái)稅等方面的能力，從而幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)又好又快地發(fā)展，開(kāi)拓視野，提高創(chuàng)業(yè)成功率?；亟ㄓ型晟频膭?chuàng)業(yè)優(yōu)惠服務(wù)體系，為企業(yè)免費(fèi)提供辦公場(chǎng)所、證照辦理、減免物業(yè)管理費(fèi)、水費(fèi)和寬帶費(fèi)等，為創(chuàng)業(yè)者提供最低成本、便利化、開(kāi)放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)。疫情期間共同抗疫，基地本著公益至誠(chéng)、服務(wù)至上的態(tài)度，除原本有的免收租金、物業(yè)費(fèi)政策外，還為在孵企業(yè)提供充足的防護(hù)物資設(shè)備。近兩年，基地累計(jì)引入創(chuàng)業(yè)實(shí)體138個(gè)，累計(jì)培育15家高新技術(shù)企業(yè)，每年孵化企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)20余項(xiàng)，在孵實(shí)體提供就業(yè)崗位數(shù)320人。

2.5 基地建設(shè)模式

中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地不斷開(kāi)拓思路，打破區(qū)域界限，創(chuàng)新構(gòu)建創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)圈和服務(wù)模式，充分利用中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了“一園多區(qū)，多區(qū)聯(lián)動(dòng)”的園區(qū)結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)新樓為主要依托，聚焦服務(wù)創(chuàng)業(yè)前期和苗圃期。以科技樓為擴(kuò)展，集聚中山市科技人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、研發(fā)機(jī)構(gòu)和科技企業(yè)，形成創(chuàng)新集群，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，加速培養(yǎng)高新技術(shù)企業(yè)。以5個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為延伸，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)業(yè)群集聚優(yōu)勢(shì)，為高速成長(zhǎng)的企業(yè)提供快速增長(zhǎng)的空間和專(zhuān)業(yè)服務(wù)的功能，推動(dòng)企業(yè)開(kāi)展數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和綠色化技術(shù)改造。

在“一園多區(qū)，多區(qū)聯(lián)動(dòng)”的基本思路上，基地構(gòu)建了“立交橋式”創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，形成了從苗圃期-孵化器-加速器的企業(yè)孵化生態(tài)環(huán)境，如圖1所示。為了滿足基地孵化企業(yè)不同階段的需求，基地提出了“三階梯式”服務(wù)模式：第一階梯，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)全覆蓋服務(wù)平臺(tái)，為在孵企業(yè)提供一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)，給創(chuàng)業(yè)者圓一個(gè)夢(mèng);第二階梯，創(chuàng)教融合，充分利用高校資源，助力企業(yè)深度對(duì)接高校人才和科技成果資源，給創(chuàng)業(yè)者搭一座橋;第三階梯，創(chuàng)科融合，由創(chuàng)業(yè)服務(wù)升級(jí)科技創(chuàng)新服務(wù)，幫助科技企業(yè)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移，推進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)改造，給創(chuàng)業(yè)者一盞燈?；貜摹耙粓@多區(qū)，多區(qū)聯(lián)動(dòng)”的園區(qū)結(jié)構(gòu)布局到“立交橋式”創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈的構(gòu)建，再到“三階梯式”服務(wù)模式的建立，極具開(kāi)拓性、創(chuàng)新性和典型性，值得推廣和其他孵化基地學(xué)習(xí)借鑒。

孵化基地按照“一園多區(qū)，多區(qū)聯(lián)動(dòng)，集聚資源，逐步推進(jìn)”的思路，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，構(gòu)建“1+N”式：“1”是指主園區(qū)，主要開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化;“N”是在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)學(xué)院或研究院等載體的專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園。

2.5.1 打造師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園地

在校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)，主要吸納在校師生從事科技創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。根據(jù)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的要求，大學(xué)科技園承接學(xué)?！澳M、實(shí)踐、苗圃、孵化、轉(zhuǎn)化”師生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的“苗圃、孵化、轉(zhuǎn)化”三大重要環(huán)節(jié)，努力為廣大師生提供實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的舞臺(tái)。

2.5.2 打造初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展福地

集開(kāi)發(fā)、科研和人才培養(yǎng)于一體的技術(shù)成果育成平臺(tái)（初創(chuàng)企業(yè)前孵化器），推動(dòng)中山市高新技術(shù)從應(yīng)用研究開(kāi)始、經(jīng)過(guò)小試、中試，直到產(chǎn)品化成果的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，為具有市場(chǎng)前景和競(jìng)爭(zhēng)能力的高新技術(shù)成果創(chuàng)造良好的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化環(huán)境，為中山市輸送孵化畢業(yè)的有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)企業(yè)。

2.5.3 打造科技服務(wù)集聚地

集研發(fā)設(shè)計(jì)、檢測(cè)認(rèn)證、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、軟件與服務(wù)外包、科技金融、信息服務(wù)、綜合科技服務(wù)業(yè)在內(nèi)的科技服務(wù)體系，通過(guò)吸納集聚知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、法律法務(wù)、金融機(jī)構(gòu)等科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科技服務(wù)資源共享，有效促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

2.5.4 打造區(qū)域科技創(chuàng)新中心

通過(guò)集聚高新技術(shù)企業(yè)，開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，形成創(chuàng)新集群。結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色和中山市經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)定位，按具有相對(duì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的3～5個(gè)新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃招募科技企業(yè)，如新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、新材料等。承接園內(nèi)外具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品和工藝的中擴(kuò)試、商品化和產(chǎn)業(yè)化，重點(diǎn)吸引已具備中擴(kuò)試條件的、符合大學(xué)科技園新興產(chǎn)業(yè)定位的項(xiàng)目入駐，同時(shí)吸引校辦企業(yè)或與高校有技術(shù)合作的企業(yè)入駐。

2.5.5 打造產(chǎn)業(yè)孵化園

根據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)定位入園企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成產(chǎn)業(yè)集群，圍繞具體產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈有機(jī)銜接開(kāi)展服務(wù)。無(wú)縫對(duì)接人才培養(yǎng)，促進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)與鎮(zhèn)區(qū)產(chǎn)業(yè)融合共生、共同發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地探索出了一條高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的新路徑，以政府支持為基礎(chǔ)，以高校運(yùn)營(yíng)管理、資源整合為重心，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的“包容式、開(kāi)放式、多樣式”的建設(shè)路徑，有效解決了當(dāng)前高校建設(shè)大學(xué)生孵化資金問(wèn)題、場(chǎng)地問(wèn)題、項(xiàng)目質(zhì)量與項(xiàng)目評(píng)估問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，高校應(yīng)搭建系統(tǒng)化的實(shí)踐育人平臺(tái)，實(shí)施多元化的建設(shè)途徑，依據(jù)學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，探索形成符合學(xué)校實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人體系，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人成效，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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