新時(shí)代高職德育工作創(chuàng)新研究

摘 要：加強(qiáng)學(xué)生德育是堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性工作，為黨育人、為國育才是新時(shí)代對(duì)高職院校德育工作提出的新要求。高職院校應(yīng)緊緊圍繞高職教育的類型特征和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，提升德育成效。隨著高職院校在校生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)德育工作實(shí)踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)的研究，本文以重慶交通職業(yè)學(xué)院為例，探討基于高職學(xué)生特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)和做法。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生德育；實(shí)踐創(chuàng)新

習(xí)近平總書記指出，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”。習(xí)近平總書記對(duì)德育工作的重要指示，充分體現(xiàn)了德育育人的重要性和緊迫性，高職院校也理應(yīng)從育人高度、深度和廣度等層面來進(jìn)行審視。高職德育工作在“十四五”規(guī)劃和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中承擔(dān)著重要的使命和責(zé)任。德育育人是職業(yè)教育現(xiàn)代化不斷健全和發(fā)展的重要體現(xiàn)，是黨和政府體現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新職業(yè)教育、深化育人使命的科學(xué)工程，也是文明發(fā)展的基礎(chǔ)性。2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國發(fā)〔2019〕4號(hào)），職業(yè)教育迎來了新的發(fā)展階段，作為重要組成部分的高等職業(yè)教育，各高職院校要搶抓機(jī)遇，用好用活國家一系列支持職業(yè)教育發(fā)展的政策制度，始終堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，推動(dòng)思想政治教育工作創(chuàng)新，加強(qiáng)在校大學(xué)生德育工作，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供人才支撐。本文結(jié)合重慶交通職業(yè)學(xué)院在日常工作中如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作為切入點(diǎn)，探討了新時(shí)期高職學(xué)生思想政治工作實(shí)踐以及創(chuàng)新案例。

一、將德育工作貫穿“三全育人”全過程

部分高職院校學(xué)生理論基礎(chǔ)比較弱、自控能力不強(qiáng)、自信心不足，這些因素都對(duì)高職院校教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。

（一）充分發(fā)揮實(shí)踐基地作用?？梢酝ㄟ^實(shí)踐基地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育，開展“四史”教育。邀請(qǐng)優(yōu)秀教師走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)基地，在教學(xué)相長(zhǎng)中守正創(chuàng)新。在校內(nèi)開展結(jié)對(duì)幫扶、愛心活動(dòng)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)職業(yè)自信。成立黨建輔導(dǎo)、理論宣傳、教學(xué)督導(dǎo)、心理咨詢、幫困助學(xué)、校企合作與就業(yè)指導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)等多個(gè)專門工作小組，根據(jù)學(xué)生個(gè)性進(jìn)行分類，做好結(jié)對(duì)幫扶，并有針對(duì)性地予以指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）積極發(fā)揮思政教師和勞動(dòng)模范的作用。讓思政教師、勞動(dòng)模范與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶、開展談心、交心活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)進(jìn)行全程指導(dǎo)、幫助。教師深入研究新時(shí)期青少年的需求特點(diǎn)，探索青年學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中心理活動(dòng)規(guī)律，適時(shí)提供相應(yīng)的服務(wù)和必要的工作條件支持，做到與青年共情，與青年同行。

二、重視傳統(tǒng)教育資源的使用

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德、促進(jìn)其全面發(fā)展的活動(dòng)，德育要做實(shí)，必須讓每一名學(xué)生都有參與、體驗(yàn)、感悟的過程。

（一）加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理。高校社團(tuán)是高等學(xué)校學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好而形成的組織，高校社團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的重要載體和平臺(tái)，各高職院校務(wù)必充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中接受思想政治教育。重慶交通職業(yè)學(xué)院扎實(shí)利用這種載體，使社團(tuán)德育成為了學(xué)校的特色。第一，成立種類豐富的社團(tuán)組織，涵蓋文學(xué)藝術(shù)類、專業(yè)技能類、文化拓展類、理論研學(xué)類等。其次，是從規(guī)章制度上對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范。

（二）完善主題教育活動(dòng)。主題教育承載著德育的主要內(nèi)容。每學(xué)期，重慶交通職業(yè)學(xué)院由學(xué)生教育管理部門制定德育主題，并指導(dǎo)和監(jiān)督每個(gè)教學(xué)班的具體教育實(shí)踐。此外，教務(wù)處也會(huì)把各個(gè)階段德育主題通知到各位任課老師，大力營(yíng)造主題教育氛圍，做到主題教育課上課下全方位覆蓋，使德育工作起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的效果。

（三）強(qiáng)化專業(yè)課堂的德育功能。教師的職責(zé)在于“傳道授業(yè)解惑”，其中“傳道”更多層面在于對(duì)學(xué)生的思想品德教育。因此，每位教師都肩負(fù)著德育的職責(zé)，重慶交通職業(yè)學(xué)院要求每位任課教師在上好專業(yè)課的同時(shí)，必須思考將學(xué)生德育內(nèi)容融入到專業(yè)課程中去，充分發(fā)揮教師德育的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育課堂多元化。

三、積極創(chuàng)新學(xué)校德育載體

育德是教育的靈魂，重慶交通職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，逐步探索出了具有特色和典型示范效應(yīng)的做法。

（一）創(chuàng)造性地開設(shè)“輔導(dǎo)員課”。輔導(dǎo)員是是學(xué)生的德育導(dǎo)師。如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生德育工作中的作用，學(xué)校提出：牢牢掌握主陣地，精心打造“輔導(dǎo)員課”。“輔導(dǎo)員課”是學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治工作過程中探索出的重要平臺(tái)和教育載體，實(shí)踐證明，“輔導(dǎo)員課”，擺脫了傳統(tǒng)的“班會(huì)”的束縛和思想誤區(qū)，對(duì)于學(xué)生思想政治教育工作起到了前所未有的作用和效果。

（二）職業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化培訓(xùn)。重慶交通職業(yè)學(xué)院職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中心遵循職業(yè)教育特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本理念，旨在使學(xué)生具有較高的職業(yè)素質(zhì)。其中職業(yè)道德教育是培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一。實(shí)踐證明，這是一種全新的、科學(xué)的、能夠適應(yīng)新形勢(shì)并得到了學(xué)生好評(píng)的創(chuàng)新之舉，也成為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育院校中的特色和亮點(diǎn)。

（三）堅(jiān)持軍事訓(xùn)練常態(tài)化。軍事訓(xùn)練是每個(gè)職業(yè)院校都進(jìn)行的新生必修課，重慶交通職業(yè)學(xué)院在按照上級(jí)關(guān)于新生軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求基礎(chǔ)上，在學(xué)生畢業(yè)前的日常學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持軍事訓(xùn)練常態(tài)化，具體到每個(gè)教學(xué)班，要求每周不少于兩課時(shí)的課時(shí)量，該課程由學(xué)校軍事教育教研室承擔(dān)，該教研室隸屬于學(xué)生處，屬于學(xué)生教育管理體系中的重要組織單位，軍事訓(xùn)練常態(tài)化有助于學(xué)生日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也使學(xué)生進(jìn)一步鍛煉意志，為今后的職業(yè)人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重視學(xué)生管理在德育工作中的實(shí)效

學(xué)生教育離不開有效的管理，如何在學(xué)生日常管理中融入德育內(nèi)容，重慶交通職業(yè)學(xué)院形成了自己的成熟做法。

（一）紀(jì)律觀教育融入到就寢打卡制度。學(xué)校要求學(xué)生每晚就寢前必須堅(jiān)持打卡，無故不打卡者視為夜不歸宿。制度在實(shí)施過程中得到了進(jìn)一步完善，現(xiàn)在已經(jīng)使學(xué)生養(yǎng)成了一種習(xí)慣，這樣的習(xí)慣有助于他們職業(yè)素質(zhì)的提高，更有利于他們紀(jì)律意識(shí)的養(yǎng)成，輔導(dǎo)員也經(jīng)常在就此項(xiàng)制度所蘊(yùn)含的德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

（二）堅(jiān)持日常行為督導(dǎo)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每天上午第一節(jié)課前和課間，學(xué)校安排專門人員在主要路口和教學(xué)樓區(qū)域進(jìn)行行為督導(dǎo)，包括對(duì)個(gè)別遲到學(xué)生的督促以及對(duì)課間學(xué)生的不良行為的監(jiān)督，這一舉措有效地減少甚至杜絕了學(xué)生不良行為的出現(xiàn)，大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）通過文明宿舍創(chuàng)建，鞏固思想政治教育陣地。在校大學(xué)生近一半時(shí)間在宿舍休息和活動(dòng)，把握好宿舍這一教育陣地，是有效開展思想政治教育工作的重要抓手，是學(xué)校開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要窗口。因此，重慶交通職業(yè)學(xué)院特別重視宿舍管理，通過管理，充分發(fā)揮學(xué)生德育陣地作用，堅(jiān)持進(jìn)行主題為“倡導(dǎo)文明、營(yíng)造和諧”的文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“良好的衛(wèi)生習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)、互助的團(tuán)隊(duì)精神、健康的審美情趣”。

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作者簡(jiǎn)介：段紅（1987—），內(nèi)蒙古化德縣人，碩士，重慶交通職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：公共管理（行政管理）、高職教育教學(xué)管理。

基金項(xiàng)目：中國民辦教育協(xié)會(huì)課題《新時(shí)代民辦高校思政育人實(shí)踐研究》階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：CANFZG22039）。