羅榮祥 鄧萬(wàn)里 李菊花 陸麗瓊 黃雨
本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、田野調(diào)查法等對(duì)黔西南州被命名掛牌的中國(guó)少數(shù)民族特色村寨進(jìn)行研究,探討黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游資源開發(fā)存在的問題,并針對(duì)存在的問題提出了黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游發(fā)展路徑。借助鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,布局黔西南少數(shù)民族特色村寨體育旅游產(chǎn)業(yè),對(duì)于保護(hù)黔西南少數(shù)民族特色村寨民族文化、豐富村寨文化生活,提高村寨文明程度,提高旅游產(chǎn)業(yè)收入,改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),助推黔西南州少數(shù)民族特色村寨全面小康社會(huì)建設(shè)有著重要的意義。
少數(shù)民族特色村寨是指少數(shù)民族人口聚居地,少數(shù)民族人口的比例相對(duì)較高,生活方式高度統(tǒng)一,少數(shù)民族文化特征及其聚落特征顯著的自然村或行政村。黔西南州共有26個(gè)國(guó)家民委掛牌的“中國(guó)少數(shù)民族特色村寨”。這些民族特色村寨具有一定的歷史的特征,是民族文化多樣性的高度體現(xiàn)。充分利用少數(shù)民族特色村寨現(xiàn)有資源,結(jié)合村寨獨(dú)特的地貌特征和地域形態(tài),特有的山地資源和少數(shù)民族文化,開發(fā)村寨體育旅游資源,從而推進(jìn)村寨山地體育、民族文化、傳統(tǒng)體育和旅游的融合發(fā)展。
1 研究對(duì)象與研究方法
1.1 研究對(duì)象
以黔西南州命名掛牌的“中國(guó)少數(shù)民族特色村寨”為研究對(duì)象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
通過圖書館相關(guān)書籍,CNKI等數(shù)據(jù)庫(kù),分析近年來對(duì)體育旅游發(fā)展、少數(shù)民族特色村寨方面的相關(guān)研究。
1.2.2 訪談法
向黔西南州少數(shù)民族特色村寨相關(guān)部門管理人員、專家、當(dāng)?shù)鼐用?、游客等圍繞少數(shù)民族特色村寨體育旅游開發(fā)展開訪談。
1.2.3 田野調(diào)查法
對(duì)黔西南州部分少數(shù)民族特色村寨進(jìn)行田野調(diào)查,對(duì)村寨的地理環(huán)境、體育資源、地理規(guī)劃等進(jìn)行調(diào)查研究。
2 黔西南州中國(guó)少數(shù)民族特色村寨體育旅游發(fā)展存在的問題
2.1 資源開發(fā)深度不夠
黔西南州是一個(gè)富有民族特色的自治州,在掛牌的26個(gè)中國(guó)少數(shù)民族特色村寨中有19個(gè)布依族村寨、2個(gè)苗族村寨、1個(gè)回族村寨、1個(gè)黎族村寨、1個(gè)黎族村寨、2個(gè)多民族村寨,每個(gè)民族的風(fēng)俗、文化、信仰以及祭祀的不同使得黔西南州擁有多種民族特色風(fēng)情的少數(shù)民族特色村寨。但是由于缺乏科學(xué)的管理和整體的規(guī)劃,當(dāng)前黔西南州少數(shù)民族特色村寨的體育旅游“各為己戰(zhàn)”的現(xiàn)象較為明顯,模仿較多,當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)和資源沒有得到深入整合,也沒有根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)進(jìn)一步探索自身村寨的民族文化內(nèi)涵和體育旅游項(xiàng)目,同時(shí),黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育資源的開發(fā)和保護(hù)由于缺乏對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí),對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成了一定的破壞和負(fù)面影響。
2.2 旅游基礎(chǔ)設(shè)施薄弱
基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是少數(shù)民族特色村寨體育旅游資源開發(fā)的重要前提和基本保障?;A(chǔ)設(shè)施是否齊全、實(shí)用是衡量一個(gè)體育旅游項(xiàng)目是否成熟的重要指標(biāo)。在對(duì)黔西南州26個(gè)中國(guó)少數(shù)民族特色村寨的調(diào)研發(fā)現(xiàn),大部分村寨在體育旅游資源方面開發(fā)較少,村寨特色多集中在民族建筑、民族舞蹈、民族風(fēng)俗、民族節(jié)慶等方面,在開發(fā)上,多以傳承為主,在發(fā)展上沒有進(jìn)行深入研究,相關(guān)配套設(shè)施不夠完善,多數(shù)村寨的住宿設(shè)施、餐飲服務(wù)、交通和其他服務(wù)設(shè)施的建設(shè)不夠合理。缺乏基礎(chǔ)設(shè)施給游客造成許多不方便和不安全因素,還可能會(huì)污染到村寨的生態(tài)環(huán)境,嚴(yán)重影響少數(shù)民族特色村寨體育旅游的可持續(xù)發(fā)展。
2.3 旅游宣傳力度不足
推出旅游產(chǎn)品是發(fā)展旅游的一個(gè)先決條件,只有通過提高對(duì)旅游產(chǎn)品特性和優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí),才能促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜蔚慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng),而對(duì)外宣傳是擺脫這種狀況最關(guān)鍵的方法。目前,國(guó)內(nèi)體育旅游市場(chǎng)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間仍然存在巨大差距,人們對(duì)體育旅游的認(rèn)識(shí)很低,特別是在西部廣大的農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)。在旅游市場(chǎng)中,與其他旅游產(chǎn)品相比,少數(shù)民族特色村寨的體育旅游產(chǎn)品的群眾基礎(chǔ)薄弱。相較于發(fā)達(dá)國(guó)家,體育旅游產(chǎn)品在我們國(guó)家沒有得到足夠的重視和宣傳。在對(duì)游客的隨機(jī)走訪中,多數(shù)游客對(duì)于少數(shù)民族特色村寨體育旅游了解較少,獲取黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游的途徑較少,這嚴(yán)重阻礙了黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游的發(fā)展。
2.4 體育旅游專業(yè)人才匱乏
體育旅游專業(yè)人員不單單需要具備與體育有關(guān)的技能,而且還需要有規(guī)劃和設(shè)計(jì)體育旅游產(chǎn)品的能力,并應(yīng)深入了解當(dāng)?shù)刈匀毁Y源、文化資源、歷史資源和民族特點(diǎn)。只有這樣的專業(yè)人才才能對(duì)黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游資源進(jìn)行深入的研究、規(guī)劃與開發(fā),才能指導(dǎo)與保護(hù)旅游者克服自身的障礙參與到體育旅游的活動(dòng)中來。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游的管理與服務(wù)人員以當(dāng)?shù)卮迕駷橹?,缺乏專業(yè)的培訓(xùn),存在諸如公共服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量差等問題,這嚴(yán)重影響到這些村寨在游客心目中的形象。缺乏體育旅游資源開發(fā)、管理專業(yè)人員嚴(yán)重影響了黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.5 體育旅游產(chǎn)品單一
在黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游產(chǎn)品的開發(fā)上,缺乏長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃,沒有產(chǎn)業(yè)政策的指導(dǎo),也沒有體育旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新性開發(fā)。在發(fā)展進(jìn)程中,大多數(shù)體育旅游產(chǎn)品只是模仿其他區(qū)域的體育旅游產(chǎn)品,并沒有結(jié)合其自身的特點(diǎn)來發(fā)展適當(dāng)?shù)陌l(fā)展模式,使得黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一,對(duì)游客缺乏吸引力,體育旅游產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不高。
2.6 區(qū)域合作力度不夠
在開發(fā)黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育資源的過程中,缺乏系統(tǒng)和有效的規(guī)劃,因此無法協(xié)調(diào)各地體育旅游資源的統(tǒng)籌開發(fā)。因?yàn)闆]有對(duì)黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游資源進(jìn)行有效的整合,所以在進(jìn)行宣傳時(shí),各村寨體育旅游產(chǎn)品給消費(fèi)者的印象就是太單一、單調(diào),對(duì)消費(fèi)者吸引力不夠,很多消費(fèi)者會(huì)認(rèn)為不值得為了單一的一個(gè)旅游產(chǎn)品耗費(fèi)精力。
3 黔西南州中國(guó)少數(shù)民族特色村寨體育旅游發(fā)展路徑
3.1 改善體育旅游相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施
現(xiàn)階段,黔西南州大部分少數(shù)民族特色村寨交通條件尚可,但多數(shù)村寨在游客的接待能力上不足,以一日游為主。一方面,政府要加大少數(shù)民族特色村寨旅游、體育旅游專項(xiàng)資金的投入,另一方面,要制定相關(guān)政策,積極開展招商引資,增加少數(shù)民族特色村寨體育旅游資源開發(fā)的資金投入渠道。進(jìn)一步改善少數(shù)民族村莊的體育旅游設(shè)施,如交通、住宿、食品和商業(yè)中心,提高游客的整體舒適度,吸引更多的游客在村寨中逗留,提高他們的旅游時(shí)長(zhǎng)。
3.2 拓寬體育旅游宣傳營(yíng)銷途徑
黔西南少數(shù)民族特色村寨的體育旅游宣傳不足、缺乏營(yíng)銷手段,僅僅納灰村依托萬(wàn)峰林旅游景區(qū)在國(guó)內(nèi)有一定的知名度。一方面,在黔西南地區(qū)少數(shù)民族特色村寨建立獨(dú)特的體育旅游品牌。以山地戶外、天然氧氣供應(yīng)和民族文化為重點(diǎn),突出民族山地戶外運(yùn)動(dòng)的品牌。把黔西南州少數(shù)民族特色村寨建設(shè)成為各具濃厚民族文化、特色鮮明的體育旅游村寨,打造特色鮮明的體育旅游品牌。另一方面,增加體育旅游市場(chǎng)的營(yíng)銷密度。以特色村寨為中心,制作精美的黔西南州體育旅游宣傳片,組織旅游宣傳團(tuán)到各地進(jìn)行宣傳與推介。運(yùn)用高鐵、飛機(jī)廣告、影視、互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái),開發(fā)微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等多種宣傳促銷手段與方式,提高黔西南州少數(shù)民族村寨體育旅游的營(yíng)銷宣傳促銷力度。
3.3 加強(qiáng)體育旅游人才的培養(yǎng)
開發(fā)體育旅游資源需要體育旅游發(fā)展領(lǐng)域的專業(yè)人員。首先,要定期為現(xiàn)有的旅游管理人員組織旅游、體育旅游的相關(guān)培訓(xùn);組織旅游管理人員到體育旅游開發(fā)、開展較好的地方學(xué)習(xí),以便全面提高具有民族特色的村莊旅游管理人員的專業(yè)素質(zhì)。第二,依托貴州省、黔西南州高等學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)體育旅游專業(yè)人才,教育行政管理部門要加大對(duì)高校體育旅游師資和學(xué)科建設(shè)的投入,不斷地培養(yǎng)專業(yè)的體育旅游人才。第三,依托興義民族師范學(xué)院建設(shè)體育旅游資源開發(fā)專家團(tuán)隊(duì),將民族民俗體育文化開發(fā)成體育旅游產(chǎn)品,使更多的人感受到貴州黔西南州少數(shù)民族民俗文化的巨大魅力。此外,還要提高旅游業(yè)和體育旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。
3.4 充分發(fā)揮民族特色亮點(diǎn)、創(chuàng)體育旅游節(jié)慶品牌
黔西南州的中國(guó)少數(shù)民族特色村寨主要以布依族、苗族、回族、彝族為主,民族民俗體育項(xiàng)目資源豐富,例如:高臺(tái)舞獅、手拍雞毛毽、陀螺、高蹺、布依棍術(shù)、轉(zhuǎn)場(chǎng)舞、板凳舞、竹竿舞、迎客舞等,這些都可以在賽事中進(jìn)行表演,吸引大眾的眼球,讓這些潛在的游客在觀看精彩賽事的時(shí)候又能領(lǐng)略到獨(dú)具民族特色的民族民俗體育文化。少數(shù)民族特色村寨有著原生態(tài)的各種舞蹈,可以探索以表演為基礎(chǔ)的體育民間舞蹈旅游的資源。
黔西南州少數(shù)民族特色村寨可以充分利用傳統(tǒng)節(jié)日,促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育與體育旅游的結(jié)合,發(fā)展民族體育旅游產(chǎn)業(yè)。比如:重點(diǎn)關(guān)注六月六、三月三、正月初八“花坡節(jié)”、八月、火把節(jié)、開齋節(jié)、王磐節(jié)等。也可以結(jié)合季節(jié)性事件和節(jié)日,如荷花節(jié)(季節(jié)性)、桃花節(jié)(季節(jié)性)、春茶節(jié)(季節(jié)性)和漂流節(jié)(運(yùn)動(dòng)),將民族群眾體育活動(dòng)與戶外山區(qū)資源結(jié)合起來,發(fā)展獨(dú)特的民族戶外山區(qū)體育旅游。
3.5 依托體育賽事打造精品體育旅游路線
自2015年10月第一屆國(guó)際山地旅游發(fā)展大會(huì)在貴州黔西南州興義市舉行后,多項(xiàng)具有國(guó)際規(guī)格的山地戶外運(yùn)動(dòng)在黔西南州舉辦。在賽事進(jìn)行時(shí),可以在賽事中宣傳附近的少數(shù)民族村寨的特色,讓參賽運(yùn)動(dòng)員以及觀賽人員對(duì)少數(shù)民族特色村寨有所初步了解,為后期進(jìn)行旅游埋下伏筆。還可以在相近的村寨中開展自行車、徒步、越野跑等山地戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,設(shè)置精品線路將這些村寨串聯(lián)起來,在比賽中體驗(yàn)不同的村寨風(fēng)土人情。例如:興仁市鯉魚壩村、鷓鴣園村、魯?shù)A營(yíng)村,三個(gè)村寨在放馬坪景區(qū)周邊,可以開辟兩天的自行車?yán)?,比賽在放馬坪景區(qū)與三個(gè)村寨間進(jìn)行,將村寨作為比賽的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn),在比賽中可以體驗(yàn)苗族、布依族、回族不同特色的民族文化。
3.6 開發(fā)體育旅游衍生品
黔西南州是少數(shù)民族聚居區(qū),少數(shù)民族村寨眾多且自然資源、人文資源和民族文化資源豐富,但又在一定程度上對(duì)景觀資源過于依賴,景觀資源又受到季節(jié)的影響,在逐漸轉(zhuǎn)冷的十月到十二月,游客明顯減少,少數(shù)民族特色村寨在淡季的時(shí)候難以對(duì)游客產(chǎn)生吸引力。因此,為滿足游客不同時(shí)間段的旅游需求,需要豐富黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游產(chǎn)品,可根據(jù)少數(shù)民族特色村寨的不同特色來開展旅游項(xiàng)目,例如:貞豐縣花江村,可根據(jù)紅軍長(zhǎng)征時(shí)張愛萍將軍率部隊(duì)走過的“長(zhǎng)征路”,打造紅色文化品牌項(xiàng)目,讓紅色文化資源從觀光型向體驗(yàn)性轉(zhuǎn)變。
3.7 健全體育旅游安全制度
加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族特色村寨的體育游客進(jìn)行體育旅游安全教育,提高他們對(duì)體育旅游安全的認(rèn)識(shí),了解參加體育旅游項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn),準(zhǔn)確評(píng)估他們的技能、身體機(jī)能和身體承受力,并提高預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的思想,以便掌握必要的知識(shí)和技能,在特殊情況下進(jìn)行緊急情況的防備和自救。建立和改進(jìn)體育旅游安全預(yù)警系統(tǒng),培養(yǎng)專業(yè)的救援隊(duì)員和志愿者,重視民間救援組織的建設(shè),培養(yǎng)和建立多層次的救援隊(duì)伍。提倡保險(xiǎn)企業(yè)與旅游公司、戶外運(yùn)動(dòng)公司加強(qiáng)合作,為體育旅游參與者提供更為全面、更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4 個(gè)案分析——以興仁鯉魚壩村為例
興仁鯉魚壩村,可以打造“鄉(xiāng)村體育旅游+休閑體育養(yǎng)生基地+生態(tài)體育旅游”,以養(yǎng)生徒步精品路線、戶外瑜伽、登山等戶外項(xiàng)目開發(fā)為主,依托政策紅利,大力發(fā)展鄉(xiāng)村體育旅游項(xiàng)目,拓展體育旅游消費(fèi)空間、推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合,加強(qiáng)傳統(tǒng)體育競(jìng)賽表演、健身休閑與旅游活動(dòng)的融合發(fā)展。良好的生態(tài)資源,可開發(fā)養(yǎng)生徒步精品路線,徒步路線在青山綠水中,融山、水、林、湖、田園等自然景觀與濃郁民族風(fēng)情于一體,打造養(yǎng)生品牌,以養(yǎng)生旅游帶動(dòng)旅游資源發(fā)展,在徒步路線中穿插民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目表演,如苗鼓、苗舞等。打造集休閑養(yǎng)生、觀光體驗(yàn)、休閑度假于一體的旅游勝地?!爸袊?guó)·貴州·興仁八月八苗族風(fēng)情節(jié)”,至今已舉辦了近二十屆,依托苗族風(fēng)情節(jié)的影響力,打造品牌,成為鯉魚壩村旅游名片,帶動(dòng)體育旅游的發(fā)展。
5 結(jié)語(yǔ)
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是真正將農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)發(fā)展納入到了重點(diǎn)規(guī)劃之中,在此種背景下,黔西南州少數(shù)民族特色村寨體育旅游必須積極順應(yīng)社會(huì)改革發(fā)展,以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為機(jī)遇,結(jié)合本地體育旅游資源優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮鄉(xiāng)村體育旅游與村寨體育旅游融合發(fā)展,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的發(fā)展,助力黔西南州少數(shù)民族特色村寨全面小康社會(huì)建設(shè)。
基金項(xiàng)目:興義民族師范學(xué)院2021年度省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(編號(hào):S202110666180)。
通訊作者:鄧萬(wàn)里
(作者單位:興義民族師范學(xué)院)