論中學(xué)英語課堂Duty Report的活動(dòng)策略

黃曉紅

摘 要：Duty Report在中學(xué)英語課堂中有著非常重要的作用，如果教師能進(jìn)一步優(yōu)化其策略和評(píng)價(jià)體系，就能把握契機(jī)，提高課堂效益。

關(guān)鍵詞： Duty Report;策略;評(píng)價(jià)

隨著教學(xué)改革的深入開展，固有的教學(xué)理念正受到極大的沖擊，但同時(shí)也給廣大英語老師發(fā)展英語教學(xué)提供了契機(jī)。在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，Duty Report活動(dòng)能活躍課堂氣氛、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、鍛煉學(xué)生能力。如果教師能進(jìn)一步優(yōu)化其策略和評(píng)價(jià)體系，就能把握契機(jī)，提高課堂效益。

一、Duty Report的定義及地位

（一）Duty Report的定義

正如藝術(shù)作品的引子，好的Duty Report能賦予一堂課一個(gè)精彩的開頭。中學(xué)英語課堂的Duty Report是指在英語課開頭5分鐘左右的時(shí)間里，學(xué)生到臺(tái)前以報(bào)告或演講等方式表達(dá)自己并接受評(píng)價(jià)。這一課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)致力于提高學(xué)生聽說及思維能力、拓展學(xué)生課外知識(shí)和促進(jìn)學(xué)生情感健康發(fā)展。

（二）Duty Report在課堂教學(xué)中的地位

Duty Report植根于課堂、服務(wù)于課堂，可作為日常教學(xué)Lead-in的有機(jī)組成部分，二者自然融合，給予學(xué)生展示的舞臺(tái)、人文精神浸潤(rùn)的空間，以Duty Report為形式的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)略和創(chuàng)造簡(jiǎn)潔、大氣、深刻的美。這就要求Duty Report具備三要素：自然、互動(dòng)和情感。教師要明確要求并具體指導(dǎo)。學(xué)生小組合作，獲取、整理、加工素材，確定主題、題材、體裁、內(nèi)容，主要以口頭報(bào)告或演講的形式呈現(xiàn)給本班同學(xué)和英語老師。學(xué)生在演示過程中可以適當(dāng)利用多媒體技術(shù)手段，避免形式單調(diào)，逐步擺脫漢語思維的束縛，以口語表達(dá)展示成果、展示自己。教師要采用較為科學(xué)的評(píng)價(jià)手段，建設(shè)具有發(fā)展性的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。

二、Duty Report的活動(dòng)策略

開展Duty Report，要講策略，求實(shí)效，要特別關(guān)注合作、鍛煉和評(píng)價(jià)。

（一）小組合作，面向全體

無論是個(gè)人還是小組表演，都要重視與他人合作。演示過程要體現(xiàn)每個(gè)成員的參與價(jià)值和小組合作精神，要展現(xiàn)小組的實(shí)際水平和特長(zhǎng)，要與同學(xué)和老師產(chǎn)生互動(dòng)。要做好這些，教師首先要做好準(zhǔn)備工作，決不能放任自由，對(duì)活動(dòng)要有統(tǒng)籌安排，將活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，再對(duì)其形式進(jìn)行科學(xué)合理的安排，從而使活動(dòng)真正成為課堂教學(xué)的有效延伸。向?qū)W生閘述操作要求，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

1、小組人員限定1～6人;時(shí)間在5分鐘以內(nèi)。教師在科代表配合下公布小組名單、順序和實(shí)施時(shí)間。

2、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下選定題材和演示形式，要求內(nèi)容健康、有積極意義。自制課件必須呈現(xiàn)語言材料的要點(diǎn)，并要求盡量在黑板上展示口語所用典型句型。

3、按既定體系評(píng)價(jià)，Duty report的分?jǐn)?shù)可并作為平時(shí)成績(jī)的一部分。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，要尊重彼此的感受和理解，互動(dòng)合作取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重與其他學(xué)科的相互融合和滲透，積極比較和分析不同文化。在評(píng)價(jià)過程中，充分傾聽學(xué)生的意見，給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間和空間。

（二）煉詞煉意、提升表達(dá)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人和事，緊貼現(xiàn)實(shí)生活，力求立意精深、見解獨(dú)特，對(duì)人有啟示。讓Duty Report呈現(xiàn)出以日常生活為主，反思與表演多元并存、風(fēng)格多樣的格局。內(nèi)容可定位于對(duì)日常學(xué)習(xí)生活的反思，各類新聞的報(bào)道，讀書心得，影評(píng)，故事，戲劇，小品表演，角色模仿等。形式多樣，但反對(duì)羅列花哨圖案，反對(duì)連篇介紹明星、風(fēng)景或愛好之類。Duty Report需要精選詞匯、句子，尤其要細(xì)致全面地考慮互動(dòng)環(huán)節(jié)的表達(dá)，要準(zhǔn)確、精煉、地道。試以兩個(gè)表格加以說明。

Duty Report要求在教學(xué)中持之以恒地磨練英語口語，需要培養(yǎng)三種能力。

1、朗讀技能。培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，加強(qiáng)講述和對(duì)話等表達(dá)方式的朗讀、朗誦訓(xùn)練，提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性、流暢度和情感表現(xiàn)能力。要求學(xué)生多進(jìn)行引用和模仿練習(xí)。

2、應(yīng)變能力。掌握日常對(duì)話等表達(dá)方式、熟練運(yùn)用禮貌用語、恰當(dāng)運(yùn)用身體語言，通過演講、辯論等訓(xùn)練，提高思維條理性和連貫性。

3、編輯能力。首先是提高學(xué)生寫作能力，強(qiáng)化日常造句、句型轉(zhuǎn)換和翻譯練習(xí)。其次是讓學(xué)生學(xué)習(xí)選題和選材，編寫小故事并進(jìn)行表演設(shè)計(jì)。教師要把對(duì)日常生活的思考滲透進(jìn)平時(shí)的教學(xué)中，潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生。

Duty Report要求英語口語簡(jiǎn)潔流暢、話題深入多樣，因此對(duì)詞匯量的需求大大增加，這就要求學(xué)生增加詞匯量和句型的積累，同時(shí)加強(qiáng)語音訓(xùn)練。

（三）建設(shè)評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要依據(jù)，它是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，也是活動(dòng)的持續(xù)起點(diǎn)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著很好的引領(lǐng)和催化作用。評(píng)價(jià)旨在發(fā)展學(xué)生的語言能力和評(píng)價(jià)能力，要評(píng)出信心和勇氣、評(píng)出要求和導(dǎo)向。

1、評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備

1）鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手。要求自制課件簡(jiǎn)潔到位、觸發(fā)情感。鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格，不受束縛，借助多媒體或者板書等多種形式展現(xiàn)能力。在互動(dòng)中評(píng)價(jià)，要有理有據(jù)，言之確鑿。

2）把Duty Report和課堂導(dǎo)入結(jié)合起來，展示出興趣，挖掘出內(nèi)涵。

3）統(tǒng)籌安排時(shí)間，不喧賓奪主。評(píng)價(jià)時(shí)間不超過2分鐘。重視他評(píng)的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生各抒己見，思維碰撞。以評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、合作、探究，提升審美品位。關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。

2、評(píng)Duty Report的要求

Duty Report忌平鋪直敘、人云亦云，要充分展示各自的特色和優(yōu)勢(shì)。要能關(guān)注日常生活，能激起大家的情感共鳴。互動(dòng)交流應(yīng)真實(shí)有效、深化主題。展示人衣著得體，揮灑自如、臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，能反映出合作小組的充分準(zhǔn)備，展現(xiàn)出個(gè)人乃至小組的形象和力量。

3、評(píng)價(jià)體系

1）評(píng)價(jià)比重

小組自評(píng)占20%、他評(píng)和師評(píng)各占40%。

2）評(píng)價(jià)細(xì)則

四個(gè)方面：口語表達(dá)（Speech）占40%、表演內(nèi)容（Con-tent）占30%、合作互動(dòng)（Cooperation）點(diǎn)20%和創(chuàng)新或亮點(diǎn)（Creativity）占10%。

3）評(píng)價(jià)等級(jí)

3、分need improvement， 5分try harder， 7分acceptable， 9分good， 10分excellent

（根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，分值可分為3分，5分，7分，9分和10分幾個(gè)等級(jí)。）

Reporter：? ? ? ? ? ? ? ? ? Time：? ? ? ? ? ? ? ? Assessor：

除了認(rèn)真做好以上要求，教師還應(yīng)跟進(jìn)關(guān)注學(xué)生對(duì)Duty report的認(rèn)知情況，可讓學(xué)生填寫調(diào)查表，及時(shí)了解情況，及時(shí)調(diào)整。

在實(shí)踐中堅(jiān)持做好Duty Report，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生從生活走向語言，從語言走向社會(huì)，提升心智，健康成長(zhǎng)，同時(shí)，教師在專業(yè)上也要不斷發(fā)展，豐富自己的精神世界，進(jìn)一步優(yōu)化Duty Report的策略和評(píng)價(jià)體系，把握契機(jī)，提高課堂效益。