初中數(shù)學教學中減負增效策略的研究與討論

郭昊

數(shù)學是一門特別注重嚴謹思維和邏輯的學科，對學生的要求較高。如何減輕學生的學習負擔、提高學生的課堂學習效率是數(shù)學教師的重要教學任務之一。

在數(shù)學課堂上，減輕學生的學習負擔、提高學生的學習效率具有重要意義。初中階段，學生的學習任務十分繁重。如果不能在課堂上提高學習效率，減輕學習負擔，就會嚴重耽誤學生課后休息時間，增加課后學習壓力。它很容易引起學生的學習疲勞，因此幫助學生減壓，提高數(shù)學課堂教學效率需要教師進行思考與解決。

一、課堂教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣

在數(shù)學課上養(yǎng)成記好筆記的習慣非常重要。學生在做筆記時，不僅可以加強學生鞏固知識，還可以將重要的知識點記錄在課本中，提高數(shù)學邏輯思維能力和答題技巧。教師要想幫助學生降低學習數(shù)學知識的壓力，實現(xiàn)減負增效的教學效果，就需要引導學生做好課堂記錄，將重點內(nèi)容記錄好，促使學生擁有良好的學習習慣。

例如，在“相交線與平行線”這一部分知識的教學中，教師需要認識到這部分內(nèi)容中的知識點較多，學生在課堂上難以掌握和消化這些知識點。所以，數(shù)學老師就可以引導學生在學習這部分知識時做課堂筆記，將本章的答題技巧記錄在筆記本上，這樣有利于學生掌握知識點，提高答題能力。所以，培養(yǎng)學生上課記筆記的習慣，才能達到減負增效中增效的目的。

二、課堂教學中營造輕松愉悅的課堂氛圍

由于數(shù)學課本中的知識內(nèi)容枯燥、復雜，以往傳統(tǒng)的教學會使學生對數(shù)學知識的學習過程感到無聊，導致學生覺得數(shù)學知識難學，出現(xiàn)不愿學的情況。因此，數(shù)學教師在課堂上營造輕松愉快的學習氛圍，能夠有效幫助學生提高學習興趣，提高課堂教學效率。

例如，在“不等式與不等式組”這部分內(nèi)容的教學中，本章內(nèi)容不僅難學，而且枯燥。面對這種情況，教師需要改變傳統(tǒng)的教學方式，營造輕松愉快的學習氛圍。例如通過一些小游戲或利用多媒體技術激活課堂中壓抑的學習狀態(tài)，這樣也可以在一定程度上融洽師生關系。比如，在簡單的不等式傳遞性的基本性質(zhì)的教學中，如：假如不等式x>yy>z，那么就可以得到：x>z.就可以運用小游戲的方式展開教學。因此，數(shù)學教師要注意在課堂上營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生時刻放松，減輕學生的學習負擔。

三、課堂教學中減輕優(yōu)化學生課后作業(yè)

對于數(shù)學這一門課程來說，學生課后的復習是十分重要的。因此，課后作業(yè)成為提高學生學習效率的重要一環(huán)。數(shù)學知識的教學只有教師在課堂上的講解是遠遠不夠的，還需要通過做作業(yè)提高學生對數(shù)學知識的掌握。然而，在目前的教學中，數(shù)學教師往往為學生布置大量的課外作業(yè)，嚴重增加了學生的學習負擔。因此，有必要減少和優(yōu)化學生的作業(yè)設計，以減輕學生的負擔。

例如，在“二次函數(shù)”這部分知識的教學中，對學生的空間想象力和邏輯思維能力要求較高。為了真正掌握本章的內(nèi)容，學生需要做一些練習。因此，教師需要給學生布置一些作業(yè)，以提高他們對本章的理解。如在自變量x和因變量y之間的一般式：y=ax2+bx+c（a、b、c為常數(shù)，a≠0）;頂點式：y=a（x-h）2+k或y=a（x+m）2+k（a，h，k為常數(shù)，a≠0）;交點式（與x軸）：y=a（x-x1）（x-x2），其中x1、x2是拋物線與x軸的交點的橫坐標，即一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩個根等內(nèi)容的教學后，教師就可以為學生設計作業(yè)。但是教師在課后布置作業(yè)時不應布置大量習題。這雖然確實可以提高學生對知識的理解，但嚴重增加了學生的負擔，耽誤了學生學習其他科目的時間。因此，教師在布置作業(yè)的時候，要改變大量作業(yè)的觀念，減少和優(yōu)化學生的作業(yè)，給學生正確的數(shù)量和典型的作業(yè)，這樣不僅可以讓學生的數(shù)學知識掌握情況得到提高，學生也不會花費太多時間完成教師布置的作業(yè)。

總之，數(shù)學教師在教學過程中應采用正確的教學方法和策略來提高學生的數(shù)學成績，而不是采用強制性的教學方法來提高學生的數(shù)學成績，從而增加學生的學習負擔。教師可以從多方面提高學生的數(shù)學成績，如培養(yǎng)學生記筆記的習慣，營造輕松愉快的學習氛圍，減少和優(yōu)化學生的課外作業(yè)等。這樣才能減輕學生的學習負擔，提高學生的學習效率，真正達到減輕負擔、提高效率的教學目標。