余冰玥
飯圈、繪圈、轉筆圈、語C圈……這屆年輕人擁有許多基于興趣劃定的社交圈。這些看起來新潮甚至有些奇妙的愛好“同溫圈”,正在由00后重新構建。
“中世紀的人到底隔多久洗一次澡?”在歷史興趣群里看到這個歷史問題時,初二學生鈺涵的好奇心瞬間被激起。
“很多講中世紀歷史的視頻,都會強調中世紀歐洲貴族不愛洗澡,事實可能不是這樣。”為了探究“中世紀洗澡之謎”,鈺涵和小伙伴到圖書館,并從官方歷史網站尋找史料。他們找到了許多中世紀的圖畫手稿,發(fā)現其中記錄了很多當時人們洗澡的信息。確認史實后,鈺涵和小伙伴們就去相關視頻的評論區(qū)積極“打假”。
給歷史科普類視頻“打假”,只是鈺涵所在歷史小圈子里的有趣玩法之一。小升初假期,鈺涵和班里其他愛好歷史的同學,組建了一個小興趣群。漸漸地,身邊喜歡歷史的同學越來越多,加入他們的人也越來越多。
在這個小群里,大家會分享一些冷門的史料,如果有人提出了與歷史相關的問題,大家就一同上網尋找史料,證明或反駁某一觀點;若是看到一本不錯的歷史書,也一定會有小伙伴在群中分享。
大家會為自己感興趣的國家和歷史人物創(chuàng)造一個形象,這一玩法被稱為“國家擬人”。群里的小伙伴會深入了解一些國家的歷史,慢慢把形象填充得更加豐富、飽滿。人物設定往往來源于真實的國家歷史。
“如果有人分享的設定中有很符合史實的地方,我們會把它單拎出來,讓創(chuàng)作者詳細解釋一下;如果某個設定不符合史實,就會詢問設定的原因?!扁暫芟矚g大家的這種交流。
而對于歷史本身的討論,在這個圈子里是隨時隨地發(fā)生的?!拔覀儾粫桃獾貙ふ夷骋辉掝}或是組織活動。往往是幾個好朋友一湊在一起,就開始談論歷史,無論是國外國內、古代現代,我們都會聊得很開心?!?/p>
軟件工程專業(yè)的大一學生殷曦,有一個8人的小群。隨手點開他們的群聊,會發(fā)現大部分信息都是一群奇怪的“亂碼”,有時候則會是一個小程序,點開一看原來是個音樂游戲。這實際上是殷曦等人的“寶藏”小圈子。群里的成員有的是舍友,有的是認識的新同學,大家都學習編程課程,小圈子則是大家進行代碼寫作的“秘密基地”。
最早建立這個群是在大一“C語言”課程開課后不久。當時的殷曦對于代碼懵懵懂懂,只能打出最基礎的“Hello World”。但隨著課程的深入,在殷曦的眼中,編程逐漸變成能創(chuàng)造一個完整邏輯世界的新嘗試。
編程邏輯必須層層遞進,嚴絲合縫,稍有一點錯漏,就會無法讀取。殷曦逐漸從這類邏輯游戲中品嘗出一絲絲樂趣,常常會在學習之外,冒出一些有趣的想法,并試圖通過代碼進行轉化。
一人的想法總是有局限的。殷曦周圍好幾個同學都對編程有著獨特想法,幾個人一拍即合,“發(fā)明”了一種互動小游戲——在課程作業(yè)之外,選擇一個小課題,大家一同用C語言寫出來,比比看誰寫的代碼更優(yōu)質,再討論更好的改進方案。
“成績可能只是練習的附屬品,大家在圈子里一起為了真正感興趣的事物鍛煉自己的思維,那種相互學習、一起進步的感覺,才是更讓我開心的事情?!币箨卣f。
“一段旋律怎么變成一首歌?”在看完B站00后UP主Vicky宣宣的音樂創(chuàng)作視頻后,從小喜歡音樂的15歲女生楚然興奮地和周圍小伙伴討論了許久。初中畢業(yè)的這個暑假,她和幾個小伙伴組建了一個“用愛發(fā)電”的小翻唱群,學著用身邊觸手可及的小物件制造出不同的聲音,并組合起來形成一段完整的旋律。
群組的成員大多是在同一琴房的小伙伴,也有楚然的同班同學。大家往往會挑選最近比較喜歡的歌曲,嘗試用不同的聲音表現出來。有時,可樂打開瞬間的氣泡聲、酸奶喝到最后一口的“簌簌”聲、搖晃裝了一半沙礫的罐子聲,配上學聲樂同學的和聲,就能成為一段動人的伴奏。
各類“圈子”滿足了年輕人對于人際交往和歸屬感的需求,同時,為他們提供了“能力感”。
“萬物皆可圈?!?0后們正在將愛好與興趣發(fā)揮到極致,構建出與現實世界相互交織的社交城堡。年輕人喜歡二次元,也愛歷史科技;熱愛生活點滴,也喜歡學習新事物。他們的興趣社交圈,正是一個個包羅萬象、蘊藏自我表達的開闊世界。
(選自2022年8月5日《中國青年報》,本刊有刪改)