親情為生命著色

本期撰稿

唐愛平，江蘇省鹽城市學(xué)科帶頭人，任教于東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)。

潘晶晶，江蘇省鹽城市教學(xué)能手，鹽城市教壇新秀，東臺(tái)市學(xué)科帶頭人，任教于東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)。

統(tǒng)編語文教材七（上）第二單元的課文從不同角度抒發(fā)了親人之間真摯動(dòng)人的情感。散文《秋天的懷念》中，既有作者對(duì)母親的懷念和愧疚之情，也有作者面對(duì)生命殘缺，懷著遺恨勇敢生活下去的堅(jiān)強(qiáng)。散文《散步》取材于家庭生活中的平凡瑣事，我們可以從中讀出多種滋味?！渡⑽脑姸住吠ㄟ^描寫金色花、荷葉、紅蓮等物象，寄托對(duì)母親的愛和依戀?！丁词勒f新語〉二則》記錄了東漢、魏晉時(shí)期的兒童的故事，字里行間流露出古代兒童的聰慧機(jī)敏，也折射出魏晉世族家庭的文化修養(yǎng)和情趣。

親情，是人類永恒的主題，是維系人類生活的最細(xì)膩、最真摯的情感。這些親情主題的文章?lián)軇?dòng)著我們的心弦，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之落淚。我們從中體悟到：親情是身處逆境卻又向陽而生的源動(dòng)力，親情是生活中溫馨和諧的甜蜜劑，親情是孩子與母親永遠(yuǎn)都無法割舍的依戀，親情是耳濡目染、血濃于水的情愫，親情是我們每個(gè)人頭頂上的萬里晴空。感受親情，才能秉承中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們?cè)诮酉聛淼恼Z文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體味親情的美好吧！

學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社策劃了“在閱讀中感悟親情”的主題活動(dòng)，這一次的活動(dòng)任務(wù)需要我們七年級(jí)社員完成。請(qǐng)你積極參與其中，完成下面的有關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：親情文化海報(bào)我來組

文學(xué)社為了擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳效益，擬在活動(dòng)室走廊中陳列親情文化海報(bào)，分別宣傳本單元課文中的動(dòng)情點(diǎn)，讓同學(xué)們從中感受親情的力量。請(qǐng)你選擇其中一篇，完成下頁表格中關(guān)于海報(bào)“標(biāo)題”“配圖”和“文字”的策劃。

海報(bào)，是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。在學(xué)校里，海報(bào)常用于介紹文藝演出、展覽會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日等。

1.分類。按其應(yīng)用不同大致可以分為商業(yè)海報(bào)、文化海報(bào)和公益海報(bào)等。

2.構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。標(biāo)題的寫法主要有兩種形式：在正文上書寫“海報(bào)”二字，字體大而醒目，以吸引人們注意；直接書寫活動(dòng)內(nèi)容，如“舞會(huì)”“學(xué)術(shù)講座”“球訊”等，使人一看就知道是什么內(nèi)容。

（2）正文。內(nèi)容精練，富有感染力。為增強(qiáng)吸引力，在介紹內(nèi)容時(shí)，語言可具有一定的形象性和鼓動(dòng)性，書寫活潑，配有象征性圖案，以擴(kuò)大宣傳效果。

（3）落款。具有應(yīng)用性的海報(bào)要寫明主辦單位和承辦單位，署名的下面一行注明日期。

3.特點(diǎn)。海報(bào)以新穎的形式與富有美感的裝飾來吸引讀者的注意。標(biāo)題大而醒目，信息傳遞快，大多張貼在固定宣傳地點(diǎn)，具有廣告效應(yīng)，盡可能多地吸引、鼓勵(lì)人們了解和參加。

提示：

1.標(biāo)題擬寫：能夠抓住每一篇的動(dòng)情點(diǎn)進(jìn)行概括。

2.配圖任務(wù)：可以根據(jù)閱讀理解和想象，摘取課本中能夠突出動(dòng)情點(diǎn)的典型畫面。

3.文字任務(wù)：提煉出親情的內(nèi)涵。

◆評(píng)析

《秋天的懷念》的作者史鐵生是當(dāng)代文壇一位具有獨(dú)特氣質(zhì)的作家。他雙腿癱瘓，長年患病，一直和病魔抗?fàn)?。作者的母親，身為一個(gè)殘疾人的母親，自己還身患絕癥，其所承受的遠(yuǎn)超普通的母親。文中有兩處寫到“母親悄悄地出去”，我們能體會(huì)到母親的慈愛：她理解兒子的痛苦，包容兒子的暴怒，細(xì)心地照料著敏感易怒的兒子。當(dāng)母親因身患絕癥去世后，作者的內(nèi)心五味雜陳，有對(duì)母親的懷念，有對(duì)過往的悔恨與愧疚，有堅(jiān)強(qiáng)活下去的勇氣。嵇同學(xué)的示例基本能夠把握住這篇散文的動(dòng)情點(diǎn)，輔以自己的想象，結(jié)合文章提及的意象作為配圖，在文字的撰寫方面把握住了文章的情感要素。但是，海報(bào)中的文字要盡量精練一些。精簡的文字與適切的圖片相結(jié)合，方能體現(xiàn)出海報(bào)尤其是文藝海報(bào)的特質(zhì)，從而達(dá)到吸引讀者、觸動(dòng)心靈的宣傳效果。

任務(wù)二：活動(dòng)邀請(qǐng)函我來擬

文學(xué)社社長小燁擬在這次社團(tuán)活動(dòng)中邀請(qǐng)語文教研組潘老師為大家開設(shè)“親情類文本閱讀”的專題講座，時(shí)間定為10月26日，請(qǐng)你擬寫邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函，是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)出的請(qǐng)約性書信。邀請(qǐng)函主要有四個(gè)部分：標(biāo)題、稱謂、正文、落款。

1. 標(biāo)題：邀請(qǐng)函。

2.稱謂：邀請(qǐng)函的稱謂使用“統(tǒng)稱”，并在前面加敬語。如“尊敬的先生/女士”等。

3.正文：活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠摯的邀請(qǐng)。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用語，如“敬請(qǐng)光臨”等。

4.落款：活動(dòng)主辦方的全稱及成文日期。

◆示例

邀請(qǐng)函

尊敬的潘老師：

您好！

近期我校揚(yáng)帆文學(xué)社將組織一次“在閱讀中感悟親情”的主題活動(dòng)。為了讓文學(xué)社的社員們?cè)陂喿x親情類文本時(shí)能更好地掌握閱讀技巧，理解文本內(nèi)容，并接受親情教育，讓社員們意識(shí)到親情的可貴，本社團(tuán)想邀請(qǐng)您于10月26日下午第二節(jié)課開設(shè)一場講座，希望您能抽出時(shí)間給文學(xué)社的社員們做指導(dǎo)。同學(xué)們熱切期待能聆聽您的精彩講座。

揚(yáng)帆文學(xué)社

2022年10月21日

（七年級(jí)文學(xué)社社員 張文卿）

◆評(píng)析

小張同學(xué)能夠按照邀請(qǐng)函的四個(gè)格式要求來擬寫，正文部分能夠緊扣活動(dòng)主題，講明活動(dòng)的目的，對(duì)被邀請(qǐng)對(duì)象潘老師一方發(fā)出得體、誠摯的邀請(qǐng)。只是，有一處要注意一下，正文部分向潘老師發(fā)出邀請(qǐng)，只提到了時(shí)間和講座的主題，還有一個(gè)重要的信息未說明，那就是活動(dòng)的地點(diǎn)。因此，同學(xué)們以后在擬寫邀請(qǐng)函時(shí)，尤其要注意時(shí)間和地點(diǎn)這些關(guān)鍵性要素，做到指向明確。

任務(wù)三：親情故事我來寫

在這次的社團(tuán)主題活動(dòng)中，專設(shè)了“親情故事”分享活動(dòng)環(huán)節(jié)。請(qǐng)你借鑒《散步》一文中“以小見大”的寫作手法，從自己的生活經(jīng)歷中選取素材，寫一篇350字左右的小片段，并擬一個(gè)小標(biāo)題，在活動(dòng)中交流展示。

以小見大法，即文章作品中，通過小題材、小事件和細(xì)節(jié)來揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容的寫作方法。

1.特點(diǎn)：從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活更為廣闊、深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。

2.方法：從日常生活中選擇具有典型意義的小事物，揭示重大主題；借用具有典型意義的生活細(xì)節(jié)來刻畫典型形象。

3.注意事項(xiàng)：所選事物、片段和細(xì)節(jié)，必須是最典型、最能突出主題的；要挖掘出“小”中的“大”，認(rèn)真思索其中蘊(yùn)含的深刻意義。

◆示例

溫情海鮮湯

那天，母親去鄉(xiāng)下看望親戚，回家途中發(fā)現(xiàn)一家農(nóng)家菜館做的海鮮湯非常熱銷，于是買了一碗，嘗嘗，滿心歡喜，這么好喝的湯，母親決定要帶給我嘗嘗。怎么帶回來呢，母親頗費(fèi)了番心思，最終買了一只大碗盛海鮮湯。母親是斷不敢拎著外面的包裝袋的，而是將它裹了一層又一層，緊緊地束著。她這樣做了，依然不放心，便用一塊軟布托住碗底，小心翼翼地端著。母親一路搭便車，乘公交，擠電梯，就這么端著滿滿一碗的海鮮湯。碰到熟識(shí)的人，母親放下大碗，嘿嘿笑幾聲：“其實(shí)這街上什么沒有啊，但這湯倍兒鮮，給我女兒添點(diǎn)滋味??！”回到家，當(dāng)我看見那一碗溫?zé)岬暮ｕr湯和母親發(fā)皺的褲管時(shí)，我明白了，為了這碗湯，母親一路經(jīng)歷了怎樣的艱難，辛苦到何種程度。我緩緩接過母親端來的湯碗，這滋味，不同于味蕾上的酸甜苦辣咸，卻漾滿全身，深入骨髓，通透肺腑。那是母親給予的溫情而動(dòng)人的味道啊！

（七年級(jí)文學(xué)社社員 徐芷涵）

◆評(píng)析

這個(gè)片段描寫可謂于平凡中見真情，小作者選取母親小心翼翼帶回美味的海鮮湯給“我”吃這一平凡小事，凸顯母愛的溫暖與美好的大主題。語段中對(duì)母親的描寫生動(dòng)傳神，一層又一層地用包裝袋緊緊地束著盛滿海鮮湯的碗，以及用軟布托住碗底，搭便車，乘公交，擠電梯，一系列的動(dòng)作描寫傳達(dá)出母親給“我”帶來的滿滿的溫情和“我”對(duì)母親的感激之情。

任務(wù)四：家教之道我來析

文學(xué)社的社員們?cè)陂喿x了本單元的文章之后，與名著《傅雷家書》進(jìn)行勾連比較閱讀，發(fā)現(xiàn)這些文章在表現(xiàn)細(xì)膩的親情之外，還能夠體現(xiàn)出家庭的教子之道。請(qǐng)你從《秋天的懷念》《散步》《陳太丘與友期行》中任選一篇，結(jié)合原文中的語句，與《傅雷家書》選段進(jìn)行比較，完成下頁表格的填寫。

《傅雷家書》選段

【文段一】

我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！……只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊。

【文段二】

我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。

你素來有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

◆評(píng)析

《傅雷家書》是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。本單元的不少課文或多或少從側(cè)面體現(xiàn)出家庭的教育之道。王鄭萌同學(xué)的勾連比較分析是有道理的，這兩處都提到了“禮儀”。中國自古就是禮儀之邦，這些文字都啟發(fā)同學(xué)們要做懂禮儀的好孩子。

世上有萬般情愫，永恒不變的是親情，因?yàn)橛H情，生命變得明亮、鮮麗而耀眼。同學(xué)們，“在閱讀中感悟親情”的主題活動(dòng)就要畫上圓滿的句號(hào)了，希望大家能夠積極參與這些活動(dòng)，在活動(dòng)中交流、收獲、成長。同時(shí)，希望同學(xué)們能從文本學(xué)習(xí)、語文活動(dòng)中加深對(duì)親情的理解與感悟，并在今后的生活中珍惜親情，傳承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。