鄉(xiāng)村少年軍校促進(jìn)高年級學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的實踐報告

羅玉琳 朱旺興 胡源

摘要：以少年軍?；顒訛檩d體，培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生良好的生活習(xí)慣，為他們的健康可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在軍?；顒又校⒅赝卣够顒觾?nèi)涵、優(yōu)化活動形式、豐富活動內(nèi)容、提升活動特色，讓學(xué)生在實踐和體驗中形成良好生活習(xí)慣，健康快樂地成長。

關(guān)鍵字：少年軍校;行為習(xí)慣;配合策略

引言

近年來，鄉(xiāng)村小學(xué)生的習(xí)慣問題日益突出，特別在語言習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面出現(xiàn)了不少障礙。而現(xiàn)今的習(xí)慣養(yǎng)成比較偏重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生活習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)注相對較少。同時生活習(xí)慣的培養(yǎng)又缺乏良好的舉措，堵的多疏導(dǎo)的少、說教批評的多引導(dǎo)踐行的少。針對這一現(xiàn)狀，我們開展了相關(guān)課題研究，以求發(fā)揮少年軍校的育人優(yōu)勢，最終取得了良好的效果。

一、集思廣益，拓展活動內(nèi)涵

為了讓少年軍校的活動與時俱進(jìn)、豐富多彩，我們課題組開展了一系列的訓(xùn)練和訪談活動：一是組織師生參加縣武裝部指導(dǎo)的訓(xùn)練活動進(jìn)一步培養(yǎng)師生吃苦耐勞的精神，提升師生國防意識。二是活動后都開展訪問調(diào)查，及時反饋活動效果，采納合理的建議，以便不斷改進(jìn)和提高。積極探索在軍校活動中適合我校學(xué)生"習(xí)慣養(yǎng)成教育"新途徑、新方法。

二、有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化活動形式

我們將少年軍校的傳統(tǒng)活動與學(xué)校的常規(guī)管理、少先隊活動、學(xué)科教學(xué)等有機(jī)地結(jié)合起來，并進(jìn)行打磨優(yōu)化。

例如，開展軍校社團(tuán)活動，發(fā)展學(xué)生的個性特長同時，我校開展具有少年軍校特色的準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練活動，將訓(xùn)練內(nèi)容滲透于體育活動、就餐集散、文具整理、內(nèi)務(wù)整理、師生交往等校園生活之中，培養(yǎng)生活規(guī)范，這樣既能為學(xué)生所接受，又能持之以恒，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

再比如，主題班會，小學(xué)高年級學(xué)生自主組織活動的能力有所提升，以"培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做文明標(biāo)兵"為主題，孩子們以小組為單位，自主搜集、整理少年軍校活動過程中的故事材料，設(shè)計班會主題，給學(xué)生充分自主發(fā)展空間。通過搜集整理良好行為習(xí)慣小故事、文明禮貌故事等一些實際小故事，或者創(chuàng)編自己的主題故事，以講故事的形式分享出來，或者以舞臺劇的形式展現(xiàn)出來;在搜集、整理、創(chuàng)編、表演的過程中，孩子們對于良好行為習(xí)慣的益處有了更加深刻的認(rèn)識;同時也體驗到良好行為習(xí)慣對我們學(xué)習(xí)、生活的積極作用，從而能夠更加主動的堅持良好的行為習(xí)慣。

三、因時制宜，豐富活動內(nèi)容

軍校活動應(yīng)與時俱進(jìn)，因時制宜。我們注重圍繞主題，突出思想內(nèi)涵，豐富活動內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

例如：軍校少年向國慶獻(xiàn)禮、“八一”前夕給解放軍叔叔一封信、英雄故事小講堂、學(xué)雷鋒小隊在行動、召開"童心獻(xiàn)給光榮媽媽"中隊主題會、"三代人話國防"大隊主題會等等。在課題進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，他們經(jīng)常比吃比穿，亂花零錢?？吹竭@股不良習(xí)氣后，我們組織學(xué)生們開展了"學(xué)英雄講樸素，學(xué)歷史話艱苦""我與長輩比童年""手拉手獻(xiàn)愛心"等活動。當(dāng)聽說學(xué)校王某同學(xué)得重病需要幫助時，一些同學(xué)代表拿出捐款，并送去他們的誠摯祝福。此外，在我們的組織下，建立學(xué)雷鋒服務(wù)對，連續(xù)幾個周六、日都義務(wù)到殘疾家庭中，替殘疾家庭打掃衛(wèi)生，幫殘疾家庭做一些力所能及的家務(wù)勞動。通過一系列活動的開展，我們普遍感到現(xiàn)在的學(xué)生，經(jīng)過軍校學(xué)習(xí)訓(xùn)練，艱苦樸素、尊老敬老、關(guān)心集體、樂于助人的風(fēng)氣濃了，集體榮譽(yù)感、尚武衛(wèi)國的意識強(qiáng)了，生活習(xí)慣也都比以前好了。

四、榜樣力量

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要榜樣的力量，在少年軍校促進(jìn)高年級學(xué)長行為習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，小學(xué)高年級階段的孩子們雖然年齡有所增長，但是依然需要教師和家長樹立榜樣的力量。教師的言談舉止是學(xué)生模仿的對象;少年軍?；顒娱_展過程中、日常教學(xué)、班級活動過程中，教師要時刻注意自己的言行，要為學(xué)生樹立良好的榜樣力量。如少年軍?；顒又?，教師要避免一些不文明的用語，教育學(xué)生時也要注意方式方法，避免過于暴力的行為出現(xiàn)。

在家庭生活中，家長也要注意自己的言行，孩子是一張白紙，家長怎么畫，孩子就會呈現(xiàn)出什么樣的未來。家庭生活中，家長要用行為去影響孩子的價值觀，引導(dǎo)孩子健康成長。比如尊敬老人、孝敬父母、節(jié)約用電用水、珍惜糧食等等。從一點一滴的家庭生活開始，用自己的行為引導(dǎo)孩子樹立正確的觀念，形成良好的習(xí)慣。再者，行為習(xí)慣也需要學(xué)生每天堅持，每天收拾自己的書桌、自己的床鋪、保持整潔的家庭衛(wèi)生環(huán)境等等;家長要引導(dǎo)孩子積極投入到衛(wèi)生活動中，一方面讓孩子意識到家庭勞動人人有責(zé)，另一方面也能夠幫助孩子們從小養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。

五、結(jié)語

總而言之，拓展少年軍校育人功能，探索鄉(xiāng)村小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)的新途徑，豐富習(xí)慣養(yǎng)成教育的模式，為學(xué)校德育工作提供新觀念和新思想。通過軍校活動培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生良好的生活習(xí)慣，可以為學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。少年軍校的系列活動有如涓涓細(xì)流，潤物無聲，讓學(xué)生在實踐和體驗中形成良好生活習(xí)慣，健康快樂地成長。

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