減負(fù)不減質(zhì)

柯瀅 馬艷

摘要：“雙減”政策的提出改變了我國當(dāng)前的教學(xué)形式。在以往的英語教學(xué)過程中，教師往往更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。許多學(xué)校和教師對于素質(zhì)教育所提倡的全面發(fā)展更是沒有給予充分的重視，但是現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到了這個問題。隨著社會的不斷發(fā)展，我國教育部門更加提倡在教學(xué)過程中要進(jìn)行“減負(fù)提質(zhì)”，教師應(yīng)該注意優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容。英語科目不同于其他科目，學(xué)生需要從小注意培養(yǎng)自身的英語語感，這樣才能夠在以后的初、高中學(xué)習(xí)中如魚得水。教師要注意合理設(shè)計小學(xué)英語課堂及作業(yè)內(nèi)容，這樣才能夠更好地提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，并促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行綜合化、全面化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：雙減;小學(xué)英語;作業(yè)設(shè)計

引言：隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)，教師和家長逐漸意識到了培養(yǎng)孩子的英語思維的重要性。因?yàn)橹挥袕母旧蠁l(fā)學(xué)生、督促學(xué)生，才能夠讓他們更好地了解到英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)所在。在英語課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意設(shè)計趣味化的教學(xué)方式，并在作業(yè)布置方面也要更加用心。為了更好地響應(yīng)“雙減”政策，教師更應(yīng)該注重不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠在“雙減”政策的背景下更加有效地探索科學(xué)的教學(xué)方式，進(jìn)而收獲良好的教學(xué)效果。

一、小學(xué)英語課堂及作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀

現(xiàn)如今的小學(xué)英語課堂變得越來越沉悶，學(xué)習(xí)外語本身是件非常有趣的事情，但是許多同學(xué)卻只將其當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)，這大大的降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。許多教師在英語作業(yè)的設(shè)計、布置方面也存在著一定的問題，英語作業(yè)中總是有過多的單詞背誦任務(wù)，這讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變得越來越消極。在給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的同時，這樣也并不能夠很好地提高他們的學(xué)習(xí)成績。許多家長過于拔苗助長，為孩子報名了大量的補(bǔ)課班，這讓孩子感覺到越來越喘不過氣，并且這樣也不利于孩子的長久和諧發(fā)展。

二、“雙減”背景下小學(xué)英語課堂及作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計策略

（一）創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方式及作業(yè)內(nèi)容

在“雙減”政策背景下，小學(xué)英語教師應(yīng)該注意利用好每一節(jié)英語教學(xué)課堂，對于學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容也要布置的更加合理。如果課堂利用的很好，那么學(xué)生就不需要在課下再花費(fèi)大量的時間和精力。所以教師應(yīng)該跟上時代教育潮流，并注意創(chuàng)新教學(xué)方式，這樣才能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，精美的PPT內(nèi)容能夠讓小學(xué)生產(chǎn)生更加濃烈的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師也可以時常為學(xué)生播放一些雙語動畫視頻，這樣就能夠更好地提高學(xué)生對于英語科目的感知能力。提高學(xué)生英語能力的方法多種多樣，這就需要英語教師不斷探索，并找到最合適學(xué)生的教學(xué)模式，這樣才能夠真正地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在布置課后作業(yè)的時候，教師可以更多地設(shè)計一些實(shí)踐性的英語作業(yè)，這樣可以更好地提高學(xué)生的口語應(yīng)用能力。比如，教師可以讓學(xué)生回到家后向自己的父母展示自己每天所學(xué)的英語知識，這樣學(xué)生就能夠在展示自我的過程中不斷地提高自身的學(xué)習(xí)自信，進(jìn)而在以后的英語學(xué)習(xí)中更加努力。教師還可以組織學(xué)生開展一些“英語角”交流活動，鼓勵每一個學(xué)生說出自己喜歡英語的理由和學(xué)習(xí)英語好處，這樣學(xué)生就能夠在相互借鑒中逐漸地體會到英語學(xué)科的深層魅力。

柯老師在上午的英語課上就舉行了一次“英語暢談”班會活動，小學(xué)生們紛紛說出了自己對于英語科目的看法。有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語很棒，因?yàn)檫@樣他們就可以跟外國人進(jìn)行交流了，以后去國外旅游也不用害怕了。還有些同學(xué)認(rèn)為在以后找工作的過程中，英語能力是非常重要的，所以現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。還有些同學(xué)認(rèn)為如果自己的英語成績不好，那么總體成績就會有所下降，所以他們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，這樣父母才不會責(zé)備他們。柯老師針對學(xué)生們的發(fā)言進(jìn)行了的總結(jié)，她告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)英語是為了自己，而不是老師和父母?，F(xiàn)如今英語變得越來越通用，以后如果想更好地進(jìn)行國際交流，促進(jìn)自身發(fā)展，那么學(xué)習(xí)好英語是非常必要的。所以她希望同學(xué)們能夠從根本上熱愛這門學(xué)科，這樣以后才能夠獲得更加良好的學(xué)習(xí)成效。

三、“雙減”背景下小學(xué)英語課堂及作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計意義

在“雙減”背景下，優(yōu)化小學(xué)課堂內(nèi)容及作業(yè)內(nèi)容是非常具有意義的。當(dāng)學(xué)生繁重的課程作業(yè)有所減輕時，學(xué)生就會有更多的課余時間進(jìn)行實(shí)踐活動。他們可以讀書、跳繩、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)踐活動都能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一味地背誦英語單詞與課文并不能夠從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以教師要積極地響應(yīng)“雙減”政策，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。對于小學(xué)生來說，英語課程及作業(yè)的優(yōu)化能夠減輕他們的許多壓力，這樣他們也能夠在學(xué)習(xí)時變得更加靈活、積極。所以說“雙減”政策的實(shí)施能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，并提高學(xué)生的整體英語素養(yǎng)。

結(jié)束語：總而言之，教師在對英語教學(xué)活動以及英語作業(yè)進(jìn)行設(shè)計時要更加理性、認(rèn)真，并布置有針對性的作業(yè)內(nèi)容，這樣才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在“雙減”政策的加持之下，教師也會有更多的壓力，因?yàn)閷τ谡n堂及作業(yè)，教師不僅要進(jìn)行減量減負(fù)，同時也要提高其質(zhì)量。所以教師更要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來設(shè)計課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及課后作業(yè)內(nèi)容，這樣才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在“減負(fù)提質(zhì)”過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性非常重要。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中總是以為教師才是課堂的主人，但實(shí)際卻并不是如此。學(xué)生需要樹立自身的課程主人翁意識，因?yàn)樗麄儾攀钦n程學(xué)習(xí)中真正的主體，也是課后作業(yè)的真正完成者。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得以端正，才能夠更好地調(diào)動自身的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而不斷地提高自身的英語學(xué)習(xí)效率。所以教師更要注重落實(shí)“雙減”政策，并不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠在課上、課下更好地為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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