只想您早點(diǎn)回來(lái)

曾卉

那是一節(jié)普普通通的作文課，我在講完書(shū)信的格式后，讓孩子們根據(jù)習(xí)作要求給自己的親人寫(xiě)一封信。孩子們面面相覷，嘟囔著無(wú)從下筆。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像擠牙膏，即使用上了吃奶的勁，也只能擠出一小坨。

我只得一步步引導(dǎo)：“寫(xiě)信就是把你的小秘密寫(xiě)出來(lái)，比如有些同學(xué)的爸爸在外地工作，沒(méi)辦法陪伴他成長(zhǎng)，那就可以寫(xiě)信表達(dá)自己的思念。”接著，我又讀了幾篇范文，讓孩子們回憶自己生活中印象深刻的事。慢慢地，有的孩子開(kāi)始動(dòng)筆了，有的把手撐起來(lái)，試圖把作文本擋住，生怕小秘密被我看到。

時(shí)間像只兔子蹦蹦跳跳地從教室里溜走，“唰唰”的寫(xiě)字聲在教室里回蕩，已經(jīng)有小朋友迫不及待地把作文交到了我手中。我點(diǎn)頭贊許。小張同學(xué)是第四個(gè)交作文的，我瞟了一眼那封寫(xiě)給爸爸的信，沒(méi)想到，他的字也可以寫(xiě)得工整美觀。平常他的字“龍飛鳳舞”，寫(xiě)的多是連筆字，四四方方的“口”直接被他畫(huà)成圓圈。一看到他歪歪扭扭，比不倒翁還要起伏不定的字，我就滿(mǎn)肚子氣，今天上午甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面把他的作業(yè)撕掉了。

他在信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的爸爸，您好！您什么時(shí)候才能回來(lái)呀？您不在家的日子里，媽媽一個(gè)人把我養(yǎng)大，可辛苦了。您看，就要過(guò)年了，您什么時(shí)候才能回來(lái)呀？我們都很想您！”他爸爸的行蹤一直是個(gè)未解之謎。

我忽然想起三年級(jí)的時(shí)候，他借了零花錢(qián)給一位同學(xué)后，整天像跟屁蟲(chóng)一樣追著同學(xué)還錢(qián)，可那位同學(xué)遲遲未還，無(wú)奈之下，他只得跑到我的辦公室訴苦：“老師，我媽媽一個(gè)人賺錢(qián)很辛苦的，您可不可以要同學(xué)把錢(qián)還給我……”他低垂著頭，滿(mǎn)臉的不好意思。我輕拍他的肩，答應(yīng)會(huì)幫他把問(wèn)題解決好。

“那你爸爸去哪兒了？”我忍不住好奇的心，問(wèn)道。

“我已經(jīng)很久沒(méi)有看到爸爸了，我也不知道他現(xiàn)在在哪兒……”他用手摸了摸頭。

難怪每次放學(xué)接他回家的總是奶奶，打疫苗陪在旁邊的也是奶奶，爸爸這個(gè)角色在他的生命中嚴(yán)重缺席。父子倆一年到頭也見(jiàn)不了幾面，小男孩細(xì)數(shù)著一個(gè)個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。其他同學(xué)都有爸爸悉心守護(hù)，可他始終看不到爸爸的身影，媽媽忙著掙錢(qián)養(yǎng)家，又怎會(huì)時(shí)時(shí)刻刻顧及他的感受呢？

我以為他的爸爸外出打工了，暫時(shí)沒(méi)和家人聯(lián)系，便安慰道：“沒(méi)關(guān)系，你爸爸一定會(huì)回來(lái)的！”

這次讀完他的信不免浮想聯(lián)翩，他在信中提到想星期五去見(jiàn)爸爸，結(jié)果星期一才能見(jiàn)到，當(dāng)他星期一看到爸爸時(shí)，卻只聽(tīng)到短短幾句話(huà)?！澳牢叶嗝雌诖@一天嗎？您卻只有短短幾句話(huà)，您變得多么冷漠。我每次去見(jiàn)您時(shí)，是多么想把您帶回去，可是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)?！彼谛胖袑?xiě)滿(mǎn)了思念，以及想要帶走爸爸的迫切心愿。

難道是他的爸爸組建了新的家庭？正在我疑惑不解時(shí)，小男孩湊到了我耳旁，低下頭，輕聲對(duì)我說(shuō)：“老師，我只告訴你，我爸爸在監(jiān)獄。”教室里熙熙攘攘，他的聲音被孩子們的討論聲壓過(guò)去了。

我的腦袋里仿佛飛過(guò)去無(wú)數(shù)只蜜蜂，頓時(shí)一片空白。我從沒(méi)想到他口中經(jīng)常念叨的爸爸因?yàn)橘€博進(jìn)了監(jiān)獄。我不知道該說(shuō)些什么，更不知道該如何教育他，但他的坦誠(chéng)相待使我不由得萌生敬意。

我示意小男孩回到自己的座位。在課堂上，我講了自己讀書(shū)時(shí)期的小故事。當(dāng)時(shí)我們班有一位同學(xué)的媽媽在新的城市組建了新的家庭，但他從不自怨自艾，靠著自己，一步一個(gè)腳印，考上了重點(diǎn)高中，最后進(jìn)入了大學(xué)這個(gè)人人向往的象牙塔。

說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)躲在角落里的小男孩肩膀微微顫抖，眼淚像不聽(tīng)話(huà)的孩子從他的眼眶里鉆出來(lái)。當(dāng)我撕掉他的作業(yè)時(shí)，他眼神中只透露著冷漠，可這一次他的眼淚嘩嘩直流，眼中溢滿(mǎn)了委屈。我心疼極了，這個(gè)讓我頭疼不已的孩子，竟有如此令人動(dòng)容的一面。

課后，我把他叫到了辦公室，他告訴了我更多細(xì)節(jié)。他的爸爸畫(huà)了一幅他長(zhǎng)大后投籃的畫(huà)，他拿著球，頭向后仰，奮力投籃。那幅畫(huà)是那么逼真，連籃球上細(xì)細(xì)的紋路都畫(huà)得如此栩栩如生。小男孩的言語(yǔ)中沒(méi)有半點(diǎn)指責(zé)，也沒(méi)有任何埋怨，更多的是希望爸爸早日回來(lái)，回到他的身邊。

頓時(shí)，我心中對(duì)他以往種種不良行為的抱怨和不滿(mǎn)都化為感動(dòng)。孩子真的懂事了，明明不是他的錯(cuò)，他卻要在小小年紀(jì)承受父愛(ài)的缺失帶來(lái)的創(chuàng)傷，更重要的是，他沒(méi)有一絲一毫的埋怨，在他的心中，爸爸的地位是不可撼動(dòng)的，永遠(yuǎn)在他心中最重要的位置，即便他的所作所為不符合法理。

聽(tīng)完他的訴說(shuō)，我輕聲安慰道：“也許你的成長(zhǎng)和改變是爸爸最想看到的，他一定希望你能好好學(xué)習(xí)，珍惜美好的讀書(shū)時(shí)光，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師希望你能?chē)?yán)格要求自己，讓爸爸再見(jiàn)到你時(shí)充滿(mǎn)驚喜和感動(dòng)！”小男孩默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)然，我覺(jué)得最辛苦的還是你的媽媽。你每天回家記得早早完成作業(yè)，媽媽看到這樣的你，就會(huì)覺(jué)得辛苦沒(méi)有白費(fèi)。”

臨上課時(shí)，我還送給了小男孩一本課外書(shū)。他回教室后，不知為何，我的眼淚不聽(tīng)話(huà)地跑了出來(lái)。原來(lái)，不管父母的過(guò)去多么不堪，甚至涂上了污點(diǎn)，但孩子心中的愛(ài)和思念一點(diǎn)也不少。

紙短情長(zhǎng)，他真的好想好想見(jiàn)到您，希望您早點(diǎn)回來(lái)！

編輯/胡雅琳